莘县实验小学开展科学学科“做中学”课堂大赛活动

其中《绘制生物多样性图谱》一课，学生带着探究报告单走出教室，实地调查校园动植物，采集第一手观察证据；回班后小组合作整理信息，绘制校园生物分布图。《科学护眼 守护视界》结合生活实例，引导学生探究用眼习惯与视力健康的关联，树立科学护眼意识；《变废为宝》则立足生活废旧材料，带领学生动手改造创作，感悟资源循环利用的科学理念。整节课充分凸显学生主体地位，同学们分工协作、大胆猜想、动手实操、交流研讨，真正做到在“做”中观察，在“探”中思考。教师适时点拨引导，落实过程性表现评价，同步留存课堂影像资料，学生的观察记录、绘图作品全部收纳归档，践行“一生一袋、全程留存”学生科学实践档案建设要求。

讲课结束后，县教研室科学教研员王秋芬针对科学教育“做中学”展开深度解读。

评委参照听课评价表，围绕目标理念、教学情境、环节设计等七大维度进行综合评判，重点观察学生问题提出、方案设计、证据搜集、结论解释、交流反思等探究能力的真实表现。课后研讨环节，全体科学教师开展教研复盘，授课教师进行教学反思，听课教师结合课堂观察点各抒己见，梳理课堂实施中的难点问题，建立问题台账，明确课堂优化方向。大家围绕主题遴选、活动组织、报告单使用、实践成果收集等实操要点深入交流，碰撞教研智慧，补齐教学短板。

此次课堂大赛坚持以赛促教、以赛促研、以赛促改，既是对学校前期“做中学”部署工作的阶段性检验，也是科学教师互学互鉴、共同成长的交流平台。活动进一步明晰了探究实践课堂实施路径，推动科学核心素养真正落地。

下一步，莘县实验小学将继续扎实推进“做中学”领航行动，做好教学案例、学生实践成果的整理归档，持续做实校本教研，完善长效实施机制，不断提升学校科学教育教学质量。