“做中学 践真知:数字赋能小学科学实践活动的设计与评价”主题展示活动在青浦佳禾小学举行

2026

2026年10月22日下午，青浦区教育系统第八届名优教师培养工程“三个计划”团队课堂教学与学术交流展示活动（青浦区“种子计划”陆志红、徐剑兰团队专场）在上海市青浦佳禾小学举行。

本次活动以“做中学 践真知：数字赋能小学科学实践活动的设计与评价”为主题，聚焦数字时代小学科学实践活动的设计与评价。全区小学科学教师代表齐聚一堂，共研课堂转型。活动由青浦区教育学院小学科学教研员张敏老师主持，上海市青浦佳禾小学徐玉兰校长致欢迎辞，特级教师、正高级教师曹庆明、赵伟新受邀作专家指导。

活动伊始，两节展示课精彩呈现。青浦佳禾小学朱磊老师执教四年级《设计与制作红绿灯模型②》，引导学生经历“设计—制作—检测—调试”的完整工程实践，并首次尝试借助AI学伴对作品进行检测、获取改进建议，在“检测—建议—改进”的循环中体会工程迭代。

青浦佳禾小学钱享栋老师执教《街角红绿灯的智能控制》，将传统手动红绿灯升级为智能控制，模拟真实路口情境，展现了数字技术与工程实践深度融合的课堂新样态。

课堂展示后，徐玉兰校长代表学校致欢迎辞，期待以此次活动为契机与各校共研共进。

主题研讨环节，两位教师代表就AI评价的价值与边界、课堂留白与实践任务的真实性等问题各抒己见。

主题交流环节，“种子计划”团队主持人陆志红老师作《以作业撬动素养 以实践赋能生长——小学科学实践性作业的实施与评价》报告，分享学校“框架—模型—模板”递进的作业设计体系与“精选主题、分层设计、学科整合”三策并举的实施路径；青浦豫英小学徐剑兰老师作《定证·采证·筛证·组证：人机协同的循证教研实践》报告，介绍借助AI课堂分析系统开展人机协同循证教研的探索。

随后，特级教师、正高级教师曹庆明、赵伟新先后作专家点评。曹庆明老师肯定两节课实现了“做中学、学中改、改中迭代”，赞赏佳禾小学的实践性作业研究与豫英小学的循证教研探索，并建议给孩子留白、再留白，用好的问题点燃学生思维、保护学习的发动机。赵伟新老师从课程、教学、教研三个层面高度肯定活动站位，指出“做中学”是科学学科典型的学科实践、“见真知”是知识与认知的双螺旋；他建议作业分层向“创”的第三层延伸、循证教研向“权证—立证”的深度教研进阶，让AI发挥教师、学生和同伴无法替代的作用，让好奇探究的种子播撒在每个孩子心中。

活动最后，青浦区教育学院小学科学教研员张敏老师作活动总结。她肯定了两位男教师敢于进行课堂创新尝试、践行“做中学”理念，指出本次活动是在《义务段科学教育“做中学”领航行动指南》文件精神指引下所作的进一步思考，并感谢两位专家进一步厘清方向和目标。她表示，后续将继续站在学生立场，探索数智赋能下的学习活动设计和评价，在实践中不断提高。

本次活动以课堂为根基、以数字为翼，搭建了区域小学科学教师展示交流、共研共进的平台，为深化小学科学实践活动的设计与评价、推动数字赋能下的课堂转型注入了新动能。

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