统编历史第9课秦统一中国 课文批注式教案

苏霍姆林斯基说：“我用一辈子备一节课。”

我们学校现在可以用电子教案，但是必须在电子教案上作批注。不能简单地勾划，或者说划几根横线。

我的电子教子教案不是去网上下载的，是我自己做的，但也需要做批注。

我觉得不管是手写教案，还是是电子档打印教案，都是应付学校检查，或者说上级督导检查。所以，我写了教案，有些篇目还是在历史课本上批注。我觉得这样方便适用。特别是针对于学生基础欠佳的学情，上课时很方便，就相当于教学生怎么读书。这也是一种培养学生的阅读理解、分析能力。

不然，老师讲得天花乱坠，学生不知讲哪里去了，过后知识一点不知道，无法应付考试。本来历史课，应该像讲故事一样去上课，但那样课堂精彩了，考试就无彩了。现在的历史考试就像考语文一样，失去历史的味道。

最好的方式，是把讲历史故事与培养学生历史核心（五个）素养融入课堂，但对于我一个普通的历史教师又一些难度，我正在努力探索。

这是我本周刚上完统编中国历七年级上册第三单元秦汉时期第9课秦统一中国的课文批注。我觉得比前几课上得轻松些（本课我分成两节课完成的），学生也能从课上中慢慢阅读，找到一些答案。

后面的课文教学，我继续采用课文（教材）批注教学尝试。

历史教学路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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