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书读不尽,常读常新——再读黄牧航《高中历史课堂教学行思录》
书读不尽,常读常新——再读黄牧航《高中历史课堂教学行思录》 一本书,怎样读,才能深刻理解? 黄牧航教授的这本《高中历史课堂教学行思录》购于2025年6月24日,放在案头,定时不定时的翻阅,吸取其中的精髓。 定时,是整本书阅读,不定时,是遇到问题,在书中找答案,有时,是文科遇冷,在书中找温暖。 为了更深刻的理解书中的内容,摘抄书中的句子,解读书中的金句,或者照猫画虎,运用书中的案例。 
书越读越厚,划线的地方越来越多,一次划完,再读时,又划一次,层层叠叠,密密麻麻,都是痕迹,都是脚印。 虽然如此,觉得还是宝藏书,还需要继续读,可能还要把书再读薄,方能明白书中所包含的意义。 人比较迟钝,而且越来越钝,总觉得很难将一本书读尽。
















































































