我省在全国小学信息科技优质课评选中创佳绩

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本次赛事选拔分为两轮开展。第一轮为说课评审，120 位参赛教师依次展示教学设计，评委择优选出 70 人晋级第二轮，5名选手全部顺利晋级，是全国第一轮唯一5个选手都胜出的省份。第二轮开展基本功竞赛，70 名晋级选手经综合遴选，52人进行现场授课展示资格。刘孟言、薄小宁、赵忠炳、秦凯、朱云磊5位教师全部通过选拔，进行现场授课，其中，4人摘得特等奖，与重庆市并列全国第一。

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刘孟言老师执教《数字生活新体验 —— 认识数字设备》一课。课堂创设“家庭数字设备”真实生活情境，带领学生认识智能音箱、平板电脑、扫地机器人等常见数字设备，通过实操体验掌握设备基本使用方法。本课采用“体验探究 + 素养培育”双主线设计，引导学生动手制定家庭数字设备添置方案、共同研讨设备使用公约，在真实操作中感受数字技术带来的生活便利，同步树立个人隐私保护、合理规范使用数字设备的意识。

刘孟言老师“标杆课”上课现场

薄小宁老师执教《了解同学们的体质状况 —— 数据可视化》一课。课堂以学生真实体测数据为载体，引导学生完整经历 “数据分析—分类统计—可视化认知—可视化实践—总结评价—拓展升华” 的学习流程，认识数据可视化的表现形式与价值意义，动手借助图表解读信息、支撑观点，建立“用数据说话”的思维意识。本课以数据可视化探究为主线，同步渗透健康素养培育与数据责任教育，实现学科知识与价值引领双线并行。

薄小宁老师“标杆课”上课现场

赵忠炳老师执教《智能道闸我探秘》一课。课堂创设“为小区遴选适配道闸”真实项目情境，沿“感知工作流程—解密控制逻辑—形成推荐方案”主线推进。学生开展对照实验，在观察现象、分析推理、论证选型的完整探究过程中，自主建构控制系统模型，在解决真实问题的过程中提升计算思维与工程实践能力。

赵忠炳老师“标杆课”上课现场

秦凯老师执教《编写体质分析报告——用数据证明观点》一课。课堂依托班级真实体测数据开展跨学科项目式学习，围绕“每天一节体育课”，引导学生完整经历选取数据、整理数据、制作图表、归纳结论的探究过程，学会运用可视化图表，以真实数据支撑观点论证。本课构建“教师—智能工具—学生”人机协同课堂模式，将AI作为学习支架，引导学生甄别数据真伪，树立数据安全与AI伦理意识；同时通过自主评价、小组互评多元评价方式，落地信息科技学科核心素养。

赵忠炳老师“标杆课”上课现场

朱云磊老师执教《从巡航规则到算法模型——蓝海小卫士环保记》一课。创设海洋垃圾智能清扫的真实情境，学生借助一体化平台操控编程小船，综合运用顺序、分支、循环三种程序结构，完成算法建模与程序优化。本课采用“闯关探究+数据化评价”教学方式，有效突破算法建模学习难点。每一关任务均源自真实巡航场景，学生在解决问题的过程中将自然规则逐步抽象为算法模型，培育计算思维。课堂有机融入科技护海主题，引导学生树立海洋保护意识，厚植生态责任感。

朱云磊老师“展示课”上课现场

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全国小学信息科技优质课展示交流活动，是信息科技学科极具影响力的全国性教研展示平台。本次活动集中呈现了各地信息科技课堂的创新实践，凝聚全国教研力量，我省获得4 个特等奖、1 个一等奖的优异成绩，充分展现了我省信息科技教师过硬的专业素养与课程建设成效。省教科院将持续发挥教研引领作用，搭建优质学科教研平台，赋能教师专业成长，推动全省中小学信息科技教育高质量发展。