课题进课堂,教研促成长——宜兴市初中语文“课题进课堂”教学研讨活动侧记

AI入诗堂：

技术赋能下的写作教学新探索

九年级诗歌教学《AI能写诗，我为什么还要写——诗歌创作与AI辅助》由孙静秋老师执教，依托省教研课题“初中生AI写作工具依赖性干预策略研究”（2025年省教研：JY16-L107）。孙老师直面AI写作工具对学生创作主体性的冲击，引导学生在人机对比中体悟诗歌创作的独特价值，于技术辅助中守护表达的真诚与温度。课堂既回应了时代命题，又坚守了语文学科的本体立场，为AI时代的写作教学提供了可资借鉴的实践样本。

矛盾见哲理：

生活价值观烛照下的文本细读

八年级《永久的生命》一课，谈蕴老师以“矛盾处见哲理”为切入点，依托无锡市规划课题“以生活价值观促动初中语文大概念学习的实践研究”（B/D/2023/11）。谈老师引导学生于文本的矛盾张力处驻足涵泳，在语言品析中触摸生命哲思，将抽象的大概念学习转化为可感可悟的生活体验，让哲理从文字中自然生长，让价值观在细读中悄然落地。

专家评议：

以研促教的经验分享与智慧碰撞

课堂展示后，学科专家陈驰科、邹鹏、马伟平、王皎进行评议，并围绕“课题进课堂”展开经验交流。专家们肯定了两节课将课题理念转化为课堂实践的积极探索，并就课题与教学的深度融合、教研成果的课堂转化等话题分享了真知灼见，为与会教师提供了可操作、可迁移的实践路径。

总评讲座：

校本化实践路径的凝练与引领

吴永君老师作总评暨讲座《“课题进课堂”的校本化实践路径》。吴老师从校本实践出发，系统梳理了课题进课堂的实施策略与关键环节，为课题研究与课堂教学的深度融合指明了方向，让“课题进课堂”从理念走向行动、从行动走向常态。