教辅资料绝不可以成为备考中的主角!减少对教辅资料的依赖是个性化增分的关键!

至今为止，相阳教育从事高考研究已29年，从事高考培训已23年。

相阳老师更是被誉为“中国科学应考第一人”。

现通过此公众号，我们把多年的研究成果和实践经验及教训，进行全面深入地总结，希望对大家有所帮助、有所借鉴。

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从2027年开始，高考考核内容（含形式）改革进入深水区！

高考必须承担起培养、选拔未来国家高端人才的历史使命。

靠刷遍所有题型得高分的时代一去不复返了。

备考教练必须及时调整理念、主动求变！

面对越来越灵活的高考，必须科学应考

应对未来社会的高要求，需要习惯增分

真正有价值的是自己制作的、专属于自己的备考资料。

教辅资料在高三只能起到工具书的作用，一套足矣！

教辅资料质量再高也只能是辅助，决不能成为主角！

【表现】

1.一头扎进教辅资料中，大量做卷篇子（指各类试卷），而忽略了教材。

现在教辅资料泛滥、良莠不齐，有些甚至错误百出。更常见的是：面对教材越来越薄、高考考核内容越来越少的大背景下，教辅资料却越来越厚，试图用覆盖的方式“押”中高考可能考的内容。事实上，每年高考过后，都有不少机构宣称自己押中了多少高考题。

实际上，用很厚的书、大量的试题押中高考中的中、低档题是很容易的，而押中那些对选拔考生最为重要的高档题几乎是不可能的，所以学生把大量的时间用在教辅上、用在刷题上是事半功倍的、低效的做法。

2.盲从的心理，担心吃亏的心理。

现在，市面上关于高考复习的资料不下几十种。面对众多可供选择的备考书籍，学生和家长往往感到迷茫。在这种情况下，就会出现一些盲目购买的现象。

盲从是中国家长的一大景观，尤其是在帮助子女学习上，家长们表现得十分迷惘。凡对子女学习“有利”的一切投资，家长概不吝惜。说买乐器即从竖笛买到钢琴；说买资料就从西城题王买到海淀考霸；说买磁带便从课文跟读带买到《疯狂英语》乃至原声电影。买复读机，买电脑……各种软件，应有尽有；最新试题，说来就来。听到一些风吹草动，家长就立马“钻”到手。

3.教辅资料越买越多，广大考生不堪重负。

尤其是当孩子有的科目不太好，家长就病急乱投医，就买一大堆资料。其实，考生的负担已经很重了。

于是，每位考生都拥有好几套复习资料。

考生面对一堆的复习资料，觉得每个都很好，无法取舍；随着学习的推进，总是感觉还有很多知识没有掌握，从而产生焦虑心理。

4.教辅资料的滞后性必将导致浪费。

考虑到编写周期、出版周期、印制发行的时间要求，为了让广大师生在第一时间使用上教辅资料，所以整个运作只能往前赶，因而一定会出现滞后现象，对此无奈之下就只好采取“覆盖”的操作手段，而这“覆盖”必将带来师生时间、精力的浪费。

【分析及对策】

1.实际上，高考备考的时间很紧，家长无计划给孩子购买一大堆备考材料，虽说“不怕花钱”，但这样的操作不仅会浪费孩子的宝贵时间，也会给孩子带来很大的压力。因此，除备考必须具备且有能力置办的硬件外，其余可有可无、可多可少的东西一律少买和不买。复习资料必须按照老师的建议购买一套即可，多了根本做不完，毫无意义。

2.用好国家提供的相关资料，重要的是制作出专属自己的备考资料。

（1）课标及相关高考要求。要求考生背诵考核能力要求；按照知识体系整合教材；以题型示例为答题蓝本。

（2）历届高考题。分析命题思路；检测优劣；形成答题模式；训练规范答题。

（3）教材。规范学科语言；把握主干知识；加强记忆、深化理解。

（4）权威模拟试卷。水平检测；查漏补缺；培养自信。

（5）教辅资料。仅仅是工具书。

（6）自己整理的资料，难题本、错题本、好题本、案例本等。

在操作中，要以考纲为标准，以考题为蓝本，以教材为依据，以资料为工具，不断丰富、完善自己的资料。

3.教辅资料在高三只能起到工具书的作用。

当然，我们并不是完全否定这些教辅资料的作用，关键还在于我们自己，那就是怎样去改造这些教辅资料，让它适合不同层次的学生使用。

教辅资料在高三只能起到工具书的作用，备考指导教师应该对教辅资料进行改造后再使用。

我们认为，当前的高考要求的是个性化的能力，是考生自己去解决问题，而不是教辅资料的作者、老师帮助学生去解决问题。

教辅只能是辅助，决不能成为主角！