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九上第五单元|议论文知识梳理(含课后习题+答案)
九上第五单元|议论文知识梳理(含课后习题+答案)九年级上册第五单元议论文专项复习，吃透考点，迎战中考！ ✨本单元文体：议论文 核心学习目标：把握作者观点，区分论点论据，辨析论证方法，品味议论文严谨的语言。 议论文三要素回顾 ✅论点：作者的见解主张，分中心论点、分论点 ✅论据：事实论据（事例、史实、数据）；道理论据（名言、公理） ✅论证：用论据证明论点的过程 四大论证方法答题模板 运用举例论证，列举了……的事例，真实具体地论证了……的观点，使论证更具体，增强文章的说服力。 运用道理论证，引用……的名言、俗语或公理，深刻有力地论证了……的观点，使论证具有权威性，增强文章说服力。 运用对比论证，将……与……进行对比，突出强调了……的观点，让是非分明，给读者留下鲜明深刻的印象。 运用比喻论证，把……比作……，生动形象地论证了……的观点，通俗易懂，便于读者理解。 19《想和做》 🔖课文要点 中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。 论证思路：从生活现象引出论题→分析“只想不做”“只做不想”两种弊病→提出中心论点→举例论证如何联结想与做→联系学生学习总结。 📝课后思考与探究 1. 想一想，课文针对哪两种错误现象展开论述？作者认为想和做应当怎样联结？ 答案：针对“只想不做”和“只做不想”两种现象。一面做，一面想；做靠想来指导，想靠做来证明；想和做紧密联结，从实际出发观察，不断总结经验。 2. 结合自己的学习经历，谈谈你对“一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”这句话的理解。 答案：这句话点明想与做相辅相成。学习不能只埋头刷题不思考，也不能只空想不练习。做题（做）需要思考方法（想）来指导；思考的解题思路，要靠做题实践检验完善。 20《怀疑与学问》顾颉刚 🔖课文要点 中心论点：学者先要会疑（学则须疑） 分论点：①怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤；②怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 论证结构：总分结构。 怀疑精神内涵：不盲从传说、书本，遇事思考，辨别真伪，不是无端胡乱猜疑。 📝课后思考与探究 1. 通读课文，同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？ 答案：内涵：对于传说、书本学说，都要经过一番思考，不随便轻信。意义：怀疑是辨伪去妄的必要步骤，也是建设新学说、启迪新发明的基础。 2. 本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面的文字，回答后面的问题。 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 ①开头的“一切”是否太绝对了？对此，你怎么看？ 答案：不绝对。“一切”指所有学问家，强调凡是做学问的人，都必须具备怀疑精神，突出怀疑精神的普遍性与必要性，体现议论文语言严密。 ②这段文字中有四个带“常常”的分句，其顺序是否可以任意调整？为什么？ 答案：不能调换。四个分句是层层递进的思维过程：先抱怀疑态度，再辩论，接着评判，最后修正。前一步是后一步的基础，逻辑先后不能颠倒，体现文章逻辑严密。 21《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》雨果 🔖课文要点 文体：书信，兼具议论、抒情。 主旨：盛赞圆明园是人类文明奇迹，强烈谴责英法联军劫掠、焚毁圆明园的强盗罪行。 重点手法：反语，如“漂亮”“伟大”，辛辣讽刺侵略者野蛮行径。 📝课后思考与探究 1. 通读全文，想想这封信表达了雨果怎样的立场与态度？ 答案：雨果站在人类文明、正义的立场，赞美圆明园的艺术价值，愤怒谴责英法联军劫掠、烧毁圆明园的强盗行为，表达对被掠夺文明的惋惜。 2. 文中大量描写圆明园的美好奇丽，这对表达主旨起到什么作用？ 答案：极力描绘圆明园辉煌美好，与后文被毁灭形成强烈对比，突出侵略者的野蛮残暴，强化作者的谴责之情。 3. 找出文中的反语，说说反语的表达效果。 答案：如“漂亮”“伟大”。运用反语，正话反说，辛辣讽刺英法联军野蛮掠夺的罪行，表达作者强烈的憎恶。 22《精神的三间小屋》毕淑敏 🔖课文要点 核心主旨：我们要为自己修建三间精神小屋，建设丰盈的内心世界。 三间小屋：①第一间，盛着我们的爱与恨；②第二间，盛放我们的事业；③第三间，安放我们自身。 写作手法：比喻论证，把人的心灵比作小屋，说理生动形象。 📝课后思考与探究 1. 谈谈作者所说的三间精神小屋分别承载什么，为什么要修建这三间小屋？ 答案：第一间装爱恨，容纳喜怒哀乐；第二间装事业，寻找人生价值；第三间安放自我，保持独立思考。修建三间小屋，用来安顿心灵，构建丰盈独立的精神世界。 2. 说说如何才能建立属于自己的精神小屋，联系生活谈谈你的理解。 答案：学会平衡情绪，理性看待爱恨；热爱事业，在工作学习中实现价值；守住本心，不盲从外界评价，保持自我独立，守护精神家园。 💡单元考点小结 1. 找论点：看标题、开头、结尾；关注“所以、可见、总之”等词语。 2. 论证思路答题模板：首先……提出……观点；接着运用……论据，从……角度展开论证；最后……得出结论/发出号召。 3. 语言赏析：重点考查限制性词语（一切、常常），分析词语体现议论文语言严密准确的特点。
