文档内容
课 题 1.热爱中国共产党 一年级下册 第二单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
1.认识 “热、爱” 等生字和偏旁 “爪字头”，会写 “太、阳” 等字和笔画横折弯
钩。
学习目标 2.正确、流利地朗读课文，积累词语。
3.理解通过添加词语使句子情感表达更丰富、更强烈的方法，感受对中国共产党的热爱之
情。
学习 1.识字、写字，正确朗读课文。
重难点 2.理解添加词语增强句子情感表达的方法，体会文中的情感。
一年级学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。他们在
识字方面，已经有了一定的基础，能够认读一些简单的生字，但对于字形的记忆和书写还
需要进一步加强指导。在朗读方面，能较为流利地朗读简单的句子，但对句子的情感把握
学情分析 和朗读技巧还比较欠缺。对于课文内容的理解，他们更倾向于直观形象的事物，需要借助
图片、视频等多种方式帮助他们理解抽象的概念，如对中国共产党的认识，需要结合生活
实际和具体事例来引导，让他们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习热情和爱国情
感。
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一：歌曲导入，激发兴趣
（设计意图：用歌曲导入，创设情境，通过熟悉的歌曲引出中国共产党，能快速吸引学生的注意力，
激发他们对课文内容的好奇心和学习欲望。）
一．谈话导入，揭示新课。
1.老师播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，让学生们认真聆听。
2. 同学们，刚才这首歌好听吗？你们知道这首歌是歌颂谁的吗？ 引导学生回答是歌颂中国共产党的。
你了解中国共产党吗？中国共产党成立于 1921年7月23日，它的心愿是：为人民服务，实现共产主
义。
3.中国共产党就像温暖的阳光，照耀着我们，让我们幸福地生活和成长。今天，我们就来学习一首关
于热爱中国共产党的课文，看看课文里是怎么说的。
4.板书课题《热爱中国共产党》。
5.齐读课题。重点指导：“热爱、共产党”的读音。
学习任务二：初读课文，认读字词
（设计意图：让学生自主读课文，从中找出生字词，激发学生识字的愿望，培养识字的兴趣。运用多
种方式巩固生字、新词，为学习课文扫清障碍。）
1.教师范读课文，要求学生认真听，注意字音和停顿。2.学生自由朗读课文。
（1）借助拼音读准字音，读通句子。
（2）说说课文共有几句话。
（3）圈出本课生字，并多读几遍。
3.检查自学情况。
同学们圈画了哪些生字呢？跟大家一起分享一下吧。
（1）出示生字，指名读、齐读。
课件出示生字“ 热 爱 共 产 党 太 阳 光 怀 抱 幸 福”。
（2）带领学生认读生字，采用多种方式，如开火车读、小老师领读等，重点强调 “热、党、长”
等字的读音。
（3）你是怎么记住这些生字的？交流一下识字技巧吧！
加一加：大 + 丶 = 太（太阳）（太好）（太平）
忄+不=怀（怀抱）（怀念）（怀疑）
扌+包=抱（怀抱）（拥抱）（抱歉）
比一比：党——学
反义词：热——冷
字源识字：幸。“幸”上面部分就像一个屋顶，下面的部分代表着很多宝贝，有房子又有宝贝，是不
是感觉特别幸运、开心呀，这就是‘幸’字。
情境识字：展示不同场景的图片，如小朋友在学校和老师同学一起做游戏、和爸爸妈妈在一起，农民
伯伯丰收时满脸笑容、医生治好病人后大家开心的样子，引导学生理解这就是“幸福”。
（4）学习偏旁 “爪字头”。出示带有 “爪字头” 的字 “爱”，引导学生观察 “爪字头” 的形
状和写法，然后让学生说说还有哪些字带有 “爪字头”。
“爫”由“爪”字演化而来，带这个偏旁的字一般和手的动作有关。如：采、舀等。
（5）小游戏：读出礼盒上的生字并组词。加深对生字的理解和记忆。
学习任务三：精读课文，理解内容
（设计意图：引导学生逐小节深入理解课文内容，通过对比、思考与结合生活实际，掌握添加词语增
强情感表达的方法，深刻体会对党发自内心的热爱。）
1.学习第一句
（1）课件出示第一句内容：“花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放。”
①提问：“花儿喜欢什么呀？” 引导学生回答 “花儿喜欢太阳”。
②再问：“花儿在什么地方开放呢？” 引导学生说出 “花儿在阳光下开放”。
③让学生比较 “花儿”“花儿开放” 和 “花儿在阳光下开放” 这三句话，引导学生发现加上“在阳光下”，句子更具体了，能让我们更清楚地知道花儿开放的环境，也让我们感受到花儿开放得很开
心。
（2）指导学生有感情地朗读第一句话，读出花儿对太阳的喜爱之情。
2. 学习第二句
（1）用同样的方法学习第二句：“鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在天空中飞翔。”
①提问：“鸟儿喜欢什么？鸟儿在哪里飞翔？” 引导学生回答。
② 让学生体会加上 “在天空中” 后句子的变化，感受鸟儿在广阔天空中自由飞翔的快乐。
（2）指导学生朗读，读出鸟儿的欢快。
3. 学习第三句
（1）课件出示第三句：“我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长。”
（2）提问：“我们热爱谁？我们在哪里幸福成长？” 引导学生回答。
（3）引导学生思考：为什么我们热爱中国共产党呢？结合生活实际，让学生说一说党为我们做了哪
些好事，比如修建学校、公园，让我们有好的学习和生活环境等，让学生明白我们的幸福生活离不开党的
关怀和爱护。
（4）想一想：今天的生活都是党带来的，我们该做些什么报答？党用温暖的怀抱保护我们，我们将
来该怎么做？
学生自由发言。引导学生深刻体会对党发自内心的热爱。
（5）指导学生有感情地朗读这句话，读出对党的热爱和感激之情。
4. 教师总结。
花儿在太阳下感到幸福，鸟儿在蓝天下感到自由，我们在党的怀抱里幸福成长，我们要永远在党的怀
抱里，永远跟党走，永远热爱中国共产党！
学习任务四：学习生字，指导书写
（设计意图：教师的范写很重要，在学生描红临写的过程中，教师一定要重视指导学生正确掌握生字
的结构，关注特殊笔画，保持正确的书写姿势。通过比较识字，锻炼了学生的观察发现能力。小组内竞赛
写字，可以大大激发学生识字的兴趣。）
1.我们接着来学“太、阳、光、鸟、怀、抱”六个字宝宝。
2.复习《写字歌》：身正肩要平，臂开两足安，莫忘三个一，看清再描仿，笔笔用心写，功到自然
成。
3.指导书写：
太：独体字
注意横画之间要分布均匀，上横短，下横长；竖画要挺直，并且两竖要平行，把横画均匀地分为三段。
阳：左右结构
点在竖中线上，第一横中长，第二横稍短，最后一横最长。
光：上下结构
三点水整体呈弧形；右边 “工” 字，横画短而平，竖画垂直，最后一横要托住上面部分。
鸟：独体字
左窄右宽，三横等距。
怀：左右结构
点画位于整个字的中心偏上位置，起笔轻收笔重；横折钩的横画向右上倾斜，折处顿笔后向左下方出
钩，整个字重心要稳。
抱：左右结构围结构
撇画要舒展，下面部分的 “口” 字要写得方正，大小适中，位置偏下，被 “厂” 覆盖。
4.学习横撇弯钩。“阳”的左边是双耳旁，第一笔是横撇弯钩。书写时，横稍短，转折处停顿，弯曲
自然，钩要小。写一写含有这个笔画的字：阳、阴、队。
5.在田字格里规范书写六个会写字，并展示。
6.教师活动：学习了这六个会写字，请同学们用它们组词。(学生活动：学生回答。)教师点评：教师
点评学生组词，并列举其他词语，拓宽学生的思路。
7.小组内竞赛描红、临帖，并展示。
布置作业：
和爸爸妈妈一起观看关于中国共产党发展历程和伟大成就的图片或视频，进一步了解中国共产党，增
强对党的热爱之情。
板书：
1.热爱中国共产党
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小鸟——蓝天
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我们——中国共产党
