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深耕“做中学”,研思促成长——江北区小学科学中级、高级班第二次培训活动
深耕“做中学”，研思促成长
——江北区小学科学中级、高级班第二次培训活动
为持续推进小学科学探究课堂建设，落实“动手即探究，实证即理解”的教学理念，江北区小学科学中级班、高级班第二次培训活动在宁波大学附属学校顺利开展。本次活动有幸邀请到慈溪市小学科学教研员孙风雷老师和江北区小学科学教研员赵德成老师莅临指导，全区科学教师齐聚一堂，以课例为载体，以研讨为纽带，共研共学，聚力成长。
课例展示
方冬映《声音的强弱》
宁大附属学校方冬映老师带来了四年级《声音的强弱》展示课，课堂以动手探究为主线，方老师引导学生设计对比实验，在操作、观察、记录中感知声音强弱的变化规律，让学生在亲身实践中建构科学概念。
徐佳文《空气流动有力量》
宁波上海世外学校徐佳文老师执教了《空气流动有力量》，徐老师精心设计了趣味实证实验，将看不见的空气流动转化为直观可见的现象，引导学生观察证据、自主思考，充分点燃学生的科学探究热情。
说课研讨 · 互动点评
两节展示课后，两位执教老师依次进行说课，分享教学设计思路、学生活动预设与课堂实施反思。参会教师围绕课堂中学生的回答、实验开展情况展开交流研讨，聚焦课堂设计的合理性，碰撞教学智慧。
专题讲座
动手即探究，实证即理解：
科学课的“做中学”实践与启示
慈溪市小学科学教研员孙风雷老师带来专题讲座，孙老师立足科学课堂，围绕“做中学”内核，分享探究活动的设计策略，引导教师重视实证，让学生在动手实践中真正理解科学。
活动总结 · 蓄力前行
最后，江北区小学科学教研员赵德成老师做了活动总结，赵老师梳理本次课例研讨亮点，指出优化方向，鼓励老师们立足课堂，持续深耕探究式教学，把“做中学”真正落地到每一节科学课中。
结语
教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动落下帷幕，但科学探究的脚步不会停止。愿各位科学教师带着本次所学，继续深耕课堂，引导孩子们在动手探究中看见科学、爱上科学！
来源 | 宁波大学附属学校
