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《小学音乐课程与教学》优秀读书心得分享

《小学音乐课程与教学》优秀读书心得分享

湘江新区小学音乐名师工作室

DATE:2026/10/17

郭声健  王朝霞 ·主编

北京师范大学出版集团

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Preface

以书为媒,乐研共进。工作室组织开展“共读一本好书”阅读活动,全体成员精读由郭声健、王朝霞主编的《小学音乐课程与教学》一书。老师们立足一线音乐课堂,结合教学实例交流读书感悟,推动书本理论与教学现场双向融合,为深入研讨“教学评一致性”积蓄丰厚理论养分。

读书分享【1】

以书启思深耕美育

立足课堂乐享音乐

王芳,湖南湘江新区小学音乐名师工作室成员,长沙市岳麓区博才小学音乐教师、大队辅导员,中小学一级教师,长沙市十佳少先队辅导员。深耕音乐课堂,获湖南省集体备课大赛省级一等奖、承担区级示范课,课例、论文获省、市级奖项。指导学生参加艺术展演、班级演唱演奏、三独比赛斩获多项省、市级荣誉。

博才小学王芳老师结合第八章的学习感悟,以《做孩子音乐路上的守护者》为题,聚焦器乐教学,以口风琴课堂为例探索技巧与热爱的平衡,通过立足学情分层教学,降低练习难度、丰富课堂合作形式、落实多元评价,将器乐课堂从技能训练转变为审美体验与合作成长的美育课堂。

读书分享【2】

立足欣赏教学

培育音乐感知

朱佳芳,中共党员,湘江新区小学音乐名师工作室成员,中小学一级音乐教师,华中师范大学双学位毕业,从教13年,先后获评区级卓越教师、骨干教师、先进工作者,现任长沙市明德望城学校教务处副主任。音乐足以陪伴人的一生,但人的一生,却不足以穷尽音乐。

明德望城学校朱佳芳老师从书中第七章欣赏教学进行分享,从厘清聆听与欣赏的层级关系开始,分享听唱、听动、听表、对比欣赏四大策略;欣赏课应该坚持听觉优先,给孩子一双“音乐的耳朵”,适度留白,着力培养学生的音乐审美感知能力。

读书分享【3】

立足美育沃土

共鸣课堂初心

陈可欣,长沙市一中金山桥学校音乐教师、湖南省舞蹈家协会会员、2016国家艺术基金舞剧项目主要演员。获长沙市教师素养大赛一等奖,多次荣获湖南省集体备课大赛一等奖;悉心指导学生作品斩获区级一等奖,连续获评长沙市三独比赛优秀指导教师,美育案例获区级一等奖。

陈可欣老师从歌唱教学、音乐创造以及教学评价三个方面展开分享,在戏剧化唱游中把难点“玩”着学会,在音乐创造中有限定的开放,为孩子们搭好支架;在教学评价中要守护学生对音乐的热爱。立足美育沃土,共鸣课堂初心。

读书分享【4】

以书启思深耕美育

立足课堂乐享音乐

周圆,博才金鹰小学音乐教师,从教16年以来一直秉持着“退后一步,点燃孩子‘我是主角’的音乐火花”教育理念。曾获省级集体备课大赛一等奖、区级赛课及特色课程素养大赛一等奖,多篇论文获省级一、二等奖。指导青年教师与学生竞赛屡获佳绩,多次被评为市、区优秀指导教师。曾任教研组长,获区“优秀教研组长”称号。

周圆老师立足低年级课堂,结合新课标“唱游”理念,分享低段课堂游戏。以律动、节奏游戏、情境体验为主,通过沉浸式音乐活动,让学生在玩中学,持续培养孩子们音乐兴趣与表现力,让音乐的种子在孩子们心中生根发芽。

—原创声明—

     本次推文为老师们的原创文章,读者可将文章用于个人学习或研究,但应同时遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵犯原作者的合法权利。除此以外,将文章用于其他非个人阅读的用途时,须征得原创人的书面许可。

编辑:吴晓晗

一审:汪    鑫

终审:吕    萍

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