为落实科学新课标要求，培养学生观察、动手与探究思考能力，我校三年级科学课堂开展了趣味科学实验探究活动。同学们在科学实验室分组完成食盐和小苏打在水中溶解能力对比实验，同时自主在家动手操作冰的融化实验，在动手实践中解锁奇妙的科学奥秘。

在科学实验室里，同学们以小组为单位，有序开展探究。大家围坐在一起，对照科学课本，分工合作：量取水、分次加入食盐与小苏打，用玻璃棒不断搅拌，仔细观察物质在水中的变化，认真记录两种物质完全溶解的用量。

在实验中同学们发现，相同水量、相同温度的条件下，食盐能溶解的量明显多于小苏打。老师借此讲解背后原理：不同物质在水中的溶解能力是不一样的。溶解能力指一定量的水，在固定温度下，最多能够溶解某一种物质的质量。水对食盐的溶解能力更强，小苏打溶解能力更弱，当加入的物质超出水能溶解的最大限度，就无法继续溶解，会沉淀在杯底。大家一边操作，一边热烈讨论，每一双眼睛都紧紧盯着烧杯里的变化，沉浸式感受物质溶解的奇妙现象。

课后，同学们延续科学探究的热情，在家自主完成冰融化实验。大家细心观察固态冰转变为液态水的全过程，记录温度变化，了解冰融化的科学知识：冰属于固态的水，在环境温度高于0℃时，冰会吸收热量，慢慢融化成液态水；冰融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到冰块全部融化成水之后，水温才会继续上升。冰融化是水的形态变化，物质本身没有改变，属于物理变化。

从实验室里对比溶解能力，到居家观察冰的融化，同学们不再是单纯背诵科学概念，而是亲手操作、亲眼见证、亲身思考。本次系列实验活动，让学生真切懂得：科学源于观察，真知来自实践。不仅锻炼了孩子们的动手操作能力、小组协作能力，更激发了他们探索自然的好奇心，在心中种下热爱科学、乐于探究的种子。今后学校也将持续用好科学实验室，丰富实践类科学课程，引导学生在实验中发现，在探究中成长。