当前位置:首页>文档>第3课秦统一多民族封建国家的建立同步练习-2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册_E015高中全科试卷_历史试题_必修上_2.同步练习_同步练习+单元测试2023年

第3课秦统一多民族封建国家的建立同步练习-2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册_E015高中全科试卷_历史试题_必修上_2.同步练习_同步练习+单元测试2023年

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第3课秦统一多民族封建国家的建立同步练习-2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册_E015高中全科试卷_历史试题_必修上_2.同步练习_同步练习+单元测试2023年
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第3课 秦统一多民族封建国家的建立 1.大逆罪是源于秦朝的一种罪行,主要指涉毁坏皇家宗庙、山陵及宫阙等礼制性的建筑物 的犯法行为,是历代刑律处罚最重的一类犯罪。秦律规定此类犯罪事实一旦确认,则不分 首从一律处死,而亲属也会因此受到株连。大逆罪的这一立法精神( ) A.体现了专制皇权的至高无上 B.表明了君主专制空前加强 C.诠释了轻罪重罚的法家思想 D.强化了君权神授的权力观 2、岭南之地并入秦版图后秦始皇设置了岭南三郡。但与内地诸郡不同的是岭南三郡采用设 “尉”不设“守”的特殊形式“乃置南海尉以典之所谓东南一尉也”。这一措施( ) A.不利于巩固秦王朝的统一 B.是先秦分封制的延续 C.说明岭南地区政局不稳 D.导致秦王朝二世而亡 3、秦朝御史大夫作为御史府的最高长官,本职是“典正法度”“举劾合法”,不仅可以代 表皇帝纠劾内外百官,而且可以司察丞相合法,弹劾丞相。秦始皇规定丞相位缺,御史大 夫迁其位。这说明秦御史大夫( ) A.负责郡县两级官员监察 B.位高而且权重于丞相 C.承担中央日常监察工作 D.成为皇权专制的工具 4、有人认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治,后一段落为秦以后之郡县政 治。”那么,从封建政治到郡县政治实质上反映的政治演化趋势是( ) A.从人治走向法治 B.从贵族政治到官僚政治 C.从世袭走向科举 D.从分封制度到郡县制度 5、公元前221年,秦始皇命令丞相李斯等对文字进行整理。“罢其不与秦文合者”,制定 出小篆,作为标准文字,通用于公文法令。其意在( ) A.加强思想控制 B.确立秦文核心地位 C.巩固国家统一 D.提高政府行政效率 6、秦朝的九卿有掌宗庙礼仪的奉常、掌宫廷警卫的郎中令、掌皇宫保卫的卫尉、掌宫廷与 马的太仆、掌司法的廷尉和掌山海池泽之税与官府手工业制造以供皇帝消费的少府等。这 表明秦朝( ) A.皇帝制度最终确立 B.官僚政治取代了贵族政治 C.具有家国一体观念 D.形成分层管理的中央体系 7、秦灭六国后统一帝国的规模不断扩大秦始皇为平衡国内人口将中原人口密集区的部分人 口迁徙至经济落后地区或少数民族居住区。 这一战略布局( ) A.利于促进大秦帝国的统一 B.是古代中国大规模移民现象的开始 C.是小农经济扩张性的体现 D.利于中华民族多元一体格局的形成8、据《史记·萧相国世家》记载,“沛公(刘邦)至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之, (萧)何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王,以何为丞相……汉王所以具知天 下阸塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也。”材料反映了( ) A.西汉建立后的社会经济状况 B.秦朝丞相主要掌管图籍和文书 C.萧何曾主管汉朝全国户籍工作 D.户籍管理有利于掌握人口变动 9、封泥,又称泥封、艺泥,是盖有古代玺印的干燥坚硬的泥团,作为古代缄封公文书信、 物品以防私拆的信验物。秦代出土的封泥中有称“某守”或“某大守”的,如“九江守 印”“即墨大守”(下图)等。这类封泥可用来研究秦代( ) A.中央政府的行政机构 B.地方割据称雄的概况 C.贵族政治体制的特征 D.地方职官体系的史实 10、“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上,固若王室益尊,异乎前轨,然亦 事势推迁所必至,非秦君臣处心积虑欲为此以便专制也。”材料认为秦朝政治制度( ) A.确立了君权至高无上 B.削弱了三公九卿的权力 C.继承先秦的分封制度 D.顺应了时代的趋势要求 11、王家范在《中国历史通论》中指出:今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而 “共主名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。材料中的 “独制”与“地方分权制”相比,其不同在于( ) A.郡守与县令都由地方推荐任职 B.郡守与县令世代镇守地方 C.郡守与县令都由君主直接任命 D.县令接受郡守的监督任命 12、有学者提出秦朝迅速衰亡并不是新制度的原因而是(关)东与西(秦)文化在认同上存在 重大冲突所致。在当时虽然大家都认为需要一统天下方能解决周制弊病与战国乱局但这个 统一天下的新主在整个关东六国看来绝不应当是秦国。对该学者言论理解正确的是( ) A.东方六国崇尚仁义与秦国大相径庭 B.文化差异使关东地区不服秦朝的统治 C.六国对解决战国乱局的看法不统一 D.秦朝因施行暴政导致灭亡 13、秦朝“大一统”为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局。阅读材料,回答问题。 材料一 韩非思想是荀子思想的进一步发展,以此为基础,采取老子的术,商鞅的法, 申不害的术(刑名),慎到的势……形成完整的极端专制主义的政治理论。 ——摘编自范文澜《中国通史简编》 材料二 根据不同的国情采用不同的政治体制,才能促进每个国家的发展。权力集中于 中央在中国古代是一种普遍的政治体制,这一点在秦朝有很明显的表现。虽然地方权力有 时会威胁中央,但集权在古代中国是一个常态。这应该是没有异议的,这说明其实用性很 强。也就是说……它与中国的封建生产方式是相适应的。作为封建国家的管理体制……中 国产生了高于同一时期世界上其他国家的物质文明和精神文明。 ——摘编自宁可《中国封建社会的专制主义中央集权制度》等 材料三 我国从原始社会起就产生一种宗教性的观念:人死后灵魂不灭。死是生活方式 的转化,由阳世转到阴世间生活。因此人生前所需和所拥有的一切,死后也要有。秦始皇 统一全国后,自以为功德无量,为千古至尊。这种思想反映在陵园建设的规模和内涵上, 就是追求前无古人、后无来者的效果。 ——摘编自袁仲一《秦兵马俑坑》 (1)根据材料一,指出韩非思想的特征,并结合所学分析法家思想的命运。 (2)根据材料二,指出“它”是指哪一制度。结合所学知识简析该制度产生的社会背景。 (3)阅读材料三,结合所学,请选择阐释:①指出秦始皇陵的设计思想,并简析秦始皇在文 化上巩固统一的措施。②指出秦始皇陵兵马俑所在的省份及其所反映的历史状况。 14、阅读材料,完成下列要求。 材料一 陈胜,阳城(今河南登封东南)人,少年时为人做雇工。吴广,阳夏(今河南太 康)人。“发闾左戍渔阳九百人,胜、广皆为屯长(戍边军中的领队)”。 刘邦,丰邑(今江苏丰县)人,秦时任沛县泗水亭长。 项羽,秦末下相(今江苏宿迁)人,楚国名将项燕之孙,世代为楚将,陈胜、吴广起义 后,和他的叔叔项梁杀死会稽郡守,响应起义。 材料二 (李斯)臣请史官非秦记皆烧之。 ——摘自《史记·秦始皇本纪》 材料三 自陈胜起事到秦亡,起义军始终被称为“关东盗”,关中地区未曾燃起一星 反抗的火花。 ——摘编自张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 (1)根据材料一,分析刘邦和项羽在身份上与陈胜、吴广有什么不同。项梁和项羽为何会 响应陈胜、吴广起义? (2)材料二中李斯建议焚书的目的是什么? (3)根据材料三,概括秦末农民战争在地域上的特点。结合材料一、二,分析形成这一特点的原因。 答案及解析 1.答案:A 解析:由材料“大逆罪涉毁坏皇家宗庙、山陵及宫阙等礼制性的建筑物的犯法行为。犯罪 事实一旦确认则不分首从一律处死,而亲属也会因此受到株连”可知,大逆罪的立法主要 是为维护皇权的至高无上,故A项正确;君主专制空前加强是在清朝军机处设置之后,故 B项错误;毁坏皇家宗庙、宫阙本身就是一种重罪,故C项错误;材料没有涉及君权神授 这概念,故D项错误;故选A项。2、答案:C 解析:依据材料岭南之地并入秦版图之后,秦始皇设置了岭南三郡。岭南三郡采用设 “尉”不设“守”的特殊形式,而郡守负责的是一郡的行政郡尉负责的是一郡的军事,在 岭南三郡“置南海尉以典之”说明岭南地区的政局不稳需要强化军事统治。故选 C项。设 置南海尉适应秦初并岭南之地的现实有利于巩固秦王朝的统一,排除 A项。岭南之地并入 秦版图之后秦始皇设置了岭南三郡并未实施分封,排除 B项。秦二世而亡的原因是秦实施 暴政而非在岭南设置南海尉,排除D项。 3、答案:D 解析:D.秦朝的御史大夫可以纠察百官,是君主专制的重要工具。 4、答案:B 解析:材料中的封建政治指的是贵族政治 ,突出的是血缘关系;郡县政治指的是官僚政治, 是中央集权加强的产物,因此封建政治到郡县政治实质上反映的政治演化趋势是从宗法血缘 政治到中央集权官僚政治, B选项符合题意;中国封建社会突出的是人治A选项排除;科举 制是在隋唐时期确立的, C选项排除; D选项属于表现,不能体现出发展趋势,排除。故答案 为B。 5、答案:C 6、答案:C 解析:本题考查秦朝中央官制的特点。秦朝的中央官制中有负 责皇家事务的官职,说明当 时家与国有相通之处,具有家国一体的观 念,故选C。 7、答案:D 解析:本题考查秦朝迁移人口的影响。据材料秦始皇“将中原人口密集区的部分人口迁徙 至经济落后地区或少数民族居住区”可知这一做法有利于民族交融,利于中华民族多元一 体格局的形成,故选D项;这一战略布局是在统一之后进行的,排除A项;材料信息无法 说明这一战略布局是古代中国大规模移民现象的开始,排除 B项;据所学小农经济具有封 闭性,不具有扩张性,排除C项。 8、答案:D 解析:根据材料“汉王所以具知天下阸塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得 秦图书也”及所学知识可得,秦朝的丞相和御史大夫的府库中收集了许多户籍资料,可见 秦朝对户籍管理的重视,这也反映出户籍管理利于掌握人口变动,更好的服务于统治,D 项正确。 9、答案:D解析:根据秦代出土的封泥中有称“某守”或“某大守”的,如“九江守印”“即墨大 守”(如图)等。可以看出,封泥与地方的军事事务有关,因此能够证明地方职官体系的 史实,D项正确;材料与中央官职无关,排除A;材料体现的是秦朝的地方行政制度,并没 有体现地方割据,排除B;材料体现的是官僚政治的内容,排除C。 10、答案:D 解析:材料大意为至于秦朝皇帝高出了公,卿,守,令等所有官僚之上,王室愈加的尊 贵,超过了以前的朝代,这是因为大势发展是这样这是必然的,因此材料内容强调的是秦 朝政治制度顺应了时代发展的需要,D项正确;确立君权至高无上只符合“至于秦以皋帝 高出乎公、卿、守、令百僚之上”,不能全面反映材料内容,A项错误;三公九卿是秦朝 时期主要的中央体制,材料内容主要休现的是秦朝政治制度适应了时代发展的需求,没有 体现对三公九卿的削弱,B项错误:秦朝在地方废除西周的分封制,全面推行郡县制,C项 错误 11、答案:C 解析:本题主要考查郡县制。根据所学知识可知,材料“地方分权制”指的是西周的分封 制,而“独制”指的是秦朝的郡县制,郡县制下,郡守与县令都由君主直接任命,故 C项 正确,A项错误;郡守与县令不世袭,不可能世代镇守地方,故排除B项;中央对地方实 行垂直管理,县令接受皇帝的监督任命,故排除D项。 12、答案:B 解析:根据材料“(关)东与西(秦)文化在认同上存在重大冲突.虽然大家都认为需要一统天 下方能解决周制弊病与战国乱局但这个统一天下的新主在整个关东六国看来绝不应当是秦 国”可知文化差异使关东不服秦朝的统治,故B选项正确;东方六国崇尚仁义的说法与史实 不符战国时期各国多推崇法家思想秦统一后法家思想更是占据主导地位,故 A选项错误;根 据材料“虽然大家都认为需要一统天下方能解决周制弊病与战国乱局”可知 C选项说法明 显错误,故排除;材料旨在说明秦朝迅速衰亡的原因而不是秦法迎合了统治者与统一的需 求,故D选项错误。 13.答案:(1)特征:糅合儒道思想;集法家思想之大成;宣扬专制主义。命运:对中国专制政 体的建立及秦始皇统一全国起了很大作用;汉代以来,独立的法家学派逐渐消失,其法治思 想被吸收到儒学体系中,成为维护专制的工具。 (2)制度:专制主义中央集权制度。社会背景:战国长期分裂,兼并战争频繁;分封制、宗法 制遭到破坏;商鞅变法使秦国实力增强,秦国最终统一全国;牛耕技术和铁制农具使生产力得到发展,井田制向土地私有制转变;法家思想提供理论支撑。 (3)选择阐释①设计思想:事死如生的理念;至高无上的皇权观念。措施:统一文字,以秦小 篆为准,令李斯等人用小篆书写统一的文字样本,推行全国。选择阐释②省份:陕西。历史 状况:国家统一稳定;建立了一整套专制主义中央集权制度;有巨大的财力、物力、人力从事 大规模的建筑活动;农业发达,经济繁荣,国力强大;秦军强大,军容整肃,有先进的军事 制度;当时社会的尚武风气。 解析:第(1)问,第一小问,根据材料“是荀子思想的进一步发展”“采取老子的术”可得 出糅合儒道思想;根据材料“商鞅的法,申不害的术(刑名),慎到的势”等可得出集法 家思想之大成;根据材料“极端专制主义的政治理论”可得出宣扬专制主义。第二小问, 结合所学可得出对中国专制政体的建立及秦始皇统一全国起了很大作用;汉代以来,被吸 收到儒学体系中。第(2)问,第一小问,根据材料“权力集中于中央在中国古代是一种普遍 的政治体制”等并结合所学知识可知,“它”是指专制主义中央集权制度。第二小问,结 合材料及所学知识作答即可。第(3)问,选择阐释①,第一小问,根据材料“人死后灵魂不 灭。死是生活方式的转化,由阳世转到阴世间生活”可得出事死如生的理念;根据材料 “千古至尊”“追求前无古人、后无来者的效果”可得出至高无上的皇权观念。第二小 问,结合所学作答即可。选择阐释②,第一小问,结合所学可得出是陕西省。第二小问可 从政治、经济、军事等角度回答。 14、答案:(1)不同:陈胜、吴广是农民,刘邦是基层官吏,项羽是楚国旧贵族。 原因:项梁和项羽是楚国旧贵族,对秦怀有仇恨。 (2)消灭六国文化,厉行文化专制,钳制思想,巩固统一。 (3)特点:都发生在关东地区,关中地区未发生反秦斗争。 原因:秦灭六国后,用自己相对落后的秦文化兼并和统一先进的六国文化,激起了六国民 众和贵族的强烈不满,导致了关东地区反秦斗争如火如荼地开展。