WorkBuddy能帮高中物理老师干哪些事?

把教材版本、章节、课型、课时、班级情况说清楚，拿到的不是通用模板，而是贴着这节课的教案：时间轴精确到分钟，提问链具体到每句话该怎么说，板书设计给出板面布局。

你可以这样说

“人教版必修一 第二章第 2 节《匀变速直线运动的速度与时间的关系》，新授课，45 分钟，班级基础中等偏下，出完整教案。时间轴精确到分钟，提问链每句话都写出来，课上要用的 v-t 图像一起给出。”

拿到手的是

▪分钟级时间轴：0–3 min 高铁启动视频导入 → 3–8 min 回扣 v=x/t 的适用范围 → 8–18 min 用 v-t 图像探究斜率的含义 → 18–30 min 推导 v = v₀ + at、讨论 a 的正负号 → 30–40 min 汽车刹车类例题精讲 → 40–45 min 小结与板书

▪提问链：例如“图线越陡说明什么”“加速度为负是不是一定在减速”

▪  板书设计、分层作业建议、教学反思留白

给考点、题量、难度结构，出分层作业；给一道原题，出同考点的变式和易错点清单；把整张试卷传进来，出一份双向细目表，标清每个题号对应的知识点和能力层级。

你可以这样说

“围绕楞次定律出 15 道题：基础 8 道（判断感应电流方向）、提升 5 道（导体棒切割磁感线的动态分析）、拓展 2 道（双杆问题）。每题标注考点、难度、预估用时和易错点，答案给完整解析。”

拿到手的是

▪  分层题组 + 逐题解析 + 易错点提示（如“先判断磁通量增大还是减小”的思维顺序）

▪  原题变式三档：改数据、改情境、改问法

▪  试卷双向细目表：知识点 × 能力层级 × 分值分布

器材清单带规格，操作步骤写到可执行，数据表格带单位，误差分析分清系统误差和偶然误差。

你可以这样说

“《探究加速度与力、质量的关系》实验课，出实验方案：器材清单带规格、操作步骤、数据记录表模板、误差来源分析，再给一份学生实验报告模板。重点讲清楚为什么用 a–1/m 图像而不是直接算，以及‘砝码质量远小于小车质量’这个条件为什么必要。”

拿到手的是

▪器材清单：电磁打点计时器（4–6 V 交流）或电火花计时器（220 V 交流）、低压交流电源、刻度尺（最小分度 1 mm）、天平、砝码、长木板、小车、纸带

▪  数据记录表模板 + 图像处理方案（a–F 图像、a–1/m 图像）

▪误差分析分类：系统误差（长木板一端垫高是否真正补偿了摩擦力、绳张力是否等于砝码重力）与偶然误差（纸带点迹测量）

三类产出：可交互的网页小教具（拖滑块改参数、图像实时变化）、动图或短视频片段、放进课件的静态插图。效果在对话里当场就能看，满意了再往 PPT 里放。

你可以这样说

“做一个带电粒子垂直进入匀强磁场的交互演示：拖动滑块调整磁感应强度 B 和初速度 v，实时显示圆周半径 r = mv/(qB)、周期 T = 2πm/(qB) 的变化，并画出轨迹。”

拿到手的是

▪可交互小教具：参数可调、图像实时更新，课堂投屏直接演示

▪动图 / 短视频：横波的传播与质点振动方向、交变电流的生成过程、光电效应中的遏止电压

▪  静态插图：磁通量变化的示意图、v–t 图像组图，直接进课件和学案

量规按维度给分，每个分数段都写清对应的行为描述；成绩数据自动算出逐题得分率、知识点掌握情况，还能把临界生挑出来。

你可以这样说

“出一份实验操作评分量规（满分 100）：器材选择与检查 20 分、操作规范 30 分、数据记录与处理 30 分、结论与分析 20 分，每个分数段要有具体的行为描述，能直接印成评分表。再把三次月考成绩汇总成 Excel，算每道题的得分率和各知识点的掌握情况。”

拿到手的是

▪  量规表：维度 / 分值 / 分档行为描述

▪  Excel 统计：逐题得分率、分数段分布、知识点掌握情况

▪  学情分析：薄弱知识点排序 + 临界生名单 + 讲评课环节建议

说课稿按“说教材—说学情—说目标—说教法学法—说教学过程—说板书—说反思”成稿；公开课 PPT、听评课记录、教学反思、论文初稿都能起草，成稿可导出为 Word / PPT / Excel 文件。

你可以这样说

“把刚才那份《匀变速直线运动的速度与时间的关系》教案，改写成 10 分钟的说课稿，重点讲教学过程的环节设计和每个环节的设计意图，再配一份公开课 PPT 大纲。”

拿到手的是

▪  说课稿 / 教学反思 / 听评课记录 / 公开课 PPT / 论文初稿，均可导出成文件