协同研实验 深耕做中学—— 初中物理实操研修活动纪实

为落实《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》要求，深耕初中物理素养课堂，推动科学探究理念真正走进教学一线，2026年10月8日，由北京教育学院初中物理实验培训项目组、丰台区“春晖计划”鲍建中特级教师工作室联合主办，北京第五实验学校承办的“协同研实验，深耕做中学”实操研修活动圆满举行。来自培训班与特级教师工作室的各位物理教师相聚校园，以课为媒，以研启智，躬身实操，共赴一场满载奇思妙想的物理探究教研盛宴。

上午，精彩的课例展示拉开本次研修序幕。北京第五实验学校于心月老师带来现场课《光的传播》。课堂立足“做中学”理念，把探究主动权交给学生。由妙趣横生的小孔成像现象引入，依托多组分组实验，引导学生在试错、观察与思辨中拨开认知迷雾，自主建构光的直线传播规律，于亲手实践之中感受光学世界的无穷魅力。

北京十八中实验学校乔珍老师进行《热机》课例说课。课程以趣味酒精枪实验为切入点，逐步迭代改良实验装置，带领学生体悟工程师的探究思维。借助模型拆解与现象剖析，将抽象难懂的热机工作原理转化为直观可感的探究体验，在实践探究中潜移默化地涵养学生的科学思维、工程创新意识与家国情怀。

课例之后的研讨评课氛围热烈。老师们各抒己见，既充分肯定两节课将“做中学”理念落地课堂的巧思，又聚焦生活情境融合、课堂节奏把控、实验实操难点、物理模型建构等细节畅所欲言，交流盐水光路、酒精枪等实验的实操锦囊。大家达成共识：在物理课堂落实“做中学”，实验设计必须牢牢锚定学科核心知识，为学生预留充足的思辨与交流空间，引导学生边实践、边思考，让真正的科学探究真实发生于课堂。

下午，鲍建中老师带来《基于“做中学”的物理实验设计》专题讲座。他指出，“做中学”不是增设新课，而是教学方式的深刻变革。结合水火箭、滴水发电等鲜活案例，深入浅出讲解低成本实验资源开发思路，并提出“一学二模三创新”的资源开发路径。实验的终极目标不只是传授知识，更要淬炼学生探究本领，培育关键能力与必备品格，让科学的种子在学生心底生根发芽。

讲座结束后，备受期待的动手实操环节拉开帷幕。实验室里氛围热烈，老师们化身“科研达人”，搭建静电马达、制作静电杯、静电章鱼、智能控制电路等。部分教师还亲身体验脚底绝缘下触碰火线的演示实验，真切感受电学的奇妙魅力。大家在制作、试错、改良中以做促思，把教研收获转化为落地可用的课堂教具。

深耕教研启智慧，笃行实践育新知。本次研修秉持“做中学、探中思、研中长”，通过教学展示、案例研讨、实操打磨，打通理论、课堂与教具开发的壁垒，推动科学探究理念落地。参训教师带着新理念、新思路与实操教具收获满满。大家表示，今后将把“做中学”融入日常物理教学，锤炼实验设计与探究开发能力，点燃学生科学好奇心，打造可复制、可推广的素养型课堂，发展学生核心素养，提升初中物理课堂教学质量。

撰稿：乔珍

图片：工作室成员

编辑：姜宗岐

审核：鲍建中