我县召开2026年秋季小学英语、科学学科教学工作推进会

10月12日上午，云阳县2026年秋季小学英语、科学学科教学工作推进会在重庆市中山外国语学校召开。会议对标国家、市级科学教育与英语教学相关要求，研判学科现状，查摆短板弱项，部署提质整改工作。县教委副主任陈荣出席会议并讲话。云阳县教师进修学院小学教研员，全县小学校长、分管领导、学科教研组长及教师代表近200人参会。

会上，县教师进修学院负责人作学科质量分析报告，结合近三年质量监测与9月英语专项调研数据，客观剖析全县小学科学、英语学科短板：一是科学学科整体偏弱，学业水平低于全市、全国均值，实验室设备“配而不用、用而不足”，探究课堂转型缓慢，校际发展不均衡；二是小学英语学科位居全市后段，低段基础薄弱，低分学生较多，城乡校际差距明显；三是师资结构性短缺，兼职教师占比高，校本教研实效不强，听说评价落实不到位，学生学习动力与兴趣不足。

中山外国语小学部、北城小学、紫金小学围绕学科管理、课时保障、教研组建设交流经验，青龙小学袁梦、杏家湾小学罗静兰分享英语语音、阅读、听说训练实践，江口小学李成云结合转岗经历介绍依托实验教学培育学生科学探究能力的做法。六位代表立足一线谈问题、谋改进，展现基层学校主动求变、提质增效的决心。

县教委陈荣副主任立足教育强国建设和义务教育优质均衡发展，强调抓好小学英语、科学教学的重要性与紧迫性，并提出三点工作要求。一是提高政治站位，对标文件课标。对标新时代中小学科学教育文件精神，配齐科学教师，逐步推进每所小学至少配备1名理工类硕士科学教师；严格落实英语课程标准，抓实核心素养培育与听说训练。二是聚焦教学关键，严抓课时教研。严守课时底线，科学课开齐开足、实验应开尽开，英语课时严禁挤占挪用；健全县域教师走教轮岗机制，开展兼职英语教师专项培训，落实刚性教研制度；深化评价改革，逐步增设英语口语、科学实验操作考查，提高过程性评价权重；压实校长第一责任人职责，将学科质量纳入校长述职与学校绩效考核。三是强化保障支撑，抓实督导激励。把学科课时、教研、资源配置纳入常规督导，督促问题学校限期整改；落实专项经费，保障资源采购与教师培训；职称评聘、评优评先、绩效分配向乡村一线及兼职教师倾斜。

下一步，县教委将强化统筹调度、督导问效、保障激励，指导云阳县教师进修学院发挥专业支撑作用，联动全县小学逐项落地整改任务，持续提升全县小学英语、科学学科教学质量。