任务驱动 项目育人——关于南岸区初中英语教研团队在中国教育学会外语教学专业委员会第三届任务型语言教学研讨会开展工作坊交流展示

近日，重庆市 2024 年义务教育学校新领雁工程初中英语 “教研工作坊”南岸区初中英语教研员薛绍兰老师带领我区初中英语教研团队，参加在大连举办的中国教育学会外语教学专业委员会第三届任务型语言教学研讨会，在研讨会上开展了题为“任务驱动，项目育人——任务型教学法视域下人教版初中英语单元Project的教学设计与实践”工作坊专题分享。

工作坊立足《义务教育英语课程标准（2022年版2025年修订）》育人要求，针对人民教育出版社（2024版）初中英语教材（以下简称教材）单元Project板块展开研讨。以Jane Willis任务型语言教学（TBLT）三阶段理论为引领，秉持“任务驱动，项目育人”理念，构建任务型教学法视域下“三阶六环”单元Project教学设计流程，落实教—学—评一体化，探索立德树人在英语课堂的实践路径。围绕解决的教学问题在任务型教学法视域下，依据教材Project板块的编写理念与《课标》教学建议，直面“理念—实践—时间”三重困境，构建可复制、可操作的单元Project教学设计路径与区域推广机制，让Project从教材的制度性安排，真正转化为课堂上素养落地的日常实践。分享循溯理明义（是什么）——路径建构（怎么设计）——课例践行（做得如何）——反思优化（如何更好）的逻辑展开，逐层探究问题解决之道。相关课例成果经区域校际联合教研迭代打磨，获推2025年重庆市基础教育精品课、获2026年重庆市初中英语优质课大赛一等奖。本次工作坊的展示为单元Project实施的常态化与优质化提供理论参考与实践范本。

茶园新城中学的黄欢老师，她秉持任务型教学理念，以“推荐好书”为核心大任务对《秘密花园》进行了说课展示。内容上采用“双线并行”设计，借助“故事山”搭建支架，并实施“教、学、评一体化”评价。该说课实现了从“读概要”到“读好书”的育人目标，展现了扎实的教学功底，也是学校深耕“三益六度”课堂教学改革的一次生动实践。 

本次展示得到与会全国专家、同行的充分肯定！本次工作坊分享和说课展示，是薛绍兰老师主持的重庆市2024义务教育新领雁工程项目——教研工作坊《基于主题意义探究的初中英语单元整体教学校际联合实践研究》研究成果（项目批准号：渝教基函〔2024〕23号）。研究致力于化解一线教师教材不同板块的教学困惑，挖掘板块育人价值，推动任务型教学落地课堂。南岸初中英语教研团队将持续深耕课堂，沉淀教研成果，助力区域英语教育高质量发展。