文档内容
第二单元作业整体设计
完
课 布置 学生 成 批阅
课型 学习目标 作业类型 作业内容
时 时间 层次 时 方式
长
1.学生能通过观察图片、动画，结合
自身生活，大胆表达自己的愿望，提 20
高语言表达能力。 基础性 1.借助拼音朗读单元内每篇课文一遍，圈出生字词。 学习当 学有困 分 组长
作业 日 难 检查
课 钟
一 “美好愿 2.借助教师范读，初步感知单元主题 后
望” 初探 “美好愿望”，对单元内容产生兴 作
寻 趣。 业
二选一：
3.了解三篇课文的题目和大致内容， 20
形成对单元课文的整体印象。 发展性 1.能用一句话概括每篇课文的大致内容。 学习当 学有余 分 课堂
作业 日 力 展示
2.尝试根据课文题目，提出一些自己感兴趣的问题。 钟
20
基础性 1.有感情地朗读课文，注意长句子的停顿和语气。 学习当 学有困 分 组长
日 难 检查
1.学生能够正确、流利地朗读课文， 作业 钟
圈出生字词，借助教师指导读准字
二 《热爱中国
共产党》的 音。 课
情感之旅 2.通过多种形式学习，准确认读和书 后
写生字词，理解字词在文中的含义。 作
业 二选一：
3.在教师指导下读好长句子，体会少
年儿童对中国共产党的真挚情感。 1.仿照课文，写一写自己对党想说的话。 半
发展性 学习当 学有余 亲子
作业 2.和爸爸妈妈一起观看关于中国共产党发展历程和伟大成就 日 力 小 活动
的图片或视频，进一步了解中国共产党，增强对党的热爱之 时
情。
1.学生能够正确、流利地朗读课文，
《吃水不忘 圈出生字词，借助教师指导读准字 课 20
三 挖井人》的 音。 后 1.流利地朗读课文，理解课文的基本内容，知道 “吃水不忘 学习当 学有困 分 小组
感恩之行 作 基础性 日 难 活动
2.深入理解课文内容，明白 “吃水不 业 作业 挖井人” 这句话的意思。 钟
忘挖井人” 的深层含义，体会人民对领袖的感恩之情。 二选一：
20
3.有感情地朗读课文，特别是读好长 发展性 1.结合生活，说说自己对感恩的理解。 学习当 学有余 分 课堂
句子，读出感恩的情感。 作业 日 力 展示
2.制作一张以 “感恩” 为主题的手抄报。 钟
20
基础性 1.有感情地朗读课文，读出渴望的语气。用简单的语言说出 学习当 学有困 课堂
分
1.学生通过情境感受，激发对外面世 作业 课文中儿童的愿望。 日 难 展示
钟
界的向往，积极参与课堂讨论。
课
《我多想去 2.自主学习课文，理解内容，说出自 后
四 看看》的梦 己对课文中儿童愿望的感受。 作
想之约 二选一：
3.重点掌握长句子朗读技巧，读出渴 业 发展性 半
望的语气，准确表达情感。 作业 1.仿照课文，写一写自己想去的地方。 学习当 学有余 小 亲子
日 力 交流
2.结合自己的愿望，和家长一起制作一份旅行计划。 时
1.认识5组表示学习要求的短语，认
识8个生字。
2.复习巩固《汉语拼音字母表》，能 基础性 1.背诵汉语拼音字母表。 学习当 学有困 20 组长
分
将大小写字母一一对应。 作业 2.朗读并背诵《寻隐者不遇》。 日 难 检查
钟
3.借助形旁表义的规律，巩固带部件 课
语文园地二 “日”和“土”的字。 后
五
的实践乐园 作
4.认读表示物品名称的词语，产生自
业
主识字的兴趣。
20
5.朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》。 发展型 学习当 学有余 分 亲子
1.组织家庭“愿望分享会”，提高口语表达和倾听能力。
作业 日 力 钟 交流
6.和大人一起读《快乐的节日》，感
时
受少年儿童生活的快乐与美好。
1.学生能准确回顾本单元要求会写的
生字，说出其笔画和结构特点。
课
书写之美指 1.正确认读本单元要求会写的生字，了解其笔画顺序。 15
2.认真观察教师示范，掌握正确的笔 后 基础性 学习当 学有困 全批
六 导课 分
画顺序和书写规范，书写工整、美 作 作业 2.在田字格中规范书写生字，做到笔画工整。 日 难 全改
钟
观。 业
3.通过练习，养成良好的书写习惯，半
提高书写能力。 发展性 学习当 学有余 班级
1.参加班级内的书法比赛，激发书写兴趣。 小
作业 日 力 展示
时
