赵勇强高中数学博士工作室

赵勇强，现任高中数学教师，博士研究生学历，具备扎实的数学专业理论功底和深厚的学科素养。深耕高中数学教学一线，拥有完整的高三毕业班教学带班经验，熟悉高中数学知识体系、高考考纲考点与高三备考节奏，精准把握高中生数学学习的痛点与难点，擅长搭建系统化的知识框架，针对性提升学生解题能力与应试水平，助力高三学子高效备战高考。

在教学育人与科创指导领域，他成果丰硕、深耕精进。依托扎实的学术能力，获评光明区博士工作室主持人，依托平台深耕教研创新，积极探索高中数学高效教学模式，推动学科教学与科研深度融合。同时兼任光明区少年科学院指导教师、全国创新大赛指导教师，长期深耕青少年科创教育领域，善于将数学学科思维与创新实践结合，挖掘学生创新潜能，指导学生参与各类科创与学科竞赛。

从教以来，他潜心教学、用心育人，斩获多项各级各类荣誉。竞赛指导方面，荣获全国大学生创新大赛省级优秀指导教师、深圳光明区光明杯相关奖项；班级管理方面，秉持严慈相济的育人理念，注重班风学风建设，所带班级获评校级文明班级。

立足教学岗位，赵勇强老师始终坚持以研促教、以爱育人，将博士科研思维融入日常教学，兼顾学生成绩提升与创新素养培养，用专业能力、责任与初心陪伴学生成长成才。

本工作室立足深圳市光明区高中数学教学实际，以 “学术赋能课堂、科研助力育人” 为核心定位，搭建区域数学教研、教师培养、拔尖人才培育一体化平台，周期三年，打造光明区高中数学特色科研品牌。

一、总体建设目标

依托博士专业理论优势，聚焦新高考、数学核心素养、分层教学与拔尖创新人才培养三大方向。三年内建成结构稳定、教研扎实的学科团队，产出区级以上课题、论文、校本资源系列成果；带动光明区多所高中数学教师专业提升，形成可复制、可推广的高中数学教学范式，成为区域数学教师成长孵化器与高考备考研究阵地。

二、团队组建与培养机制

工作室吸纳光明区各高中骨干教师、青年教师 10—15 人，实行分层培养。每月开展 1 次专题学术研修，由赵勇强结合数理理论、教育统计学开展专题讲座；每学期组织全员公开课、辩课研讨，推行师徒结对，重点帮扶青年教师提升科研写作与解题教学能力。每年组织外出研学、跨校联合教研，对接市内名校博士工作室交流学习，周期内培育 3—5 名区级数学骨干。

三、核心教研与实践任务

课题研究：主攻两大方向：新高考下高中数学分层教学策略、数理思维赋能拔尖学生培养，申报 1 项区级及以上规划课题，形成完整研究报告与教学案例集。

课程资源开发：统筹编写高二至高三专题校本讲义、错题资源库、微课系列，覆盖函数、导数、解析几何等高考重难点，搭建线上共享资源平台，服务全区高中数学教学。

学生培优实践：开设数学拓展课程、竞赛基础辅导，挖掘数理特长学生，定期开展数学探究活动，提升学生逻辑推理与创新解题能力。

四、区域辐射与成果推广

定期面向光明区开展送教、备考专题讲座、教学成果展示会；整理优秀教学设计、教研论文、备考策略，在区级教研平台刊发分享。三年周期内完成核心期刊教学论文 3 篇以上，汇编教学成果集，形成工作室特色育人模式，向全区乃至全市辐射推广。

五、管理保障

建立季度复盘、年度考核制度，规范经费用于教研培训、资源印制、专家交流；依托学校场地、数字化设备搭建固定教研空间，完善学习、研讨、成果归档机制，保障工作室长效稳定运行。

工作室成员介绍：

深圳市光明区光明中学数学组黄浩、钱敏两位教师，长期扎根一线，经验丰富、教风扎实。钱敏深耕高中数学多年，熟悉高考命题规律，擅长重难点突破与学情诊断，在班级整体提升与临界生辅导上成效显著；黄浩作为中青年骨干，课堂灵动高效，注重思维训练与学法指导，深受学生认可。

在日常教学中，他们精准把握新高考方向，优化课堂设计，强化错题复盘与限时训练，积极参与教研活动与课题研究，持续提升教学质量。多年来，所带班级数学成绩稳步提升，为学生升学与核心素养发展奠定坚实基础，展现光明中学数学教师敬业笃学、育人担当的良好风貌。

黄浩，中共党员，现担任行政办主任、高中数学教师，荣获深圳市优秀共青团干部、光明区优秀教师、光明区骨干教师、光明区高考数学命题比赛一等奖、“光明杯”青年教师教学基本功比赛(高中组)二等奖、高中生创新能力大賽省级优秀指导教师等多项荣誉。

钱敏，从教二十多年，硕士研究生学历，中学一级教师。长期扎根数学学科教学，历任多届高三及初中毕业班数学教师，教学经验丰富，所带班级成绩优异。注重教研，发表多篇教学论文，曾多次获评优秀教师、教学优秀个人奖等荣誉。秉持“以生为本，启智育人”理念，课堂严谨生动，深深受学生信赖。