聚焦核心素养 深耕课堂提质:山东省初中物理卓越教师培训简报

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上午，何秀敏老师围绕微项目学习在物理课堂中的落地应用展开精彩分享。讲座对比传统项目式学习的不足，精准点明了微项目小型化、结构化、可常态化的独特优势，解决了常规课堂探究活动耗时久、难开展、流于形式的普遍痛点，为日常物理课堂融入深度探究提供了崭新路径。

同时，何老师重点解读了物理教学“三阶还原”育人体系，通过知识还原、实践还原、场域还原，让结论回归问题、让告知变为探究、让课本走进生活。结合光学、电学真实教学案例，生动展示了如何让学生在真实情境、工程问题、动手实践中建构知识、发展思维、提升能力。

下午，曲曙光老师立足一线教学实际，系统讲解了初中物理主题单元整体教学设计的实操策略。从提炼大概念、设置基本问题、锚定素养目标，到评价先行、结构重组、任务落地，完整的六步设计流程清晰、系统、可复制，帮助教师跳出单课时碎片化教学，建立单元整体、系统育人的教学思维。

此外，曲老师提出的“总—分—总”单元实施模式与多维量化评价量规，让课堂探究、小组合作、实践成果、素养表现看得见、评得出、落得实。通过课上探究与课下长任务相结合的方式，真正实现单元教学闭环化、学习过程立体化、素养培育全程化。

学思践悟，笃行致远。今天的培训充实而丰盈，上午的微项目深耕单课细节，下午的大单元统筹整体架构，一微一统、点面结合，为物理课堂提质增效提供了清晰方向。未来我们将把所学新理念、新方法融入日常教学，积极探索素养导向下的深度课堂，让学生真正在探究中成长、在实践中提升，让物理教学更有温度、更有深度、更有力量。