2026年广东省春季高考语文试卷满分 150 分，考试时长 120 分钟，试卷分为基础知识运用、古代诗文阅读、现代文阅读、写作四大板块，共 23 小题。整体难度以合格性水平为主，基础题约 70%，中档题约 22%，难题 8%，不设置偏题怪题，重在考查必修课本必备知识、基本阅读与表达能力；情境选材兼顾广东湾区热点、传统文化、乡土散文、文艺评论，是研判广东 2027 春季高考（学考合格考）的直接样本。

第一部分 基础知识运用（1‑11 小题，36 分）

第 1 题 字形辨析，成语 “日臻完善”

• 考点
  ：常用汉字字形、同音形近字辨析、固定成语识记。
• 试题难度
  ：容易。
• 解题切入点
  ：抓住固定成语 “日臻完善”，“臻” 是 “达到” 的含义，区分同音干扰字珍、蒸、榛。
• 答题步骤
  ：①回忆成语固定写法；②逐个辨析选项汉字字义，代入语境判断搭配是否通顺；③确定 B 选项。
• 题型模板：字形辨析选择题
  ：重点关注固定成语、熟语；区分同音、形近字；把汉字放回词语语境检验搭配，不要孤立看字形。易错点：凭读音直接选字，忽略词语语义。

第 2 题 字音辨析，栖息、濒临

• 考点
  ：现代汉语常用字字音识记，多音字、形声字。
• 试题难度
  ：容易。
• 解题切入点
  ：“栖” 读 qī，“濒” 读 bīn，区分形近字读音。
• 答题步骤
  ：①逐个核对加点汉字读音；②排除 xī、pín 等易错误读，确定 A。
• 题型模板：字音选择题
  ：重点识记书面常用形声字，不要读半边；结合词语含义记忆读音。

第 3 题 引号的用法辨析

• 考点
  ：标点符号，引号的不同作用：直接引用、特定称谓、特殊含义、反语讽刺。
• 试题难度
  ：中档。
• 解题切入点
  ：原文 “升级” 引号标示特殊含义；逐项区分引用对话、活动名称、特殊含义、反讽。
• 答题步骤
  ：①判断题干引号作用；②A 直接引用人物话语；B 活动特定名称；C 特殊含义；D 反语讽刺；选出 C。
• 题型模板：标点‑引号辨析题
  ：四类作用要分清：引用原话、特定称谓、特殊含义、反讽否定；重点区分 “特定称谓” 和 “特殊含义”。

第 4 题 近义词语选词填空（共振、序曲、谱写）

• 考点
  ：近义词辨析，词语与语境、对象的搭配。
• 试题难度
  ：中档。
• 解题切入点
  ：第一空形容脉搏心跳相互呼应选 “共振”；第二空比喻大型活动开端选 “序曲”；第三空搭配诗篇乐章选 “谱写”。
• 答题步骤
  ：①分析每一处横线的语境、搭配对象；②排除词义不匹配、搭配不当的词语；③代入通读整个语段检验语感逻辑；确定 C。
• 题型模板：词语选词填空题
  ：先辨析词义侧重点，再看词语搭配对象，最后回读语段检验整体语境；注意文学性语境优先选择书面比喻义词语。

第 5 题 成语使用正误判断，如坐春风（望文生义）

• 考点
  ：熟语、成语运用，望文生义、使用对象误用。
• 试题难度
  ：中档。
• 解题切入点
  ：“如坐春风” 只能形容受到良师熏陶，不能用来描写自然风光景色，属于对象误用。
• 答题步骤
  ：①逐个分析成语本义、适用对象；②A 望文生义，对象错误；B 万人空巷形容盛况；C 一气呵成形容工作连贯；D 美轮美奂形容布置舞台；选出 A。
• 题型模板：成语辨析选择题
  ：重点关注成语的适用对象、感情色彩；警惕望文生义陷阱，不能只从字面意思理解成语。

第 6 题 病句辨析

• 考点
  ：病句识别，语义重复、成分残缺、主语残缺。
• 试题难度
  ：中档。
• 解题切入点
  ：A “亟待完成的” 与 “当务之急” 语义重复；C 缺少宾语中心词；D 介词掩盖主语；B 语句无语病。
• 答题步骤
  ：①划分句子主干，找主谓宾；②排查重复、残缺、搭配不当；③确认 B 正确。
• 题型模板：病句辨析选择题
  ：压缩句子找主干；关注介词开头句子容易缺主语；警惕语义重复的固定词语，比如 “当务之急、溢于言表”。

第 7 题 修辞手法判断（拟人、比喻、借代）

• 考点
  ：修辞辨识，拟人、比喻、借代、借喻的区分。
• 试题难度
  ：中档。
• 解题切入点
  ：①句把青藏高原赋予人的情感，拟人；②湖水波纹比作线装书、文字，比喻；③“红马甲” 代指志愿者，借代。
• 答题步骤
  ：①逐句识别修辞；②区分借代和借喻，借代侧重相关事物代本体，不侧重相似；选出 B。
• 题型模板：修辞辨析选择题
  ：拟人：给事物赋予人的情态动作；比喻重在本体喻体相似；借代重在事物之间相关性，无相似关系。

第 8 题 语言表达得体

• 考点
  ：语言得体，敬辞、谦辞使用，口语交际身份分寸。
• 试题难度
  ：中档。
• 解题切入点
  ：高足是称呼别人学生，不能自称；“看到回” 语气生硬；教学相长是师生互相促进，不能学生单方面用；“批评指正” 用于请别人修改自己文稿，得体。
• 答题步骤
  ：①区分敬辞、谦辞使用对象；②结合人物身份（学生对老师）判断语气；选出 C。
• 题型模板：语言得体选择题
  ：记牢常见敬辞谦辞；看说话人、听话人的身份；注意书面、口语场景差异。

第 9 题 名著阅读《红楼梦》人物对话辨析

• 考点
  ：整本书阅读，《红楼梦》人物性格、经典语句识记。
• 试题难度
  ：容易。
• 解题切入点
  ：“你从此可都改了罢” 是宝玉挨打后林黛玉所说；区分袭人、贾政、史湘云的话语。
• 答题步骤
  ：①回忆原著情节，宝玉挨打不同人物的劝诫语言；②匹配人物性格，黛玉心疼、袭人理性规劝、贾政严厉训斥、史湘云劝仕途经济；选 A。
• 题型模板：整本书阅读选择题
  ：结合经典情节 + 人物性格匹配语句，不单纯死记句子；分清不同人物的立场与说话口吻。

第 10 题 语句排序（古代造船水密隔舱）

• 考点
  ：语言连贯，语句排序，下定义、时间、逻辑承接、代词指代。
• 试题难度
  ：中档。
• 解题切入点
  ：先对水密隔舱技术下定义，再讲历史溯源，再出土文物佐证，再假设条件，最后结果，末句和后文 “从而” 衔接。
• 答题步骤
  ：①确定首句，下定义的②；④“这一技术” 承接②；①唐代文物印证；⑤假设进水；③结果和末尾 “从而” 衔接；得出顺序②④①⑤③。
• 题型模板：语句排序题
  ：找总起下定义的句子；抓住代词 “这” 确定指代对象；看结尾关联词，保证和语段末尾衔接；排除法快速缩小选项范围。

第 11 题 名篇名句默写（任选三题）

• 考点
  ：必修古诗文理解性默写，《诗经・静女》《师说》《阿房宫赋》《念奴娇赤壁怀古》。
• 试题难度
  ：容易。
• 解题切入点
  ：调动课内背诵积累，注意易错字：俟、隅、酹等。题目要求任选三题作答。
• 答题步骤
  ：①审清篇目；②准确书写，不写错别字；③选自己最有把握三小题填写。
• 题型模板：名篇名句默写
  ：优先选把握最高的小题；重点关注通假字、形近易错字；不要漏字多字。

第二部分 古代诗文阅读（12‑16，29 分）

文言文阅读（三则文本：《左传》《史记》《留侯论》，史实 + 史论组合，12‑15 小题，19 分）

• 整体考点
  ：文言实词、文言断句、内容理解、翻译；多文本对比阅读，史论结合，史事与议论文评价相结合。
• 试题难度
  ：中档。

12 题 文言实词解释选择题

• 考点
  ：实词，重点是被动标志 “见”。
• 解题切入点
  ：“匹夫见辱” 中 “见” 表被动，译为 “被”，不是 “看见”。
• 答题步骤
  ：代入每个实词到原句翻译，判断语义通顺；D 错误。
• 题型模板：文言实词辨析
  ：注意被动、虚词特殊用法；结合上下文语境翻译，不要只记课本孤立义项。

13 题 文言断句

• 考点
  ：文言断句，句式判断、虚词、主谓停顿。
• 解题切入点
  ：“齐伪诈多变” 作谓语；“南边楚” 单独分句；“不为假王以镇之” 目的句式。
• 答题步骤
  ：先读懂句子大意；借助判断句、目的连词 “以” 断开；排除错误选项，选 C。
• 题型模板：文言断句
  ：先翻译大意；利用判断句、连词、主谓结构；不要在完整语义中间强行断开。

14 题 文本内容理解概述选择题

• 考点
  ：筛选信息，辨析史实和作者观点，区分史实和史论评价。
• 解题切入点
  ：苏轼《留侯论》认为项羽不能忍，算不上豪杰。
• 答题步骤
  ：逐项比对原文，区分哪些是史实，哪些是作者苏轼的评价；D 表述与原文相悖。
• 题型模板：多文本理解选择题
  ：分清 “历史事实” 和 “后世评论家观点”，不要把后人评价等同于史实。

15 题 文言句子翻译（2 小题）

• 考点
  ：重点实词、判断句、反问句式。
• 解题切入点
  ：落实关键词 “事、怀、及、王、因、遇”。
• 答题步骤
  ：逐字落实重点实词；调整特殊句式语序；保证现代汉语语句通顺。
• 题型模板：文言文翻译
  ：直译为主，字字落实；抓关键词、特殊句式；翻译结束通读一遍，语句通顺。

古代诗歌阅读，宋诗《次韵十五日菊（其二）》，

16 题，10 分

• 考点
  ：鉴赏诗歌表达技巧，景物衬托；理解诗歌思想情感，托物言志。
• 试题难度
  ：中档。

（1）颔联如何写菊

• 解题切入点
  ：以秋尽木叶凋零的萧瑟环境反衬晚菊开放；抓住反衬手法，分析环境、物象，再落到菊花品格。
• 答题步骤
  ：①点明反衬（衬托）手法；②阐释诗句写的秋末萧条环境；③分析对菊花凌霜开放的表达效果。
• 题型模板：诗歌手法赏析
  ：点明手法 + 结合诗句翻译描述画面 + 分析表达对象品格情感。

（2）谈谈诗人怎么看待菊花 “开晚”

• 解题切入点
  ：分层：首联赞美；颔联凸显风骨；颈联惋惜错过重阳盛会，但得到知音赏识；尾联借菊花自况，不迎合世俗。
• 答题步骤
  ：逐联梳理情感：赞美晚菊、有惋惜、肯定其孤高自守、托物言志寄寓人格追求。
• 题型模板：诗歌情感理解题
  ：逐联分层梳理情感；由物到人，挖掘托物言志；分点作答，条理清晰。

第三部分 现代文阅读（17‑22，25 分）

信息类文本阅读，文艺评论《墨韵文心：书法与文学 “共舞”》，17‑19，10 分

• 整体考点
  ：论点把握、论证思路、依据文本解决情境任务。
• 试题难度
  ：中档。

17 题，选出全文核心观点

• 考点
  ：概括文本中心论点，区分局部分论点和全文主旨。
• 解题切入点
  ：A 开篇引出话题；B 为分论点；C 局部段落观点；D 文末总结，全文核心：珍视书法，推动书法文学深度融合。
• 答题步骤
  ：梳理文章引论‑本论‑结论；区分引出句、分论点、最终中心论点，选 D。
• 题型模板：信息类文本主旨选择题
  ：看文章首尾总结段；区分分论点和全文中心；局部段落的观点不能替代全篇主旨。

18 题，关于论据论证说法不正确的一项

• 考点
  ：分析论据和论点的对应关系。
• 解题切入点
  ：《祭侄文稿》论据论证 “有感而作，情感迸发”，不是论证书写者主动创造精神。
• 答题步骤
  ：定位每个论据对应的原文段落，核对论据服务的论点，B 错误。
• 题型模板：论证分析选择题
  ：找到论据所在段落，看它直接证明哪一个观点；论据和论点要一一匹配，不能张冠李戴。

19 题，情境任务：参加中秋书法展，抄旧诗词还是自创现代诗，提建议

• 考点
  ：迁移文本观点，解决真实情境任务。
• 解题切入点
  ：原文观点，抄录前人作品接近临摹，自创诗文实现文心抒发，体现时代个性。
• 答题步骤
  ：①给出明确建议；②引用原文理论依据；③结合中秋书法展的情境说明理由。
• 题型模板：信息类文本情境应用题
  ：观点来自原文，不能自己凭空发挥；先表态，再引用文本要点，结合题目情境阐释。

文学类文本阅读，散文《问石》谭鑫，20‑22，15 分

• 整体考点
  ：散文内容与艺术特色、重要语句赏析、结尾场景作用。选材乡土回忆，物喻人，借石阶写乡情与人情。
• 试题难度
  ：中档。

20 题，内容和艺术鉴赏选择题

• 考点
  ：散文内容理解、景物作用、意象、表达技巧。
• 解题切入点
  ：开头结尾写雾，不是为表现湿润气候，而是渲染氛围、寄托怀念。
• 答题步骤
  ：逐项回原文定位；D 对景物作用理解错误。
• 题型模板：散文鉴赏选择题
  ：景物描写不只写环境，更多用于渲染氛围、照应、寄托情感；不要把景物作用局限于写实。

21 题，画线句赏析：这些石头经过年月磨合，早已找到了彼此最舒适的相处方式，人与人之间又何尝不是？

• 考点
  ：重要句子赏析，修辞、结构、主旨含义。
• 解题切入点
  ：拟人、反问修辞；承上启下；石头磨合象征人与人之间包容，指向 “石脉即人脉” 的乡情主旨。
• 答题步骤
  ：①点明修辞，分析修辞效果；②分析结构，承上启下；③挖掘句子深层象征含义，点明文章主旨。
• 题型模板：散文重要句子赏析
  ：修辞效果 + 结构作用（承上启下、照应）+ 表层含义 + 深层象征主旨。

22 题，文末外公叩石问诊场景的作用

• 考点
  ：结尾段落场景作用，散文结尾的结构、人物、环境、主旨。
• 解题切入点
  ：照应前文；塑造外公形象；环境渲染；升华乡土人情、怀念故乡的主旨。
• 答题步骤
  ：分四点作答：结构照应；人物形象塑造；环境意境渲染；升华文章主旨情感。
• 题型模板：散文结尾场景作用题
  ：结构（首尾、前后照应）+ 人物形象 + 环境意境 + 情感主旨升华。

第四部分 写作 23 题，60 分

• 考点
  ：材料作文，审美与生活。材料由古人品味日常、战火中通讯员的野花、当代人艺术爱好，引出蔡元培 “以爱美的心，真正地完成人们的生活”。
• 试题难度
  ：中档。
• 解题切入点
  ：材料三层内涵：美蕴藏于平凡日常生活；困境之中美带来精神力量；人要主动创造美，以审美之心丰盈完整人生。写作要兼顾：日常发现美、逆境坚守美、主动创造美，联系青年现实，不能只谈艺术，要落到 “完成人的生活”。
• 答题步骤
  ：①审题抓核心句 “以爱美的心，真正地完成人们的生活”；②分层立意，区分美不只是艺术品，也存在普通生活；③设置分论点，联系现实，避免空洞抒情；④不少于 700 字。
• 题型模板：材料作文（哲理思辨类）
  ：抓取材料核心论断；拆解材料给出的多重角度；由材料引申到现实青年生活；开头引材料，分论点分层，结尾回扣中心；不脱离材料内涵套作。

避坑提醒：不能仅仅大谈艺术，忽略 “日常生活、普通人的精神生活” 这一核心。

研判广东省教研对 2027 年春季高考（学业水平合格考）语文命题方向

这套试卷是广东学业水平合格考（春季高考依学考录取使用）真题，严格按照必修课程范围命题，坚持合格导向，不超选择性必修内容，整体难度平稳，重基础、重情境、重教材。结合本卷，对 2027 春季高考语文研判如下。

一、试卷整体框架

试卷结构保持稳定：满分 150 分，120 分钟；分为基础知识运用、古代诗文阅读、现代文阅读、写作。选择题侧重基础识记与辨析；非选择题文言文坚持 “史实 + 史论” 多文本；诗歌以宋诗为主；现代文阅读分为文艺评论类信息文本、乡土回忆散文；作文为材料作文，引导思辨。试卷整体以合格水平为主，少量中档题做区分，不会出现偏题怪题，拒绝过度深挖的难题，全部考点来自高中必修教材。命题坚持情境化，素材密切对接广东地域文化、中华传统文化、时代社会热点。

二、分板块命题研判

1. 基础知识与运用板块

• 命题信号：字音字形、成语、病句、标点、语言得体、名著阅读、语句排序、名篇默写会保持固定考查。选材常常结合大湾区、生态保护等广东本土情境。
• 高频陷阱：成语望文生义、敬辞谦辞对象误用；病句的介词掩盖主语、语义重复；引号等标点不同用法区分；整本书阅读《红楼梦》，以人物经典语句、情节人物匹配为主，不会考冷僻细节；语句排序重视结合完整语段，考查代词指代、逻辑承接；默写限定必修必背篇目，任选三题的形式大概率延续。
• 备考提示：立足必修课内，整理常见成语、敬谦辞、病句典型类型，落实必背古诗文，不拓展课外过难篇目。

1. 古代诗文阅读

• 文言文：继续偏好多文本组合模式，一则史书记载史实，一则后世史论（如《留侯论》），既考文言基础，又考区分史实与后人评价；实词重点考查课内迁移，重视 “见” 这类特殊虚词；翻译落实关键词与特殊句式；断句依托对句子大意理解，不考刁钻断句。
• 古代诗歌：以唐宋诗词为主，宋诗占比提升；题材以咏物、托物言志为高频；设问两大题型：表达技巧赏析、理解诗歌多层次情感；答题要求分层，不追求过深鉴赏。

1. 现代文阅读

• 信息类文本：选材偏向文艺评论、传统文化、文化传承，如书法、非遗；题型设置：主旨概括、论点论据匹配、结合文本的小型情境任务题，会继续保留，要求学生利用文本观点解决现实小任务，不开放漫谈，答案必须源于原文。
• 文学类散文：选材偏向乡土散文、回忆性叙事散文，借物喻人，以小见大；高频题型：选择题艺术特色判断；重要句子赏析；结尾场景、物象作用。景物描写侧重考查渲染氛围、照应、寄托情感，不只局限写实写景。

1. 作文板块

• 命题信号：继续采用哲理思辨类材料作文，由多则现象材料引出核心的教育家、名家观点；主题偏向美育、平凡生活、精神追求、传统文化；材料贴近学生生活，引导青年思考生活与精神世界。不设置过高审题门槛，不容易跑题，但区分度在于能不能做到多层次思辨，避免只停留在表面现象。写作要求不少于 700 字，诗歌除外。

三、整体难度与备考启示

1. 难度整体平稳，以合格达标为第一目标，大部分题目考查必修课本基础，难题占比很低；不追求深度深挖，但是重视审题、规范答题，很多失分来自审题不清、答题不规范。
2. 基础知识部分，不要刷过难的模拟题，重点落实课内字音字形、成语、病句、得体、必背默写；《红楼梦》整本书阅读，掌握核心情节、主要人物性格，重点练习人物语言、情节匹配类题型。
3. 文言文，训练 “史实 + 史论” 组合文本，学会区分历史事实和后世评论家观点；翻译务必落实关键词，不追求文采，以直译通顺为核心。
4. 阅读主观题，要牢记答题模板，但模板必须结合文本内容，不能空套术语；信息类题所有结论要从原文提取；散文赏析，坚持 “修辞‑结构‑表层‑深层主旨” 的答题思路。
5. 作文，重点训练多材料哲理思辨类题目，学会拆解材料多重角度；不要一味堆砌华丽辞藻，做到观点明确，分层说理，联系青年现实生活，避免空洞套话。
6. 备考要把握考试定位：这是合格性考试，不是高考选择性考试，不用大量练习高考深度拓展的难题，以必修范围为边界，夯实基础、规范答题是得分关键。

先分清两件事：合格性考试（语数英）是高中毕业条件之一（可用夏季高考语数英成绩替代）；但考完之后，要不要填报春季高考志愿，可以自主选择的。 简单说：试可以考，志愿不一定非要填。

政策关键点（广东普通高中生）

1.语文、数学、英语合格性考试，是高中毕业硬性条件之一（可用夏季高考语数英成绩替代）；如果参加春季高考录取，这就是春季高考 “依学考录取” 用的春季高考成绩。

2.考完合格考≠必须报春考志愿。 

• 只参加考试、不填报春季高考志愿：完全不影响 6 月夏季高考，本科、专科所有批次全部正常可以报，没有任何限制。

• 参加考试、填了志愿，但没有被任何学校录取，依旧不影响夏季高考，本科、专科都能正常报考。

• 一旦被春季高考的专科院校录取：你还能报夏季高考的本科批次，但是不能再报夏季高考绝大多数专科（仅定向军士除外），三二分段、卫生专项这些热门专科就报不了。

3.春考（依学考录取）只能报广东省内高职院校，没有本科；夏季高考可以报全国本科、全国专科院校。