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参加市重点联系学校小学数学学科教学研讨活动
参加市重点联系学校小学数学学科教学研讨活动今天参加东营市定点联系学校小学数学学科教学研讨活动： 
特别记录一下这节课：三年级《分数的初步认识》，未上课先呈现一张幻灯片： 
欢迎来到思维跃动的数学课堂。这理念有点意思，很好地契合了当前数学教育所追求的目标之一。 开始上课了，没有小蜜蜂标配，就是原声，也和当前通用模式不同，有些标新立异，要知道，现在常态课都用扩音来镇学生，这样的公开课，敢于原声讲课，确实是需要些勇气的。 一上课，老师便左右手各拿一个圆片问：“如果一个圆片表示一个月饼🥮，那么这两个圆片用哪个数字表示？”学生顺利回答：2，随后1顺势而出，当半个出来还勉强说出半个，但当不规则的一角又一角的图形出现，学生便无从回答。课便从这里开始了：1个、2个……会表示，这半个、少半个该咋表示呢？学生有了疑惑，便自然有了求知欲。接下来就通过动手操作、动脑思考、动口表达，逐渐认识了分数，开启了分数学习的第一课。课的最后，老师借助图片补充完黑板上的图形，学生恍然大悟，原来课始贴出的那一份分别是三分之一、五分之一，巧妙回应，首尾呼应，浑然天成。 
四节课结束，点评老师讲得几点很好： 1.要抓住整体与部分的关系来认识分数，给孩子更大的探究空间。 2.分数教学要区分量和率，这一点曾经听俞正强老师讲过很多。 3.要设计真情境里的真问题，如奶茶配比，围绕它学习。 关于数学阅读的报告也很好，可惜时间关系只讲了一点，照着做起来也够了：
