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以“真”破题,向文而行|全市初中语文写作教学专题研讨活动圆满举行
为破解初中写作教学瓶颈，深耕素养课堂，探寻真实、高效的写作育人路径。2026年10月8日，由南昌市教育科学研究院主办，南昌凤凰城上海外国语学校与江西师范大学附属中学滨江分校联合承办的全市初中语文写作教学专题研讨活动，在滨江校区圆满举行。
本次活动特邀全国知名语文教育专家、上海师范大学郑桂华教授亲临示教讲学。江西省教研员彭琼娣、南昌市教研员吴禧梅老师、刘玲玲老师，江西师大附中瑶湖分校刘星校长莅临现场。全市初中语文教研组长、学科中心组成员及一线语文教师齐聚一堂，共赴一场求真育人的语文教研盛宴。
深耕学情，匠心备课打造真实课堂
最好的写作课堂，源于真实的学生问题。为让教学真正落地生根，郑桂华教授提前细致批阅两个班级学生习作，深度摸排学生写作短板，立足真实学情精准备课，将学生普遍存在的写作困惑转化为课堂核心探究内容，精心打磨示范课《学会记事》。
课堂之上，郑教授摒弃模板化套路教学，以生为本、循循善诱。她引导学生复盘完整写作过程，追问写作初衷与表达意义，借助习作自查清单，带领学生辨析叙事要素、取舍行文详略、打磨语言细节。课堂没有生硬的技法灌输，只有真实的思考、对比与探究。
在沉浸式的师生互动、同伴互评中，学生豁然明晰：记事写作不是机械完成作业，而是记录真实生活、抒发真挚情感。整堂课质朴温润、干货满满，让在场所有听课教师深受启发。
聚焦痛点，深度思辨破解教学难题
示范课结束后，郑桂华教授带来专题讲座《关于初中语文写作教学的一些思考》，围绕“聚焦真实问题，改进写作教学”展开深度分享。
讲座中，她精准点破当下写作教学的普遍困境：学生无素材可写、有内容不会写、缺乏写作兴趣与修改能力；教师技法讲解多、过程指导少，学生积累丰富却难以灵活运用。针对行业痛点，她提出核心教学理念：写作知识结构化，写作训练过程化。
郑教授强调，写作教学需遵循“具体—抽象—具体”的科学逻辑，兼顾学科规律、学习规律与生活规律，创设真实的表达情境。她结合经典教学案例，展示从前置写作、问题探究、互评反思到清单修改的完整教学链条，为一线教师提供了可复制、可落地的写作教学范式。
锚定方向，构建教评一体育人体系
立足初中写作教学长远发展，郑桂华教授给出四大核心教学建议：整体规划初中三年写作体系、深耕读写融通的单元整体教学、创设真实生活化写作任务、探索教—学—评一体化课堂模式，为全市语文写作教学指明了改革方向。
活动最后，南昌市教研员吴禧梅老师作总结点评。她高度肯定本次活动的示范引领价值，倡导全体语文教师坚守“真实写作”的初心，立足学生学情，告别套路化教学，搭建梯度化写作支架，让学生敢写、乐写、善写，真正以文字观照生活、表达自我。
研思致远，深耕语文教育沃土
文以载道，以真育人。本次高水平教研活动的成功承办，是对我校语文教研实力的肯定，更是一次宝贵的学习赋能。
未来，南昌凤凰城上海外国语学校全体语文教师将以本次研讨为契机，内化专家先进理念，扎根课堂、深耕细研，坚持以真实破局、以素养立根，持续优化写作教学模式。凤外语文人将步履不停、研思不止，让笔墨浸润童心，让文字生长力量，助力每一位学子在语文沃土中向阳成长、逐光而行！
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