【教学教研】立足单元语境 深化学用融合——扬州市初中英语常松名师工作室第8次研修活动

为践行新课标理念，依托单元整体教学探索阅读拓展课和语法课的素养落地路径，破解两类课型在主题融合、学用转化中的现实问题，2026年10月20日下午，扬州市初中英语常松名师工作室在扬州市文津中学组织开展了主题为“立足单元语境，深化学用融合”市直初中英语教学展示活动。

扬州市初中英语名师工作室成员、扬州市文津中学的张凌云、范丽娟两位老师锚定新课标方向，深挖单元主题内涵，带来两节高质量市直初中英语公开课。

张凌云老师执教的九上Unit 4 Life is beautiful Reading第二课时。张老师从回顾《花生》的故事脉络开始，通过层层递进的问题链带领学生带领学生深入文本，聚焦“象征（Symbolism）”与“对比（Contrast）”两大文学手法，引导学生“外在表象”（如苹果般渴望赞美）与“内在价值”（如花生般默默奉献）的碰撞，从而体悟“有用胜于好看”的单元主旨。课堂再以寓言《橡树与芦苇》拓展延伸，在两类形象的对照品读中，让学生读懂刚柔之辨，领悟“柔能克刚”的人生哲思，在跨文本比较中夯实借物喻理的阅读鉴赏能力。

范丽娟老师执教的九上Unit 4 Life is beautiful Grammar紧扣How to be a useful person单元主线，围绕动词-ing与-ed形式这一重难点展开教学。范老师以短视频《花生》激趣启思，依托Amy的生活情境，引导学生在自主探究、对话辨析中厘清两类形式的句法功能与表意差异，实现语法教学“形式—意义—运用”的统一。最后的语言输出环节，范老师创设了“给五年后的自己写信”的写作任务，把语法训练升华为自我审视与价值表达，让语言练习承载起成长期许，尽显学科育人魅力。

在教学展示活动后，两位老师就自己的教学设计进行了简要的阐述。此后，来自市直学校的教师代表评课时一致认为两节课均紧扣单元主题，实现语言训练、思维发展与价值浸润的有机统一。大家肯定教师能够依托真实任务打通课型边界，践行学用融合的教学理念。

本次研讨活动是名师工作室立足单元整体教学开展课堂实践的重要载体。活动以公开教学展示为抓手，搭建起同伴研讨、思想碰撞的教研平台，引导名师工作室成员持续深耕英语课堂，在磨课、观课、议课中更新教学理念、锤炼教学技艺，提升教师专业素养。