建议小学开设中医课程(五)

——上一篇我说到关于小学如何开设中医课程,初期是否需要投入大量的人力物力呢?其实这就需要我们搞清开设中医课程的目的,我们不是为了培养一名中医，只是为了给孩子们灌输中华民族几千年的一些历史文化,中医基础,自我养生，自我爱惜身体的潜意识观念。在中医素养上起到一定的引导作用,在我们小小的身体里埋下一颗小小的种子,或许有一天也有可能破土而出,茁壮成长呢?

——所以我们可以从进入二课堂为起点,先引起广泛关注,引起兴趣.再逐步去扩展，去筑基。

——当然,要向一群未成年孩子讲授古文化枯燥的医学知识,还是很需要动脑筋的,很考核授课人的教师功底，不致于最后流于形式。

——如果是我,我会如何去开讲这门课程呢?

——小学阶段的孩子,年龄从6岁到十一岁。这样年龄段的孩子生理特点就是坐不住,特别好动，注意力不集中,容易分散。所以作为授课老师的第一个问题,就是如何让他们能够安静地坐下。想让他们坐下,只能是引起他们的兴趣,一上来就直接说"陰陽",大人都昏昏欲睡,更何况是孩子?

——所以我们开始可以用讲故事的形式,制作动画片形式的PPT，用连贯的内容出现在每一节课堂,引起孩子们好奇的心理,下一节课要学到什么?

——中医的理论，很多都是文言文，古文，大人尚且不好理解,面对稚子,我们就要用孩子们能听懂的语言,去把深奥的道理化作日常，直观的形式讲给他们听。比如说讲陰陽，不懂，无法理解，不怕!《黄帝内经》--“水火者，陰陽之征兆也。"水的特性就是陰的特性,火的特性就是陽的特性，火向上燃烧的，是光明的，是温暖的。而水是向下流的，是沉静的。直观，立体，浅显易懂就是授课主要形式。