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玩转科学,探秘一夏——拱北小学2026暑期科学特色作业风采展
玩转科学
探秘一夏
——拱北小学2026暑假
科学特色作业
玩转科学
暑气蒸腾，探究不止。为激发学生科学学习兴趣，培养观察、实验与创新能力，这个暑假，拱北小学科学科组围绕“动手探究、观察记录、科创实践、小先生讲题”四大主线，精心设计了二至六年级分层、趣味化、实践性科学特色作业。从一颗绿豆的萌发，到一枚岩石标本的诞生；从沉浮小实验，到科幻画的奇思妙想——孩子们在真实情境中观察世界、动手实践、大胆创造，让科学学习走出课本、走进生活。
新学期伊始，同学们交回了一份份沉甸甸的科学答卷。接下来，让我们一起走进各年级的科学假期之旅。
二年级
播种观察，见证生命成长
一粒种子，就是一个生命。二年级的小科学家们领到了《绿豆成长记》探究任务：把几颗绿豆放进铺着湿纸巾的透明玻璃杯，每天喷少量水保持湿润，放在有阳光的地方，静待生命的奇迹。
“绿豆破皮了！”“长出小白根了！”“长叶了！”孩子们每天观察，用画笔和镜头认真记录绿豆的变化——破皮、长根、根变长、长叶，一步步见证种子萌发的全过程，也直观地理解了植物生长需要水、空气和阳光。
一本本“绿豆成长记”，记录的不只是植物的变化，更是孩子们对生命的好奇与珍视。小先生讲题环节，同学们化身“小小讲解员”，介绍自己种植绿豆芽的成长过程，说出所见、所感、所想，把观察变成表达。
三年级
沉浮之间，探秘水的秘密
水盆、石头、塑料瓶、树叶、硬币、积木……三年级同学们的“沉浮小实验”材料简单，思考可不简单：哪些物体浮在水面？哪些沉入水底？为什么？
孩子们动手实验、仔细观察，把实验结果分两类画图记录，制作成一张张图文并茂的手抄报。在“沉下去”与“浮起来”的对比中，他们第一次触摸到物体沉浮的秘密，学会用实验证据回答“为什么”。
小先生讲题环节更是惊喜连连——同学们自主探究“介绍一种恐龙”，从霸王龙到鸭冠龙，从食性到生活习性，孩子们用稚嫩却认真的讲解，把远古世界的奥秘讲给同学们听。
四年级
声律创想，播撒科学种子
四年级的同学们在音乐的海洋里探索声音的奥秘：假期里，大家练习演奏一种简单的小乐器，感受声音的变化与美妙。他们还拿起画笔，围绕“海洋净化”“病毒预警”“智能交通”三大主题，画出一幅幅科学幻想画，描绘心中未来的模样。
开学后，班级群里飘荡着一首首小乐器的演奏，一幅幅科幻画在展板上铺陈开来——孩子们用声音表达对世界的感受，用画笔放飞对未来的想象，在音乐与绘画中亲近科学、快乐成长。
五年级
触摸大地，解密岩石矿物
五年级的同学们把目光投向大地深处。大家二选一展开探究：有的亲手制作岩石或矿物标本，为每一块石头配上详细的标签，标注名称、特征与采集信息；有的走进博物馆、科技馆、地质公园，或观看科学纪录片，用一张张观后感手抄报记录所见所思。
一块块标本、一张张小报，藏着孩子们与地球的对话。从矿物光泽到岩石纹理，他们用双手触摸亿万年的时光，学着像地质学家一样观察与记录。
小先生讲题环节，同学们学习使用扳手、螺丝刀、瓶起子等工具，录制“小先生视频”，讲解其中一种工具的使用方法、作用与使用感受——原来科学就在指尖，在每一个日常工具里。
六年级
仰望地球，读懂家园四季
升入六年级的同学们翻开“地球”这本大书：在阅读中认识我们共同的家园，感受这颗蓝色星球的独特与珍贵；同时为自己制定一份健康的假期生活计划书，学会科学作息、劳逸结合，做自己生活的小主人。
小先生讲题环节，同学们化身“四季讲解员”，制作“介绍一年四季特点”的视频，用镜头记录春的生机、夏的热烈、秋的丰收与冬的静谧，在观察与表达中体会自然变化的节奏。
一颗种子，一份观察；一次实验，一场发现。这个暑假，二至六年级的同学们从生命探究到沉浮实验，从科创制作到矿物标本，在动手动脑中亲历科学探究的全过程。科学学习，不止于记住结论，更在于动手验证、大胆表达；每一项作业都有人认真完成，正是孩子们对世界最真诚的回应。新学期，愿拱小学子保持好奇，像科学家一样思考、像工程师一样创造，不断成长！
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文字：陈方圆
编辑：姚良锐
图片：科学组教师
审核一：陈方圆
审核二：柯崇仁
审核三：刘庆珍
