深耕文本解读 巧研板书设计——马王堆小学语文教研组开展专题研讨活动

为进一步提升教师文本解读能力，优化课堂板书设计，扎实推进大单元教学落地，近日，马王堆小学语文教研组开展第二次专题教研活动。本次活动由何花老师主持，特邀芙蓉区教研员刘英姿老师到校指导，三位校级领导及全体语文教师全程参与。

何花老师主持会议

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板书展示，匠心独运

活动伊始，高丽君老师展示个人板书设计作品，并细致讲解设计思路与课堂呈现构想。其板书设计精巧凝练，课堂逻辑清晰完整，充分展现了教师深耕课堂、潜心钻研的专业素养。

高丽君老师展示并解说板书

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专家引领，深度解读

随后，芙蓉区教研员刘英姿老师开展专题指导讲座。刘老师立足语文课堂实际，从文本解读与板书设计两大维度进行精准、细致地专业引领。她指出，优质板书需语言精炼、主线清晰、贴合文本、服务学情，切实助力课堂教学。在文本解读方面，刘老师提出教师需完成“双重阅读视角”：先以读者视角沉浸式品读文本，再以教者视角定位教学重难点。同时，教师要纵向梳理教材体系，把握学段能力梯度，巧用“三面镜子”多维研读文本，紧扣课后习题落实单元要素，实现文本解读立体化、精准化。讲座内容务实落地，有效回应了教师日常备课中的诸多困惑。

刘英姿老师开展专题指导讲座

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分组研讨，思维碰撞

讲座结束后，全体语文教师按低、中、高年级分组深度研讨。老师们结合本年级学情交流学习感悟、梳理教学难点，并明确后续文本解读与课堂教学的改进方向。各组依次进行成果汇报：低年级组立足低段识字与启蒙特点，提出教学将扎根文本、聚焦画面想象、培养学生初步语感，夯实语文学习根基；中年级组紧扣单元语文要素与课后习题，将优化课堂分层提问，丰富教学方式，稳步提升学生阅读理解能力；高年级组依托大单元教学理念，通过搭建学习支架，落实“建模—拆模—运用”教学模式，实现阅读与习作能力同步提升。研讨过程中，老师们还针对课堂生成把控、课时分配、探究任务设计等真实教学问题展开交流，相互启发、共同解惑。

低年级教师代表分享

中年级教师代表分享

高年级教师代表分享

老师代表分享学习感悟

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领导寄语，砥砺前行

梁娜副校长对本次教研予以肯定，勉励老师们立足备课与课堂，学以致用，凝聚团队智慧，共同研磨板书设计，精进教学素养。

李群英书记充分肯定本次教研活动扎实、高效、有深度，既有专业理论引领，又有课堂实操方法的研讨，希望全体语文教师学以致用，将科学的文本解读方法、优质板书设计理念融入日常备课，深耕课堂、精进教学。

李群英书记总结发言

此次专题教研，进一步夯实了语文教师的教材研读能力与课堂设计能力。未来，马王堆小学语文组将持续立足课堂、深耕教研，以研促教，稳步提升学校语文教育教学质量。