文档内容
第一单元作业整体设计
完
课 布置 学生 成 批阅
课型 学习目标 作业类型 作业内容
时 时间 层次 时 方式
长
1.学生能明确本单元主题及语文要
素，借助拼音正确、流利朗读单元课
1.借助拼音朗读单元内每篇课文一遍，圈出生字词。 20
文，初步认识文中生字。 基础性 学习当 学有困 亲子
课 分
作业 2.挑选一篇课文，口头向家长概括主要内容。 日 难 交流
2.通过观察课文插图，学习概括每篇 后 钟
一 趣味识字初 课文的主要内容，提升信息提取与归 作
体验 纳能力。 业
3.对本单元趣味识字内容产生浓厚兴 20
趣，激发主动识字的意愿。 发展性 收集与四季、姓氏、动物相关的图片，各准备一张。 学习当 学有余 分 课堂
作业 日 力 展示
钟
1.熟读课文三遍，圈出不认识的字，向家长请教并标注拼
音。 20
学习当 学有困 组长
基础性 分
2.把本课生字写三遍，用所学生字口头组词，每个生字至少 日 难 检查
1.认识“霜、吹”等8个生字，学习 作业 钟
组 3 个词，并选择其中一个词说一句话。
雨字头、双耳旁2个偏旁。会写
二 《春夏秋
冬》的四季 “春、冬”等6个字。 课
之旅 2.结合插图理解课文内容，知道四季 后
的特征，感受各个季节的美丽。 作
业
3.方法了解词和短语的意思。正确、
二选一：
流利地朗读课文。背诵课文。 半
发展性 1.仿照课文，选择一个季节，用几句话描述季节特点。 学习当 学有余 小 课堂
作业 日 力 展示
2.制作一张关于四季的手抄报，图文并茂展示四季特色。 时
1.通过诵读儿歌，会认“氏、什”等
10个生字,会写“姓、什”等 6个生 课
《姓氏歌》 字,认识偏旁弓字旁和子字旁。 后 1.熟读课文三遍，圈出不认识的字，向家长请教并标注拼 学习当 学有困 20 小组
三 的文化探寻 音。 分
2.正确朗读课文，加深对课文内容的 作 基础性 日 难 钟 活动
理解。诵读《姓氏歌》,熟练背诵课 业 作业 2.把本课生字写三遍，用所学生字口头组词，每个生字至少
组 3 个词，并选择其中一个词说一句话。
文。3.能运用合适的方法,向他人介绍自己 二选一：
的姓氏。
发展性 1.向长辈了解自己姓氏的起源和家族故事，简单记录下来。 学习当 学有余 20 课堂
4. 对中国的姓氏文化产生兴趣，了解 分
中国的传统姓氏文化。培养热爱祖国 作业 2.制作姓氏卡片，一面写姓氏，另一面写姓氏名人或趣事， 日 力 钟 展示
文化的情感。 与同学分享。
1. 正确认读“河、晴”等12个生字和
病字旁2个偏旁；会写“青、清”等6 20
个字和横折提1个笔画。 基础性 让爸爸妈妈帮你听写本课生字，并用这些生字各组词、造 学习当 学有困 分 亲子
作业 句。 日 难 交流
钟
2.了解“青”字族汉字的特点，体会
书形声字的构字规律。 课
四 《小青蛙》 3.正确区分青、清、晴、请、情，养 后
的环保之行 成良好的写字习惯。 作 二选一：
4.正确朗读儿歌。学习借助上下文理 业 发展性 1.画一幅青蛙的画，并在旁边用几句话介绍青蛙对人类的益 学习当 学有余 半 课堂
解词语的意思，提取明显信息。 作业 处。 日 力 小 展示
时
2.和家长一起制定一份保护青蛙的小计划。
5.了解青蛙是益虫，形成自觉保护大
自然，保护小青蛙的意识。
1.认识“猜、边”等13个生字和又字
20
旁、两点水、反文旁3个偏旁；会写 基础性 学习当 学有困 全批
端正坐姿，在田字格里工整地书写本节课学习的生字。 分
“字、红”等6个字。 作业 日 难 全改
钟
2.能根据谜面以及汉字的特点猜出谜
课
底，巩固“青”字族汉字。
《猜字谜》 后
五
的智慧挑战 3.通过字谜学习，进一步了解合体字 作 二选一：
和形声字的构字规律，感受中国汉字 业
的独特魅力。 20
1.用学过的生字自己创编一个字谜，让同学或家长猜。
发展型 学习当 学有余 分 小组
4.初步体会字谜的乐趣，培养有收集
作业 日 力 钟 交流
谜语和自编谜语的兴趣。 2.收集5个有趣的字谜，与小组同学开展猜字谜比赛。
时
1.正确认读6个数量短语，认识 课
15
综合性学习 “册、支”等10个生字和三个偏旁。 后 基础性 学习当 学有困 亲子
六 分
与实际运用 初步养成正确使用量词的习惯，知道 作 作业 把《祖国多么广大》和古诗《春晓》读给爸爸妈妈听，尝试 日 难 交流
钟
不同的事物要用不同的量词。 业 背诵《春晓》。2.认识字母表，能有顺序地正确认
读，能将大小写字母相对应，熟记字
母表。
3.能正确认读“见、万”等8个生
字，能将它们按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准
确分类并正确书写。
4.借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂
内容，激发对祖国的热爱之情。
5.了解全包围结构的字“先外后内再 二选一：
封口”的笔顺规则，写好几个全包围 半
发展性 1.找一找生活中的数量词，在小组和同学分享。 学习当 学有余 小组
的字，并养成写字前先观察的良好写 小
作业 日 力 交流
字习惯。 2.在你的课外书中，圈画全包围的字，向爸爸妈妈请教字的 时
读音，尝试写出读音中的大写字母。
6.借助拼音朗读、背诵古诗《春
晓》，感受雨后清晨的美丽春光。
7.借助拼音正确、流利地朗读绕口令
《妞妞赶牛》；边读边想象画面，读
懂绕口令的主要内容；感受绕口令的
情趣，享受亲子阅读的快乐。
和家长一起讨论文具忘带、书本掉落、找不到教室等场景中 20
基础性 学习当 学有困 亲子
1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求 该如何向他人求助，并进行模拟表演。 分
作业 日 难 活动
别人的帮助。 钟
2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼 课
七 学会求助主 貌用语。 后
题班会课 作
3.知道说话时要把要求说清楚，正视 业
对方的眼睛，态度诚恳。 二选一：
半
发展性 1.和同学合作表演一个求助的小短剧，在班级展示。 学习当 学有余 课堂
小
作业 2.记录一次自己向他人求助或帮助他人的经历，简单写下感 日 力 展示
时
受。
