2020 年高考专题复习之小说阅读
教学目标：
1、了解小说的特点。
2、鉴赏小说故事情节
3、学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法
教学重点：
1、把握故事情节的作用。
教学过程：
一、《考纲》要求：
小说阅读与散文阅读在《考纲》要求上是一样的。
散文与小说的区别：
1、散文重在抒情，小说主要是叙事；
2、散文一般比较真实，小说多数是虚构；
3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有；
4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。
二、小说的基本知识
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事
性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小
说三要素。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种
种人，合成一个。小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角
色，必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是
作者刻画人物的重要手段。
小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间
的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、
高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。
小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背
景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。人物总是
生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，
人物的思想性格就失去了社会根源。因此，人物、故事情节和环境，是小说的三要素。
三、故事情节
小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交
错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。分析情节，要善于把握故事发生的开端、
发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从
情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显
现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要
了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。鉴于小说的情节在
表现主题和刻画人物方面的重要性，往往围绕情节构思及其作用命题。
（一）情节概括问答模式
1、【常见题型】
（1）用一句话或简明的语句概括故事情节。
（2）文中共写了哪几件事?请依次加以概括。
（3）这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。
（4）概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)
2、【常见回答】
（1）一句话概括情节式
答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，
做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。
如：（xx 安徽高考《董师傅游湖》）
这篇小说的主要情节是什么？
解题思路：这篇小说情节较为简单，就是标题--董师傅游湖，不过里面还有一个人物--小翠，所
以其主要情节可以概括为：董师傅领小翠游湖。
参考答案：董师傅领小翠游湖。
（2）分点概括情节式
如：（xx 广东，沃尔夫冈博歇尔特《面包》）请概括小说的主要情节。
答：①妻子发现丈夫偷拿面包。
②丈夫撒谎掩饰。
③妻子替丈夫圆谎。
④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。
（解析：仔细梳理整个事件，便可发现整个事件的发展分为四个阶段，这里不好用一句话来概
括主要情节，就可采用针对每个阶段进行概括的方式，认真组织语言，答案即出）
（二）、情节作用问答模式
情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生活片断的有机剪辑,又是矛盾发生、发展
的过程。把握好故事情节,是读懂小说的关键。可抓住小说的事、物、人、情、时间、空间等线索,
理清小说的矛盾冲突,体会情节对人物形象的塑造及主题的揭示所起到的作用。
1、【常见题型】
（1）小说叙写某一情节,有什么作用?请作简要分析。
（2）简要分析小说情节的特点(双线交织、悬念、曲折性、合理性等)及作用。
（3）作者反复写某一情节,有什么作用?作者写某一段,对展开情节有什么作用?
2、【常见回答】
从结构上：设置悬念、为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔、照应前文、推动情节发展或转折、线
索，贯穿全文。
从内容上：点明人物活动的环境、表现了（突出了）人物性格、表现主旨或深化了主题。根据要
求组织语言表达：XX 情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……
如：（xx 全国课标，11 莫泊桑《保护人》）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写
对情节安排有哪些作用？（6 分）
答：①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。
②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮。
③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。
（三）小说开头作用
（1）小说的开头如果是设疑法或悬念法（提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问），其
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
答题角度为：①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。
（2）小说的开头如果是写景法，
（3）答题角度为：交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
（四）小说结尾作用
（1）小说的结局如果如果出人意料（欧亨利式结尾）
答题角度为：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读
者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
（2）小说的结局如果是令人伤感的悲剧
答题角度为：①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
（3）小说的结局如果是令人喜悦的大团圆，
答题角度为：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从
阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
（4）小说的结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留下了“空白”给读者想象，让读者进
行艺术再创造，能更好地深化主题。
如：微型小说（《我没有病》）第19 题请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样
写有什么好处？（4 分）
答：（1）小说开头没有交代“他”的身份，而是写“他”来到办公室安排工作，接待来访的人，
怒斥企图行贿的人，接听电话，制造了“他”是不是局长的悬念。小说最后点明“他”不是局长而是
病人。（2 分）
(2)这样设置悬念的好处：使故事扑朔迷离，情节曲折；使主人公这个人物形象更具传奇色彩，
激发读者的阅读兴趣。（2 分）
四、小结
分析情节作用的题目从内容和结构两方面来作答或者扣住情节、人物、主题、环境来作答。
1. 设置悬念
2. 引出下文
3. 为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔
4. 结构照应前文
5. 推动情节发展或转折
6. 线索，贯穿全文
7. 点明人物活动的环境
8. 内容表现了（或突出了）人物性格
9. 表现主旨或深化了主题
【例题精讲】
一、阅读下面的文字，完成1～3 题。(14 分)
鞭笋过墙
年近古稀的节新篁，住了一个月的医院，在这个下午，回到了古城曲曲巷中的家。
在这个祖传的院子里，他最钟情的是那十几棵粗粗细细的竹子。不是普通的竹子，是稀有的斑竹、
罗汉竹、方竹，都是他历年从外地购回并栽种、培植的。他此生爱竹、师竹，不可一日无此君。他的
名字是已故父亲所赐，姓节名新篁字解箨，长大了才知道典出唐诗人元稹《新竹》中的句子：“新篁
才解箨。”箨是笋壳，竹笋挣脱箨才能成为竹子。
老伴华素是退休的中学语文老师，他们在石桌边的石凳上坐下来。
节新篁搔了搔满头银发，忽然叹了一口气。
“新篁，又有心事了？”
“华素，我从大学的历史系毕业，先教书，后调到文史研究馆。没想过发财，也没要过一官半职，
写的书、主编的书虽不能说等身，至少可以等臀。”
“你活得直而有节，也活得充足、高贵。口碑很好。”
“夫人话外有音？”
“没有。比如那天深夜，你突发心脏病，偏偏咱们这巷子逼仄，救护车根本开不进来，我只好去
敲邻居的门，立刻惊醒了好多家好多人，他们用竹睡椅扎上两根大竹竿变成了抬轿，抬起你就往外走。
一到医院，你被送进了急救室。大夫说再晚来十分钟，你就没法救了。”
“不是我平日做得好，是他们以德报怨。你不是不知道，我这高傲的秉性，就有过分的地方。左
宗棠说：‘人不可俗，不可不随俗。’我就忽略了，真的很愧疚。”
两个人沉默下来。
在曲曲巷，他们绝不会与人发生什么矛盾，但也绝不会亲如一家。见面点点头，多话不说；劈面
相遇，侧身让人先过去；邻居有什么婚丧大事，礼貌地去送个包封，但不会去吃酒宴……
石凳边斜出一棵罗汉竹，竹根边点缀几朵蓝色的矢车菊。华素欲弯腰把花扯去，节新篁说：“别
动！”
“你一直不喜欢竹旁有闲花野草。”
“这一刻，我觉得它们都很入眼。”
节新篁怔怔地看着矢车菊。
他六十岁退休时，平日不但学问做得好，而且书法也颇具名声，尤以楷书和隶书为人激赏，过大
年了。有几位年长的邻居，上门来请节新篁书写春联，他含笑说：“我正在赶写书稿，时间紧，但我
会让各家都贴上春联。”
他当然不会动笔写春联，觉得自己的手迹贴在街巷，有些委屈。他去文化用品店买了几十副印刷
品的红纸对联，一家一家地去送。
曲曲巷里，几乎家家都有院子。一墙相隔的邻居，上门来请节新篁匀一二棵竹子去栽种，他笑着
说：“不容易侍弄的，别费那个神了，想看，你只管来看。”邻居并不见怪，开玩笑说：“倘若竹笋过
墙来，你应该不会阻拦吧？”他说：“绝不阻拦。不过，院墙的基础下得很深，又是麻石砌的，它怎
么过去？”
不是节新篁小气，而是他有异秉，觉得这样的好竹子，有几个懂得其妙处？别亵渎了这清玩之物。
阳光如金箔，在竹叶间飘飞。
节新篁说：“华素，宋人范成大《四时田园杂兴》六十首，你猜我最喜欢哪一首？”
华素笑了，说：“你住院时，我天天守在病床前，你说了许多自省的话，特别是邻人乞竹而不允、
鞭笋过墙而不能的事，你说得最多。我猜这首诗应是：‘土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒
畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。’”
“知我者，内人也。鞭笋过墙，情至深而无声，心气相通，根叶相连，为人际和谐的大境界，好
得很啊。”
华素故意问：“你准备用手扯着鞭笋过墙？”
“非也。说到鞭笋过墙，古书中早有妙法。我会先请工匠把院墙下的基脚掘开一个大口，铺上沃
土；再在竹林边挖出一道不浅不深的土沟，与基脚的大口相连。然后，在土沟里撒入熬得稀烂的猪骨
头和碎肉，再掩上土。竹根也就是鞭笋，会顺着土沟穿墙而去邻家。”
“你是想在无声无息中，改善与邻里的关系。”
“对。待邻家有了新竹，我再传授引竹之法，鞭笋又去他的邻家。以此类推，不出几年，家家皆
有湘妃竹、罗汉竹、方竹了。
不知不觉到了黄昏时候。
院门忽然叩响了铜环。
“节先生、华老师在家吗？”
是隔壁邻居的声音。
他们齐声答道：“在！”
“你们别张罗晚饭了。我们已备好，祝贺节先生康复出院，请你们来吃个便饭。”
节新篁大声说：“谢谢！我们马上过来！”
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)(
A )
A．小说主人公节新篁以竹为名，爱竹师竹，甚至不可一日无竹，爱竹一直是他与邻里交往的障
碍。
B．小说将故事情节浓缩在半天时间，借助对话勾连过去与现在，表现人物内心的变化。
C．细节描写耐人寻味，节新篁原本不喜欢竹旁有闲花野草，却又制止老伴扯去罗汉竹旁的矢车
菊，暗示他对邻里关系有了新的认识。
D．“鞭笋过墙”喻指打破隔膜，与邻里友善相处，以此为题，可谓匠心独运，意味深长。
[解析]爱竹，先是障碍，后是媒介。
2．小说中的节新篁是一个怎样的人，试结合作品简要分析。(5 分)
答：示例：①淡泊名利，直而有节。他爱竹师竹，先教书后做研究，没想过发财也没要过一官半
职，活得直而有节。
②清高孤傲，与世无争。在曲曲巷“他们绝不会与人发生什么矛盾，但也绝不会亲如一家”，邻
居求联他不应、求竹他拒绝，这些都反映了他作为知识分子与世无争和清高孤傲的性格。
③勇于自省，与邻为善。节新篁突发心脏病，因为有邻里帮助而及时入院，住院期间他勇于自省，
为自己过往的不当行为而惭愧，并决心主动改善与邻里的关系。
[解析]5 分，答对一点2 分，答对两点4 分，答对三点5 分。可以从内容、表现手法等方面分析。
3．小说以节新篁爽快答应邻居邀请晚餐结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
(6 分)
答：示例：①与开头节新篁下午出院回家呼应，使小说首尾圆合，结构完整。
②含蓄委婉地反映了人物心理变化的完成、品格的升华，人物性格前后对比，突出了人物形象。
③满口答应了邻居的邀请，说明节新篁已经从心理上完全接受并融入邻里，预示着曲曲巷和谐的
人际关系，突出主题。
[解析]6 分，每点2 分，可以从人物形象塑造、主题表现、结构思路等方面思考。
二、阅读下面的文字，完成4～6 题。(14 分)
不速之客
几天前，我家来了一位不速之客，是我1985 年在新疆认识的一位青年石油工人。吃过饭，他吞
吞吐吐地请求：梁老师，我想住在你家……只住一宿，明天一早就走……
当时已是晚上九点半了。我爽快地说：当然可以，好不容易见上一面，你住下，在北京玩几天吧！
他笑了，摇头：那可不行。只有半个月假。在沧州住三五天，还想回家见我母亲呢。
我奇怪地问：那么你到沧州去，并不是……
他又摇了摇头：您忘了我家在大庆？到沧州农村去，是探望我奶奶。我父亲在天津站上车找我。
我们一起去沧州……
我不但奇怪，而且糊涂了。在我记忆中，他奶奶早已去世了。
他见我困惑，于是娓娓道来：梁老师，您是知道的，我们石油人中，有不少“父子兵”。
别人以为，父子可以天天在一起似的。其实不尽然。有时调令一下，一走就是几千里，一别就是
七八年！
他问我：您还记得我们队上的小侯么？我说：记得，那个下了班就抱着吉它弹起来没完，外号叫
“观赏猴”的小伙子，对不对？他说：对。就是他。人们都说我俩长的像双胞胎。但去年他死了……
我不禁一怔，不知道小侯为什么死，更不知和到沧州去探望一位“奶奶”之间有什么联系。
他吸了两口烟，说：小侯是在大风暴中，为了保护十几万美金进口的器材而死的，他用外衣保护
好器材，自己却被沙暴埋住了。人们从一米多深的沙丘下把他扒出来，在他的遗物中发现了一封信，
是他父亲写给他的。他父亲是胜利油田的一位老工人，父子俩九年没见面了。父亲在信上说，因公要
路过兰州，希望可以在兰州站见上一面。火车在兰州停车二十分钟，是可以叙叙父子情的。队友们一
一传看了那封信，都哭了。大家都觉得，还是暂不告诉他父亲真相好。自然而然的，大家将目光集中
到了我身上。
我也明白了大家的意思，于是我就去找队里的领导，请求批准我冒充小侯一次。领导当即就批准
了，还方方面面地嘱咐了我一通，怕我和小侯的父亲见面之后露出破绽，最后交给我小侯遗物中的他
父亲的一张照片。
在车站，他望着我，我望着他。过了好一阵儿，他问我：儿子，是你么？我说：爸，是我啊！
我和那人就拥抱在一起。我忍不住哭了，仿佛我们真的九年没见过面了。他也落泪了。
后来我们就找了个僻静的地方，蹲下，互相望着，都不停地吸着烟。聊了一会儿之后。“父亲”
似乎起了疑心，从兜里摸出“我”的照片，也就是小侯的照片，低头看看照片又看看我，犹豫好一阵
儿，终于单刀直入的问：小伙子，别演戏了。说吧，你为什么冒充我儿子？
我无奈，只有老实交待。听完我的话，他将一只手拍在我肩上，说：儿子，不，对不起，我现在
已经不该叫你儿子了。既然你老实交待了，那么我也老实交待吧。我也不是小侯的父亲。小侯的父亲
死在工作岗位上了。和你一样，我也是被大家推选出来，经领导批准，专为了完成这一项任务的……
我们彼此再也不知道说什么好，互相望着，都默默流泪。
列车即将启动，我们不得不都站起。两双手紧紧握在一起，彼此约定要常往“家”里写信。
小侯有一个双目失明的奶奶，和他的伯父婶子们住在沧州乡下。一周前，我收到了老孟，也就是
当年“冒充”小侯父亲那个人写给我的信。信上说，小侯八十三岁双目失明的老奶奶，既想儿子，又
想孙子，想得整天磨磨叨叨的。老孟在信中跟我商量，无论怎样，也应该了却老人家的心愿，使她在
归天之前，和儿子、孙子，团圆上几天。我想，这一路上，能节省几元钱，就节省几元钱吧！
唉。这些石油人哪！怎么是这么奇特的人啊！
我流下了泪，默默从冰箱里取出了朋友送给我的几盒蜂王浆，递给他，诚挚地说：把我这点儿心
意，也给老人家带去吧！
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)(
C )
A．小说中的主要人物是“他”，但作者并没有给“他”一个具体的名字，颇具匠心，强调了主人
公的平凡，凸显了“他”所代表的普遍意义。
B．去见小侯父亲之前领导交给“他”小侯父亲照片的细节看似闲笔，其实它是情节发展的关键，
否则，“他”和父亲无法见面。
C．文中多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法，或用来表现石油工人高尚的精神境界，或
用来表达“我”对石油工人的敬仰之情。
D．作品完成于20 世纪80 年代，通过两个石油工人冒充父子关系的故事，赞扬了石油工人特有
的奉献精神和他们之间深厚的情谊。
[解析]“多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法”分析不当，只有最后“我”拿出蜂王浆的
言行才从侧面表现出“我”对石油工人的敬仰之情。
5．小说以“不速之客”为标题有什么好处？请简要说明。(5 分)
答：示例：①吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
②“不速之客”略带贬义，而文中的“他”厚道热情、乐于助人，这样使读者形成理解上的反差，
从而给人留下深刻的印象。
6．小说在情节设置上有什么特点？这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。(6 分)
答：示例：(1)情节特点：①出乎意料：小侯是假的，父亲也是假的；他们都发现对方的假之后，
还愿意再假下去。
②符合情理：小侯父子为国家建设献出生命，感动了“他”和老孟，再加上中国人对亲情的传统
认识，所以“他”和老孟愿意完成这个特殊的任务。
(2)艺术效果：这样的情节安排表现出平凡的石油工人伟大的家国情怀。
[解析]6 分，每点2 分，意思对即可给分。答“主要用对话展开故事情节”“故事情节平中见奇”
等，并解释清楚都可以酌情给分。
三、阅读下面的文字，完成7～9 题。(14 分)
车马炮
德欣说：“你这匹死马，我暂不吃你。”他说着攻小卒，又攻，再攻……残局上的小卒已是兵临城
下。德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马，确是瓮中之鳖，自己的老将一崴就吃了，可他不
吃，他要叫对方输得心服口服。
杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马，这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机会。
德欣是车务段段长，杨喜良是老调度，两人私交甚密。他们什么话都能说，一边下棋一
边说着车务段的事情。
旁边还有一位观棋者，叫李来顺，李来顺观棋不语。
几十天的春运，搞得焦头烂额，难得老朋友一聚。杨喜良说：“你看咱仨，像是这棋，你段长是
车，我是这炮，都还厉害，来顺像这匹马。”
德欣和杨喜良都笑了。李来顺不笑，只静静观棋，在车务段，三十年前是个兵，三十年后还是个
兵，尽管他书法绘画，弹拉说唱无所不能，也卖力气，却没有提升，真的就像憋在仕脚的那匹马。可
李来顺没有怨言。
德欣段长说：“稍停，我去撒尿。”
德欣撒尿去了。
杨喜良说：“德欣的棋厉害。”
李来顺说：“我不尿他。”
杨喜良说：“你吃亏就吃在了这个脾气。”
论关系李来顺和德欣段长不错，之所以不错，才没有客套，有人没人，不喊段长，就叫他德欣，
他想，这才是哥们儿。
可当了领导，谁没有个自尊心啊。杨喜良说：“德欣工作还是有水平的，”
李来顺又说：“我不尿他。”
德欣撒尿回来了，继续下棋。
李来顺说：“我也去撒尿。”
趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说：“咱们段里，数来顺最冤，什么苦活儿累活儿都有他，
你可该提拔提拔他。”
德欣说：“我快退了，我不想管。”
说得杨喜良不高兴，“啪”地一声敲得很响，“将！”杨喜良在车的后面安上了炮。德欣的将想躲，
却躲不了，往哪儿躲都在那只死马的脚下。
德欣“哎呀”了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。
李来顺回来了，大喊：“输得好！我早就看出你要输这一招儿。”
棋散，仨人叙话。李来顺说：“咱仨，你们都混得好，是车，是炮，我是这死马，可死马也有置
之死地而后生的时候。”
德欣略有感慨：“来顺啊，我对不起哥儿们，可也怪，咱仨人怎么就这么好呢？”
李来顺说：“咳！这怪啥呀？都吃过苦，你不记得你当司机，我和杨喜良当司炉，从阳泉跑石家
庄，四个钟头要填十二吨的碳，那累呀，我和杨喜良都不想活了，是不是呀喜良？”
杨喜良说：“是，苦是咱们的根本。”
德欣似有感悟：“这样吧喜良，趁我还没有退，是该把来顺提拔一下，也算了却心事一桩。”
李来顺“哈哈”地大笑起来：“错了，错了！谁稀罕你那个提拔，倒找我钱我也不干。”
德欣瞪大了眼睛：“此话怎讲？”
李来顺说：“这么讲吧，俺李来顺是神仙日子，每天五点起床画画，然后跑步，再然后看日出，
看完日出早饭喝一两小酒儿。”
“咳呀！”杨喜良似悟道：“你李来顺让我想起一句话，袖中乾坤大，壶中日月长，神仙、神仙！”
德欣无话，又来了下棋的雅兴，“再来一盘！”他愣拽着李来顺下棋，结果连输三盘。李来顺不下
了，说德欣段长臭棋篓子。德欣还不甘心。
李来顺说：“要下，就此一盘了，我让你车马炮。”
德欣段长犹豫了一下说：“好吧。”
棋子儿的敲击声又响了起来……
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)(
A )
A．小说讲了车务段三个人下象棋的故事，下棋过程情节起伏，引人入胜，棋局的输赢始终作为
主要悬念吸引着读者阅读。
B．车务段段长德欣虚荣、狭隘，棋艺最差而不自知，杨喜良比李来顺处世更谨慎，懂得在让棋
的过程中迎合领导的感受。
C．小说作者擅长运用语言描写推进情节发展，刻画人物形象。下棋者、观棋者的对话虽然简单，
却符合不同人物的身份与性格。
D．段长与调度在是否提拔李来顺的问题上起初态度不同，但他们后来发现后者生活悠闲、平静，
有着洒脱淡泊的人生追求。
[解析]“棋局的输赢始终作为主要悬念”表述不当，本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关
系的表述上。
8．小说在刻画李来顺这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。(5 分)
答：示例：①淡泊名利。不稀罕被提拔，每天画画、跑步、看日出，自得其乐。
②任劳任怨。三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。
③耿直不阿。与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。
④多才多艺。生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。⑤性格沉静。在德欣和杨喜良下棋说笑时，
他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。
[解析]5 分，每点2 分，答出任意三点即可给5 分，意思对即可。只答概括语不作分析最多给3
分。注意题干问的是“形象特征”。若学生答“棋艺精湛、善良朴实”等视分析酌情给1 分，答案不
分点扣2 分。
9．小说为什么以“车马炮”为标题？请结合作品进行分析。(6 分)
答：示例：①有概括情节的作用。小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，
两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。
②有塑造人物的作用。“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们的性格和生命状态与
棋局中的三个棋子十分相似。
③有揭示主题的作用。“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份
处境下，有不同的生命追求(或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求)，突出了主题。
[解析]每点2 分，意思对即可。只答概括语不作分析最多给3 分。若学生答“标题一语双关、象
征”或“标题是文章的线索”等视分析酌情给1 分，答案不分点扣2 分。
夯基达标
1、阅读下面的文字，完成各题。
往事
这事说来又是十多年了。
算来我是六岁。因为我第二次见到四叔时，他那条有趣的辨子就不见了。那是夏天秋天之间。妈
怕我到外面乱吃东西，每天都要靠到她身边坐着，除了拿五个小钱到道门口去买士元的凉粉外，剩下
便都不准出去了！至于为甚又能吃凉粉，那大概是妈知道士元凉粉是玫槐糖，不致吃后生病吧。本来
那时的时疫也真凶，听隔壁瑞龙妈说，杨老六一家四口人，从十五得病，不到三天便都死了！
爹好象到乡下江家坪老屋去了好久了，有天忽然要四叔来接我们，大概也就是闻到城里时疫的事
情吧。妈也不说什么，她知道大姐二姐都在乡里，我自然有她们料理。只嘱咐了四叔不准大哥到乡下
溪里去洗澡。
因大哥前几天回来略晚，妈摸他小辫子还湿漉漉的，知他必是同几个同学到大河里洗过澡了，还
重重的打了他一顿呢。四叔人不大肥，但很精壮。妈常说这是会走路的人。铜仁到我凤凰是一百二十
里蛮路，他能扛六十斤担子，一早动身，不摸黑就到了，这怎么不算狠！他到了家时，便忙自去厨房
烧水洗脚。那夜我们吃的夜饭菜是南瓜炒牛肉。
妈捡菜劝他时，他又选出无辣子的牛肉放到我碗里。真是好四叔呵！
那时人真小，我同大哥还是各人坐在一只箩筐里被四叔担去的！大哥虽大我
五六岁，但在四叔肩上似乎并不什么不匀称。乡下隔城有四十多里，妈怕太阳把我们晒出病来，
所以我们天刚一发白就动身，到行有一半的唐峒山时，太阳还才红红的。到了山顶，四叔把我们抱出
来各人放了一泡尿，我们便都坐在一株大刺栎树下歇憩。那树的杈桠上搁了无数小石头，树左边又有
一个石头堆成的小屋子。四叔为我们解说，小屋子是山神土地，为赶山打野猪人设的。树上石头是寄
倦的：凡是走长路的人，只要放一个石头到树上，便不倦了。但大哥问他为甚不也放一个石子时，他
却不做声。
他那条辫子细而长，正同他身子一样，我伸出手扯着他辫子只是拽。“芸儿，莫闹！扯着我不好
走!”他总是和和气气这样说。
“四满①，到了？”大哥很着急的这么问。
“快了，快了，快了！芸弟都不急，你怎么这样慌？你看我跑！”他略略把脚步放快一点，大哥
便又嚷摇的头痛了。
他一路笑大哥不济。
到时，爹正同姨婆五叔四婶他们在院中土坪上各坐在一条小凳上说话。姨婆有两年不见我了，抱
了我亲了又亲。爹又问我们饿了不曾，其实我们到路上吃甜酒、米豆腐已吃胀了。上灯时，方见大姐
二姐大姑满姑②各人手上提了一捆地萝卜进来。
我夜里便同大姐等到姨婆房里睡。
乡里有趣多了！既不很热，夜里蚊子也很少。大姐到久一点，似乎各样事情都熟习，第二天一早
便引我去羊栏边看睡着比猫还小的白羊，牛栏里正歪起颈项在吃奶的牛儿。
我们又到竹园中去看竹子。那时觉得竹子实在是一种很奇怪的东西。本来城里的竹子，通常大到
屠桌边卖肉做钱筒的已算出奇了！但后园里那些南竹，大姐教我去试抱一下时，两手竟不能相掺。满
姑又为偷偷的到园坎上摘了十多个桃子。接着我们便跑到大门外溪沟边上拾得一衣兜花蚌壳。
事事都感到新奇：譬如五叔喂的那十多只白鸭子，它们会一翅从塘坎上飞过溪沟。夜里四叔他们
到溪里去照鱼时，却不用什么网，单拿个火把，拿把镰刀。姨婆喂有七八只野鸡，能飞上屋，也能上
树，却不飞去；并且，只要你拿一捧苞谷米在手，口中略略一逗，它们便争先恐后的到你身边来了。
什么事情都有味。我们白天便跑到附近村子里去玩，晚上总是同坐在院中听姨婆学打野猪打獾子的故
事。姨婆真好，我们上床时，她还每每为从大油坛里取出炒米、栗子同脆酥酥的豆子给我们吃！
后园坎上那桃子已透熟了，满姑一天总为我们去偷几次。
爹又不大出来，四叔五叔又从不说话，间或碰到姨婆见了时，也不过笑笑的说：“小娥，你又忘
记嚷肚子痛了！真不听讲——芸儿，莫听你满姑的话，吃多了要坏肚子，晚上又吃不得鸡膊腿了！”
乡里去有场集的地方似乎并不很近，而小小村中除每五天逢一六赶场外通常都无肉卖。
因此，我们几乎天天吃鸡，惟我一人年小，鸡的大腿便时时归我。
【注】①四满：湖南乡人称叔叔为满满。②满姑：湖南乡人称最小的姑母。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)
A.小说中大量用方言,如“为其”“摸黑”“四满”等,富有浓郁的地方色彩,以儿童视角来叙事,
增加了故事的趣味性。
B.从满姑偷桃、四叔照鱼等细节可以看出乡下生活的有趣自由,从姨婆亲“我”、鸡大腿归“我”
等细节可以看出乡下人际关系友善和谐。
C.小说开头部分写“我”在城里的生活,既体现了“妈”对孩子们的担心、疼爱,也交代了“我”
和大哥去乡下的原因。
D.小说描绘了乡下田园牧歌式的生活场景,和开头“我”在城里的生活形成对比,体现了“我”对
乡下生活的喜爱和对城里生活的厌烦。
（2）小说两处画横线语句中都提到了四叔的“辫子”，有什么作用？请结合作品简要分析。
（3）小说写了十多个人物，但并无所谓的主要人物，有的人物甚至一笔带过。请结合作品探究这样
写的好处。
2、阅读下面的文字,完成各题。
戏痴李老三
城不大,如一大铁锔平放地上,镐沿四周是高高的山,锔底略略平緩的地方便是城。城里人戏称为
锔城。锔城人好戏,由来已久,城志栽曰梨因婆娑,无日无之……举国喧阒,昼夜无间早年,大凡城里庙
会、祭祀或富人家红白喜事,无不搭台唱戏,热热闹闹。当年的鴒城,戏是无曰不演,看戏呢,則是通宵
达旦。
可自锅城人热衷于办企业挣大钱,钨城演戏几近铕声麼迹.城南李老三却是热衷侬旧,不仅
爱听,更爱唱。李老三,原名李阿山,独喜潮剧《柴房会》,因钦敬戍里正直、善良、诙谐、幽默的
李老三而改名。《柴房会》是一出经典潮剧,讲的是小商人李老三夜宿客找柒房,半夜遇鬼魂莫二娘,
正直善良的李老三同情莫二娘的悲傪遭遇,
毅然助其复仇的故事。戏里李老三唱《柴房会》身袭二角,一会是声音宏亮朴实、字正腔圓的男
声念白,一会又是悲成戚、哭啼啼的女声唱。台下的李老三早年听遍了四邻八乡《柴房会》,每每听完
看完,回家又学又评,十足一个呔痴。
戏痴李老三足足等了30 年,找了一个同样是戏痴的女人。女人喜听喜看却不会唱。闲暇时, 李老
三一字一句教女人学念学唱。低矮的泥砖房里,常常传出《泶房会》精彩片段。清汤寡水的日子里,
女人和李老三夫唱妇随,常引来邻居伫足听戏。夫妻俩纵然艰辛,生活却因戍而精彩。日子就在这一唱
一和中悄悄流逝。
一日,农闲在家的李老三夫妇又在家拉开架势。
女声:不怕,奴自藏于大哥伞下,便能去得。
男声:天地不公,世道崎岖,恶人自在,屈死无事,我老三越思越想,就是身无盘缠,一路上我求爹爹
拜奶奶,忍饥受饿当化子,哪怕是剥破脸皮风霜苦,定教冤魂吐气把贼诛。
女声:大哥仗义恩德难忘,等候来生做马报还
……
夫妻二人边走边唱。走着,唱着,女人忽然软绵绵地靠在了李老三的肩臂上。女人走了。李老三右
手持着一把红伞,一直为女人撑着。送走了女人,李老三收藏了红伞和黑呔包。伞是女人先前买的道具,
戏包是李老三和女人手牵手逛街时一起看中买的。李老三相信,女人自藏于伞下。李老三自此只听戏
不唱戏。
在锅城,李老三靠着录音机,一个人孤零零地听了几年戌后,经不住儿子劝说进城了。那是一个?
锅城根本无法比拟的真正的城。在城里,李老三先是靠录音机听《柴房会》。录音带換成了光盘,李老
三不仅有声听,还有得看。
英二娘:(入室,见室中有异,又闻蚊帐内鼾声,揭帐探视)啊!是何方狂汉,甜睡在帐中?
(莫用手一拂,老三翻身下床)。
李老三:哎呀!怎么静靜跌落眠床下?(老三坐地技首狐疑)
……
看着电视里李老三初遇鬼魂莫二娘,在二丈高的竹梯上蹿下跳,欲逃无路,惊恐万状,李老三S 不
斜视,想唱又不张口,一动不动,呆呆坐上半天,恍若隔世。
一日,李老三在报上看到城里大戏院请了一著名潮剧团,连演三天,呔目有《桀房会》。看到《柴房
会》三个字时,李老三的眼直了。《柒房会》开演那晚,李老三收拾齐整,带着收藏多年的红伞和黑戏包,
一人持两票早早到大戍院。“还有一位呢? ”李老三进场时,服务员问。李老三看了看年轻的服务员,
笑笑没吭声,径直入场。偌大的呔院,李老三第一个进场。走到8 排正中1、2 号位置,李老三在1 号位
坐下,把红伞和黑呔包小心翼翼地放在2 号位里。红伞和黑包在空无一人的大戍院里格外显眼。
戏开演了,“为生计,走四方……”,呔里李老三朗朗上口的开场白震摄了满满一戍院的“潮粉”。
李老三在座位上身体微微前倾,聚精会神,竖耳聆听,右手却不忘抚着2 号座位的红伞黑包9 莫二娘:
尊一声,我的我的……大恩人!
李老三:叫一句,我的我的冤鬼魂。
台上,李老三和莫二娘边走边唱。台下,李老三听着看着身子忽然一软,斜靠在了2 号位上。戏痴
李老三走了。他是伴着带来的红伞和黑包里自已画的一张工笔老妇人像.安详地走了。戍还在唱……
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)
A.小说标题“戏痴李老三”,有揭示主人公性格特点的作用,同时“戏痴” 二字又暗示了小说的
主要情节,能激发读者的阅读兴趣。
B.开头描写锅城的地埋形势,介绍锅城人喜爱演戏、看戏的民间风俗,这些环境描写有力地增强了
这个李老三人物形象的真实性。
C.李老三在赛子去世时一直为她撑着红伞,他相信荽子就藏在红伞下,戏院看戏时仍带着红伞,
这样写的目的是农现他思想很迷信。
D.李老三夫妇热爱潮剧《柴房会》,茇子是演此戏时离开了人间,李老三是看此戏时离幵了人间,
可见小说歌颂的是亟情重义的爱情。
（2）小说中三处戏文的呈现有哪些作用?请简要分析。
（3）小说为什么把戏里角色李老三与戏外戏痴李老三对照着写?请结合作品内容简要赏析。
3、阅读下面的文字,完成各题。
四季平安
这么大的雪,小杨不会来了吧。
一场雪封实了白露河两岸。白露河在这几打了一个大深弯,河堤似鸟儿的双翼,大娘住在东边的翼
尖上。现在,在大娘的眼里,这鸟儿是一只巨大的白天鹅,在白茫茫的天地间煽动着翅膀。
小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候,老太太生病躺在床上,一只干瘦炸毛的猫,在窗台上饿得
有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭, 土灶被他烧得红红火火。这孩子说他,家住在这白露河上边
十几里的南河湾,爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥,问起南河湾一个远门亲威,小杨还真认得。
小杨说,大娘啊,现在政策好啊,没自来水,政府给你接,有病了,政府给你治,没钱花了,政府有低
保,你这种情况,明个给你申请个最低生活保障金......这我都知道,我老了,不能干了,让我上敬老院,
我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树,我身边少的是人啊。不是有我吗,明天啊我陪大娘去县城看病去。
临走时,小杨要和大娘合个影,大娘死活不依脸朝床里,怎么劝都不扭过来。大娘说,回去问问你爹妈,
咱这白露河边可是有规矩的,像我这样不阴不阳的人,是不兴跟人照相的,会吸别人阳寿的。小杨说,
我年轻力壮的,我不怕你吸我阳寿。你是好人,我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法,才说,单位有要
求,不跟你合个影,传工作群里,会挨批评的。大娘这才下了床,洗洗脸,把花白的头发往耳根捋了捋,
坐下来。小杨站在她后面,把手机伸到前面,说大娘的气色好着呢。大娘笑了,小杨笑了。
从县医院回来,用大娘自己的话说,前一阵子是自己吓自己,本没得什么该死的病,还没到阎王爷
收她的时候,腿弯也有劲了,腰板也直了,手也灵活了。每逢周六扶贫日,小杨都会过来,陪她拔拔草,
挖挖地,种种菜,小菜园红是红紫是紫,青是青,绿是绿,小鸭在池塘里扎猛子,小鸡振膀子能飞上树。小
杨用生了锈的镰刀,把宅前屋后的杂草割得光光的,偏偏留下几丛野花来,剪下老枝,留下新头,花开得
又大又旺。
来一次,把院子打扫一遍,从河边挑来黄沙,把院子铺得平平坦坦。八月十五,小杨送来了一大盒子
月饼,说是女朋友从大城市里寄来的,一共两盒,送给他爹妈一盒,带来这一盒。
元旦前,小杨匆匆忙忙来说,大娘,我这段时间有点小事,顾不上来了,有事给我打电话哦。小杨给
大娘买了个老年手机,教会了大娘一个动作,摁住键盘上的“1”不松,小杨的手机被拨通了,铃声愉快
地响了起来。只顾学手机充电接听拨打电话了,还没问小杨啥事,小杨走得没影了,大娘撵到村部也没
追上,这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她,能不急吗,小杨要接他女朋友回来结婚了。
总得给他们做点啥。大娘有了心事,老不中用了,做点啥呢?大娘想起她年轻时的一件老活计来。
她在老木箱子里扒出了牛皮纸包,打开纸包,呈现出五彩丝线来。拿出几根针,穿上不同颜色的丝线,
心,渐渐向记忆打开;手,渐渐灵巧起来;脸,渐渐泛起了喜色。她要把春天的草绿,夏天的花红秋天的天
蓝,冬天的雪白,一针一线地绣出来。小杨来时,她总悄悄地把活计藏起来,她守着她的秘密,心里是满
满的温暖。
小杨说今天来给她送对联。这么深的雪,可能过不来了。天晴了,白露河滩里,跳荡着各式各样的
光。晃着大娘的眼睛。一转眼,敞开着羽绒服。脸上淌着热汗,头上冒着热气的小杨站在了她面前。小
扬让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联。刮擦干净门堂门框,等大娘把热腾的面浆端来,
小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了:四季平安。
四季平安。大娘念叨出声来,小杨一愣,从高凳子上跳下来:大娘,你不是不识字吗?大娘从屋里端
出一簸箩花花绿绿的物件来:小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四
--季--平--安”!
7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的项是(
)
A.小说选材生活气息浓厚,小说讲述了小杨扶贫的故事,选材上侧重日常生活中的小事,如烧饭,
陪大娘看病,送月饼、手机贴春联等。
B.小说细节刻画传神。如大娘先不愿照相,后又下床、洗脸挥头发表现了大娘焦虑、自卑、迷信。
但体谅别人、爱美的微妙心理。
C.小说将平常生活小事写得曲折有致。如先写小杨忙。说"有点小事"。后交代他要结婚了;先认
为小杨不会来了,后又"站在她面前"。
D.小说语言生动形象,富有表现力。如第二段运用比喻、想象的手法描写白露河的美丽雪景,表现
了大娘等待小杨前来时愉悦的心情。
（2）小杨帮扶前后,大娘发生哪些变化?小说这样写有什么作用?请结合文本简要分析。
（3）小说结尾一段极其精妙,请结合全文从情节结构和思想情感两方面简要分析。
4、阅读下面的文字,完成下列小题。
你有多重要
汽车进入了山区,山路崎岖不平,颠得人五脏六腑都翻腾出来。车上只有十几个乘客,坐在后几排
的乘客,因为颠得吃不消,都挪到了前排。
他却主动移到了最后一排,五个座位连在一起,正好可以躺下。他太需要休息了。这段日子,工作
丢了,谈了好几年的女朋友也吹了,整个人完全处在心灰意懒中,连续十几天吃不下睡不着,他觉得自
己走到了人生的绝境,自己是那么渺小,存不存在都不重要。此行,他想回老家看看父母,年迈的双亲培
养出他这个大学生很不容易。他决定在了断自己之前,再看一眼可怜的双亲。
汽车颠簸着前进,乘客都昏昏欲睡。他也恍恍惚惚进入梦乡。
突然,在一阵剧烈的撞击后,汽车猛地停了下来。
所有的乘客,都被惊醒了,有人头撞在了前排椅子扶手上,有人被震碎的窗玻璃割伤,有人被抛出
了座位,躺在后排的他,也被高高地弹起,又重重地摔了下来——出车祸了!
车厢里,立即爆发出一片惊叫声、哭喊声。一片混乱之后,大家你看看我,我看看你,虽然都有不同
程度的撞伤,但看来都无大碍。大家稍稍松了口气,探头窗外,看看到底发生了什么事情。这一看,让他
们惊出一身冷汗:车子悬在路边的半空中,晃晃悠悠,而下面,是一个峡谷!大家这才发现,车头车尾不
在一个水平面!车头向下,尾巴翘起。车内再次爆发出绝望的哭喊声,混乱之中,倾斜的汽车剧烈地摇晃,
随时都可能坠落。
他看看身边,最后一排只有他一个人。窗户开着,他轻轻移到窗前,看看外面。还好,还有近半个车
身挂在路牙上,只要从窗户跳出去,他就获救了,安全了。
他站起来,探身准备往外跳,可是,因为他的移动,车厢猛烈地颤动了一下。他突然意识到,如果自
己跳下去,整个汽车可能因为重心失衡而坠落。前面的乘客发出惊呼:你不能跳,不然我们可就都完了!
是的,他不能只顾自己跳出去,那将置一车人于死地。可是,如果不马上跳出去,汽车可能随时坠落,
那自己将与大家同归于尽。他不怕死,他这次回乡,就已经做好了死的打算,只是没想到会是这种死法。
他深深地吸了口气。
他冷静地判断了一下形势。中学时,他的物理成绩就很好,他知道,在现在这种情况下,车头和车尾
重量的稍稍改变,都可能使平衡打破,而致车毁人亡。其他乘客都在汽车的前半部分,车尾只有他一人,
他是这个平衡系统中,最重要的一环。他这一生,从来也没有这么重要过!
现在,唯一可行的自救办法是,他保持不动,维持这个平衡,让前面的乘客,慢慢往后移,再从窗户
逃出险境。
他对大家说,我不动,你们一个一个从前面挪过来。千万不能挤,不要慌张,一个一个来!
在他的指挥下,离他最近的一位乘客,一点一点,向车尾爬过来。汽车轻轻摇晃着,每一次抖动,都
揪着大家的心。
第一位乘客,成功地移到他身边,从窗户跳了出去。又一位乘客,爬了过来。十几位乘客都获救了。
受伤的司机,也从驾驶室爬了出来。他最后一个从窗户跳了出来。汽车晃了晃,没有坠落。
惊魂未定的乘客们,都安全获救了。看着摇摇欲坠的客车,大家的脸上,流露出劫后余生的欣慰。
等大家定下神来,才想起坐在最后一排的那个小伙子。如果没有他的沉着和勇敢,不敢想象,会是怎样
不堪的后果。大家四处找他,要向他表达谢意,却没有找到。
他已经悄悄走了。他的家就在离此地只有几公里的山坳里,上中学时,为了省路费,他就常常一个
人从这条山路步行回家。十年前,也是从这条山路,他走出了大山,他是他们山寨里出的第一个大学生,
他曾经令多少人为之自豪啊。而眼前的挫败,相比以前,是多么微不足道。而他也终于明白:每个人在
这个世界上都很重要,即使是一粒微尘。
落日的余晖洒满山林。他拐进一条小路,这样可以早一点到家。归巢的鸟儿们,成群结队,从头顶
掠过。他要从这里,重新开始自己的生活。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)
A.小说第一段对山路崎岖难走的描述为下文车祸的发生埋下伏笔;车上其他乘客都挪到了前排则
为后文车祸发生后车内的惊险状况做了铺垫。
B.车祸是小说情节上的一个转折,同时也是主人公人生的转折点。经历车祸后,他认识到先前挫折
的微不足道,也重新发现了自己的价值。
C.文中“他深深地吸了口气”体现出主人公内心的矛盾和挣扎,如果不及时跳窗逃生,自己会有性
命之忧;如果跳出去,整车人将失去生还的机会。
D.小说中人物的行动、心理等描写除了刻画人物形象,也有推动情节发展的作用,并使作品更具真
实而惊心动魄的艺术效果。
（2）小说标题“你有多重要”有哪些含义?请结合文章简要分析。
（3）小说最后一段有何作用?请结合全文进行分析。
5、文学类文本阅读
兵
从抗战纪念城参观回来,8 岁的我问兵:“你上过前线吗?”
“这话也问,笑掉大牙!”
“你就回答我,上还是没上?”
“好样的!”兵,不急,坐在青石板上,招呼我:“想听,就坐。”
“不坐!你快讲! ”
“行,你小子不去当兵,真是可惜了。”兵说道,“我们家按照现在的话说,就是当兵世家。当然也
是提着脑壳干革命的世家……
湘水拍打河岸,兵望着远方出神。
1944 年,鬼子打到我们这里。枪炮声噼噼啪啪,火光就像现在的落霞一样红。爷爷接到命令,天黑
之前必须赶到茶山坳。爷爷跋山涉水,终于赶到了那里。接防阵地上只剩下一个士兵,他狠狠地指着对
面:“狗日的鬼子,不停地进攻,兄弟,你多个心眼,对他们,开火,开火!千万不要心慈手软!”
爷爷听了,连忙应允:“放心,我这杆枪,专打鬼子!”
爷爷在枪林弹雨中像一团烈火,专等冲锋的鬼子向前,然后,出膛,开火,枪把子热得发烫。他说神
枪手点射,就是一搭又一搭地送鬼子上路。
三十三年冬,父亲十三岁。爷爷回家对奶奶说,要英杰快快长大,要奶奶好生带大孩子。
“爷爷后来呢?”
兵说爷爷开拔,去了哪里打仗也不知道。后来,来了一个人,他自称是爷爷的战友,他说爷爷去了很
远很远的地方,要很久很久才能回来。
奶奶一听,急了,跺着脚一连串地说要去寻找爷爷…
爷爷的战友对奶奶说,爷爷是好样的,茶山坳他杀死了几十个鬼子,是英雄。这样行不?
让孩子认我做义父,来人对奶奶说。将来孩子明白我手里的东西,就知道他的父亲去了哪里。
孩子我带走,如果你实在不同意,我就将东西郑重交给你。说着,来人就脱下身上的军服,将兜里的
东西递给奶奶。
奶奶接住,对来人说孩子他爸嘱托我好生带大孩子,不管他在哪里打仗,孩子不能带走,孩子是我
心头的肉。你不知道,孩子两岁时差点天折,他爸长年在外,孩子
的爷爷悲痛了几个月,托人写信逼迫孩子他爸才回家半个多月。奶奶说起这些,眼泪马上不争气地
流淌出来。
来人严肃地说,嫂子不要悲伤,五年后,我再来,我答应过明伦兄,等孩子长大后,带他去部队。
奶奶无言地点头,答应了来人。
来人腿长,迈开了又合拢,敬了军礼,又对奶奶鞠躬才走。奶奶说,来人身手矫健,再三告诫不要让
保长知道了,最后一步步警惕地远离村子。那时就有一种预感,感觉孩子他爸和他样,越来越远。那些
云啊树啊山啊,直直地在眼里模糊,然后消失,等到实在望不到的时候,奶奶紧闭房门,抱着父亲号啕大
哭,真想一把锁锁好屋子这扇门。
太爷爷知道后,又急又气,特别是听到儿媳妇的的哭声后,对儿子大骂,言语犀利。不知什么原因,
奶奶竟然不哭了。
奶奶说,明伦是好样的,我答应他想方设法好生养大英杰。
年后,鬼子投降了,明伦没有回来,转眼又过了四年,其间发生了数次战斗。有一天县
里采用公历1949 年。之后村里人都忙土改忙生产。就在全家焦急盼望的时候,五年前来过的明伦
的战友又来了。他给奶奶一张盖有鲜红大印的“烈属证”,同时,他说要带明伦的儿子英杰走。
他说要带到部队入伍,实现明伦生前的嘱托。
奶奶号啕痛哭,之后说,为了新中国,明伦的血流进了土地,但并未流完,他的血还在英杰身上。
父亲随着来人到了部队,参军,1952 年到了朝鲜战场。
之后就有了我,1979 年2 月,我所在的东线部队在北越的高平至谅山段攻击敌人
兵说着,潸然泪下。
兵哽咽着:“哪一次,我们不是上最前线?”
原来兵的爷爷,他的名字刻在抗战纪念城的碑上。
兵说,衡州保卫战后,爷爷接受党的秘密指示,随八路军南下支队,准备去延安,在湘鄂赣一带遭到
国军围剿,不幸遇难……
“爷爷的战友给奶奶带了什么东西?”
兵坐在湘江边,望着远处说:“你真想知道吗?”
“是。”
“那是一颗红五角星,奶奶给了父亲,父亲给了我。”兵缓缓道出。
十年后再去寻找兵的时候,兵已经不在了。而我头上,也戴上了五角星。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(
)
A."出膛,开火,枪把子热得发烫"运用动作和细节描写,表现出爷爷对日本鬼子的满腔仇恨,揭示
了战斗的紧张激烈。
B.文中"预感"一词,写出了奶奶担心保长会知道来人的事情,以及感觉爷爷将离自己越来越远再
也不回来的害怕心理。
C.文中多处故意不点明来人给奶奶带来的东西是什么,既设置悬念,又为后来父亲随爷爷的战友
到了部队埋下了伏笔。
D.红五角星是革命精神的象征,也是理解"兵"的故事的关键。它跨越时空,见证了一个家庭走上革
命道路的历程。
（2）“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。
（3）小说题目是“兵”,却花了大量笔墨写爷爷的故事,这样处理有什么效果?请结合全文作简要分析。
6、阅读下面的文字,完成各题。
围墙上的小岛
我家后面的高楼刚完工,对面又出现了一块工地。父亲就是这时候变了,他常对着围着工地的那堵
墙发呆。一天他要我帮他把颜料全部搬到那堵墙边。他开始在墙上作画。父亲画得很投入,后来吃饭
也让我送过去。父亲是个画家,一直都与众不同,母亲也没说什么。
父亲画了一座岛,小岛被树林环绕,野花遍地,画中的海蓝,天也蓝,天上飘了几朵白云。
没过多久,父亲弄来一只小船放在院子里。母亲这次唠叨不停,满腹牢骚,难道他这是去航海旅行
吗?无奈父亲什么也不说。
我永远忘不了那夜,父亲叫醒我,我好奇又兴奋地帮他把船拖出去,很奇怪,我们一到那堵墙跟前,
画上的海水便哗哗地荡漾着蔓延开来,很快漫过我和父亲的双脚,父亲把船推到海里示意我上去,我害
怕极了,后退着拼命地摇头,挥动手臂叫他回来。
父亲最后看我一眼上了船,毫不犹豫地划远了。海水不知不觉地减退,收回。浆声渐微,父亲变成
一个黑点沿着小岛转了弯,船尾的航迹消失在空旷的海面上。
一切恢复了原样,我的裤腿也干了。唯有地面上的低洼处还有几滩水在灯下闪着光。
父亲消失了,母亲几乎疯了。我不敢说出真相,害怕她以为我也疯了而受到更大的刺激。有好多次
我站在那幅画前悄悄呼喊父亲,但他始终没有出现。
对面的高楼竣工了。拆墙的那一天,我哭闹着阻拦,有人把我拉开了,小岛轰然倒塌的一瞬间,一群
鸟冲了出去,它们扑棱翅膀的声音甚至盖过了机器的轰鸣声。我想它们里面一定有我的父亲。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)
A.小说以“围墙上的小岛”为题,既点明了故事发生的地点与串联情节的线索,又设置悬念,激发
了读者阅读兴趣。
B.围墙给了身为画家的父亲作画的机会,所以“他常对着围着工地的那堵墙发呆”,构思画一个小
岛,装点美丽家院。
C.小说两次写到“我”的“害怕”,表现了“我”对变故的恐惧,对母亲健康的担忧,体现了“我”
对至亲的深沉之爱。
D.小说以“小岛”、“小船”与“我”的小家庭作为写作素材,实际上是以小见大,反映的是城市化
进程中的大环境、大现实与大问题。
（2）小说对“母亲”的描写着墨不多,但又不可或缺,请结合小说内容,谈谈对“母亲”这一人物形象
的理解。
（3）小说情节发展过程中,奇幻与现实交替出现,这种奇幻的艺术构思有何好处?请结合作品简要赏
析。
7、阅读下面的文字,完成各题。
乡村大厨
深秋的桂西北高地,早晨起来呼吸都带有淡乳色的雾气了。八达镇上的人们都穿上了冬装,各种各
色的羽绒服厚外套亮煞了美食节。地处滇黔桂三省交界的八达镇,傍着驮娘河,西连云南北邻贵州,各
色传统美食五花八门,独具边地特色。周边更是名产荟萃,云南广南的八宝米,罗平的牛干巴,贵州兴义
的高梁醇,广西隆林的黑山羊,田林的八渡笋,西林本地的黑猪麻鸭沙糖橘…真是让食客们大开眼界,
大饱口福。一大早,李金光熬不住老伴生拉硬拽,也搭上早班公共汽丰,到镇上去看热闹。其实,他们到
镇上的目的只有一个,就是想来看看元生是怎么在镇上丢人现眼的。
李金光与别人的装束不一样,他身穿一件草绿色的军用雨披,头戴竹编油帽,手提两只空鸟笼,一
副旧时赶街人的模样。而老伴穿得略有些单薄,还是一身秋衣秋裤,头上也只是套了顶腈纶毛线编的帽
子,胳膊上挂的竹篮里装的是三十只还粘有粪迹的麻鸭蛋。李金光的鸟笼和老伴的鸭蛋,还没等他们走
到街边就被明眼人给买走了。老伴不仅卖掉了蛋,还有一个外乡客看上了她的旧竹篮,一番软缠硬磨之
后,硬是以两百块钱的高价给买走了。这样,两个老人得以一身轻松顺着人流逛进了临时搭建的美食
街。
进入街市,人山人海。他们担心走散,两个人不得不手拉起手,就像年轻时他们互相牵手过河一样,
生怕脱手了。他们还约好了,两人一个看左边,一个望右边,看看元生是不是如他所说,真的在这里做火
锅卖腊肉。可是麻烦很快就来了。他们刚走进美食街时,人流密度还不算太大,还能够看见两旁的铺位。
但是越往里边走,
人流就像筷条筒里的筷子,一个紧挨住个,他们眼里看到的只有别人的肩膀和后脑勺,不用说看两
旁的铺位了。
李金光意识到,这样走下去等于是瞎子点灯白费蜡,找不到元生不说,还有可能被人流冲撞踩伤的
危险。于是,他一边抓紧头上的竹帽,一边把老伴慢慢扯出人流,在一个卖山羊肉的铺位前停下来。
李金光忽然闻到了一种久违的味道,这是一种混合了肉香和发酵过的草香味道。好多年以前,他第
一次受邀到德峨苗山上的老同家做客,热情的老同为他宰杀了一只山羊,苗胞们把羊肉和羊骨砍成块
煮成汤锅,把羊杂羊血和羊小肠剁碎炒干,与羊胆汁一起熬煮,号称羊瘪汤。他第一次吃这种羊杂汤,
当老同给他打了一小碗,让他先尝试吃一勺时,一股难闻的味道从舌尖迅速蔓延向喉咙,冲击他的味蕾,
扰得他差一点吐出来。然而,只过了几秒钟,一股爆炒羊肉杂碎特有的香气和一种苦尽甘来的味道,同
时溢满了他的口腔。那一次,他竟不顾脸面,在众人面前连续吃了三碗羊瘪汤,后来成为寨上的一个笑
话。
他一时禁不住诱惑,干脆和老伴坐下来,点了一大碗羊瘪汤,外加一份炒羊肉,两个人当成早饭吃
了起来。
吃过饭,眼看来参加美食节的人越来越多,李金光和老伴决定不再寻找元生的铺面,赶早回家去
了。
第三天晩上,一脸疲惫的李元生被一帮朋友簇拥回到家里。阿牛还把一尊用红布包扎的东西搁在
神龛前八仙桌上。众人兴高采烈地鼓噪,试图让李金光去亲手揭开红布,却被他拒绝了。母亲禁不住大
家的鼓动,也是出于好奇,壮起胆子过去揭了,原来是一个金光闪闪的奖杯,照得她眼睛都模糊了好一
会儿。
老毛顺手解开一个纸筒,摊开在两位老人跟前,得意地说:“阿叔阿婶,你们看看,这是两张奖状,
都是奖给元生的。一张是他的火锅入选八达镇十大传统名佳肴,另一张是他做的火锅拿了美食节亚军。
厉害吧!”
“那,羊瘪汤呢?”李金光将信将疑。
“羊瘪汤?做的人太多了,最高也只是得了个优秀奖,好几十个铺位呢。”阿牛抬起鼻孔说李金光晓
得,儿子这一次应该是真做了一个好火锅,就如同当年他吃到羊瘪汤一样。但不过,做一个好火锅又能
怎么样呢?能当饭吃吗?会做火锅就能娶到老婆吗?穿上白衣服戴上高帽就能领工资了吗?他不信。他心
里只清楚地记得,这个鬼仔还欠他三头大肥猪呢。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)
A.小说开头不吝笔墨地罗列各色传统美食,点明了这些美食的边地特色,体现出了美食节规模之
大,为故事的开展提供了社会背景。
B."就是想来看看元生是怎么在镇上丢人现眼的",巧妙设置悬念,吸引读者,同时为下文李金光对
儿子做火锅成功的怀疑埋下伏笔。
C.外乡客高价买走李金光夫妇的旧竹篮,说明了市场经济条件下的农村存在很多商机从侧面交代
了李元生能够取得成功的外部条件。
D."李金光和老伴决定不再寻找元生的铺面",这一情节设置看似突然,仔细想来又在情理之中,能
够很好地体现出人物形象的特点。
（2）结合文意,请赏析文中画线句子。
①李金光与别人的装束不一样,他身穿一件草绿色的军用雨披,头戴竹编油帽,手提两只空鸟笼,
一副旧时赶街人的模样。
②做一个好火锅又能怎么样呢?能当饭吃吗?会做火锅就能娶到老婆吗?穿上白衣服戴上高帽就能
领工资了吗?
（3）小说为什么要大篇幅地写羊瘪汤?请结合文意简要分析。
8、阅读下面的文字,完成各题。
启明
“咣当!”监牢的铁门被重重地踹开了。
“赵云霄!”一声粗暴的喊声。门口出现了一个戴大盖帽的黑色剪影。
“我就是。”一个柔和而细弱的声音从坐在一起的女难友中间传来。
等赵云霄拖着受伤而又有些笨重的身体被难友们扶着走到门口时,那个剪影把信摔给她,说:“这
是你男人临死前写给你的。好好看看吧!死硬分子!”
虽然赵云霄对爱人陈觉的牺牲并不意外,因为她和他早就收到了“惩共法院”的死刑判决书,罪名
是“策划暴动,图谋不轨”。但真听到他的死讯时还是昏了过去。难友们赶紧将她抬到稻草上,喊她的
名字,拍她的脸。
“云霄!云霄!肚子里有孩子,你可要挺住啊!”
过了好一会儿,她才缓缓地睁开眼。眼角的泪珠滚了下来,但她还是平静地说:“我没事,不要为我
担心。”
赵云霄早将生死置之度外,她原本想陪爱人一同走向刑场,但她最终还是接受爱人的劝告,向敌人
提出了一个请求:“我已有身孕,请求生下小孩再临刑”。经过三四个医生的检查确定属实,敌人被迫同
意延期执行。
在难友们的搀扶下,赵云霄艰难地坐起来,打开了陈觉在就义前写给她的诀别书:
云霄我的爱妻:
这是我最后一次给你写信了,我就要上路了。你已有身孕,不可因我的死而过于悲伤他日无论生男
生女,我都祝愿孩子健康快乐。
云,你迟早也不免于死,我已请求父亲把我俩合葬,以前我们都不相信有鬼,现在则惟愿有鬼。“夫
妻恩爱永,世世缔良缘。”这几天我常常记起我们在苏联学习时的美好时光。相互切磋,相互勉励,谈未
来,话明天,始终不离不弃。去年回国后,你为了陪我执行任务,过家门而不入,未能跟父母见最后一面,
令我深以为憾。你在事业上给我的支持,是我最大的幸福。前年我本已病入膏肓,自度必为异国之鬼,
而幸得你的殷勤看护,日夜不离,始得转危为安。那时若死,可说是轻于鸿毛,如今之死,则重于泰山了。
前日,父亲来看我时,还在设法营救我们,其诚可感,但我宁愿玉碎不愿瓦全。父母为我费了多少苦
心,才使我成人,尤其我那慈爱的母亲,我当年是瞒着她出国的。想起我死后父母的悲伤,我第一次流泪
了。云!谁无父母,谁无儿女,谁无情人!我们正是为了教助全世界人民的父母和妻儿,才牺牲了自己的
一切。我们虽然是死了,但我们的遗志自有未死的同志来完成,每想到此,我就觉得,死而无憾!
云,我无法见到咱们的孩子了,请你带我向他(她)问好!
此祝, 健康!
觉手书
一九二八年十月十日
读完信,她放声大哭,又一次昏了过去……
4 个月后,随着一声响亮的啼哭,陈觉和赵云霄的女儿出生了!难友们怕婴儿受凉,把母女俩围在
中间。赵云霄和大家商量,决定给婴儿取名“启明”。
由于营养不良奶水不足,婴儿饿得“哇哇”直哭。牢房的铁窗开得很高、很小,阳光照不进来,尿
布无法晾干,赵云霄只得将尿布缠在腰上,垫在身下,用体温暖干。赵云霄日夜抱着自己的骨肉,把她贴
在胸口上。看到女儿那圆圆的小脸,她幸福得想笑,但又心酸得想哭!
可是,赵云霄生下女儿才一个月,死刑执行通知书就又来了。
她接着女儿亲了又亲,吻了又吻,晶莹的泪水一串串地落下来。晚上,在昏暗的油灯下,她给亲爱的
女儿写了遗书。
启明我的小宝贝:
“启明”是妈妈在牢中生下你的时候,给你起的名字,这个名字是有特殊意义的。怀上你才四个月
的时候,你的爸爸妈妈便被关进了监狱。当时妈妈本来是要被立刻处死的,因为怀了你,才被敌人晚执
行几个月。宝宝,妈妈之所以要生下你,就是因为妈妈相信你的未来一定会充满光明的。宝宝,你是民
国十八年正月初二生的,但你的妈妈在你才一月零十天的时候,便与你永别了!妈妈无法尽到抚育你的
责任了,但妈妈希望你不要恨我,妈妈是为了全世界更多的宝宝不再受苦受难才狠心扔下你而走的。宝
宝,你是个不幸者,但妈妈相信,你将来一定会是一个幸福者。
宝宝,妈妈走了,妈妈祝你和所有孩子一生幸福!
妈妈绝笔
三月二十四日
3 月25 日,刽子手在监外高声点名。叫到“赵云霄”时,生死离别,痛断肝肠,她怎舍得初到人世
的婴儿呢。
诀别的时刻到了,赵云霄喂完最后一次奶,强忍悲痛,把启明留给了难友。
“同志们,拜托了,我先走一步。”她含着泪说……
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)
A.主人公和她的丈夫,生前曾前往苏联学习,相知相爱,同国参加革命,不幸被捕,先后壮烈牺牲,
反映了当年革命斗争的无比残酷。
B.陈觉和赵云霄既是恩爱夫妻又是革命同志,但小说主要表现的是他们的人性之美包括亲情、爱
情和对孩子的爱,而不是革命精神。
C."门口出现了一个戴大盖帽的黑色剪影"一句很有深意,不仅从侧面写出了监牢里光线昏暗,也
暗示出反动派是背对光明,背对正义的。
D.小说中的陈觉虽然是位视死如归的革命者,但也是一个有着儿女情长的人,他也觉得愧对父母,
愧对孩子,这表现了革命者的真性情,
（2）结合小说内容,请分析题目“启明”的深刻意蕴。
（3）小说占用大量篇幅展示了烈士两封写给亲人的书信,这样写有什么好处?请简要分析。
9、阅读下面的文字,完成下列小题。
请吃饭
这个周末,周小五请了三个人吃饭。三个人对他来说都很重要,有两位是他的上司,还有一位是相
处多年的朋友。周小五提前一天就跟他们打了电话,三个人都说没问题。于是,周小五在酒店订好包间,
兴冲冲地早早赶到了。
服务生介绍说,酒店有一种火锅套餐,分180 元、380 元和680 元三个档次,周小五不假思索,要了
680 元这一档。请这几个人吃饭,最重要的是面子。
周小五在新城区上班,父母还住在老城区,尽管离家并不远,但他很少回家,因为有做不完的事,就
是到了周末,也得学习韩语、电脑和国际贸易,还要打各种各样的电话,请各种各样的人吃饭或者被各
种各样的人请……靠着一点一点地努力,他的事业慢慢发展起来了。
过了好一会儿,请的人一个也没到,周小五就给其中一位上司打电话,问他现在走到哪里了。上司
在电话里先是一愣,接着用一副恍然大悟的口气说:“真不巧,刚才一个重要客户要我去一趟,事关重大,
不能去了……”
周小五说:“没关系,你忙你的。”他说完,把服务生喊过来,说:“请把套餐换成380 元那一档的,
有一位朋友不能来……”
这时,电话来了,是另一位上司打来的,说突然出了点事,得留在家里处理,不能来了……
周小五忍不住自己的失望,问:“必须你处理吗?”
上司说:“是的……这样吧,明天或者下个周末,我请你。”
话说到这个份上,周小五也只好认了。他又一次喊来服务生,尴尬地问:“能不能换成180 元那一
档的?”
服务生有些不乐意了,周小五连忙赔着笑脸解释说,又有朋友不能来了,不想浪费。
只剩那位相处多年的好朋友了,周小五想,这么要好的哥们,到门口吃个大排档,60 元钱就能让两
个人吃得乐呵呵的,这顿饭请得有些多余了,但已经到了这个时候,朋友肯定快到了,于是他就让服务
生赶紧上菜。
菜很快上齐,桌子上的煮锅开始沸腾。服务生指着几盘生肉和蔬菜,问:“现在下锅吗?”
周小五点点头,服务生就将几盘菜倒进了煮锅。
想不到的是,这时候朋友也打来电话,说他身体很不舒服,得去医院挂盐水,实在对不起,改日一定
摆酒谢罪。
周小五好一阵沮丧,沮丧过后又为难了:这满满一桌菜他一个人怎么吃呢?打包?他宿舍里连个热
饭的炉子都没有,再说,好多菜已经下锅,根本打不了包。
这时,电话又一次响了起来,这次是父亲打来的,问周小五:“今天是周末,你回来吗?”
周小五说:“忙,回不去。”
父亲说:“有空了就回来看看吧,你已经一个多月没回家了,你妈老是念叨你。”周小五嘿嘿笑了几
声,说:“真的有点忙。”
父亲又问:“你现在在哪里?”
周小五说:“在酒店……哦,对了,你和妈吃过饭没有?要是没吃,你们就过来和我一起吃吧,我在这
里等你们。”
父亲在电话那头愣怔了一会,然后问周小五:“你是说让我们和你一起吃饭?”“是啊是啊,我请你
和妈吃饭。”
放下电话,周小五想起自己请过数不清的人吃过数不清的饭,却唯独没有请父母吃过一顿饭!
父母一会儿工夫就赶了过来,看来是叫了出租车。他们脸上全是笑容,丝毫没多想儿子为什么突然
请他们出来吃饭的事,一家人第一次在家以外的地方一起吃饭,吃一份最低档次的套餐。
周小五分别敬了父亲和母亲一杯酒,他将酒一饮而尽的时候,心里突然涌出想哭的冲动。
吃完饭,周小五和父母一起回了家,在家里住了一个晚上……
星期一一上班,一位同住一个小区的同事就跑过来告诉周小五:“昨天你爸妈在小区里逢人便讲,
说你请他们在大酒店里吃了一顿高档饭,还说你给他们敬了酒,祝他们身体健康……”
周小五一下子泪流满面。
（1）下列对小说有关内容的分析概括,不恰当的一项是(
)
A.答应周小五来吃饭的三个人最后都没有践约。这反映出当今社会人与人之间的关系看似亲密实
则疏离,以及人们不重视承诺的现状。
B."你是说让我们和你一起吃饭?"与"愣怔了一会"相照应,看似平常却写出了父亲当时惊喜而又
难以置信的心理,让人动容。
C.小说写的虽然是寻常小事,却构思精巧,一波三折,既在意料之外又在情理之中,从而凸显了现
实生活中矛盾的错综复杂。
D.小说采用第三人称的方式,既能冷静客观地叙述周小五"请吃饭"的故事,又能抓住人物的心理、
语言进行细腻、真实的描写。
（2）小说倒数第二段写同事转述周小五父母的话有什么作用?请简要分析。
（3）这篇小说被赞誉为“2015 年度最佳微型小说”,你认为它获奖的原因是什么?可以从人物形象、
主题、情节、艺术手法等方面中任选三个方面进行分析。10、阅读下面的文字,完成下列小题。
奴隶的心
“我的祖先就是奴隶!”有一天,彭骄傲地对我说。
我有许多朋友,他们都对我讲过他们的祖先。他们都得意地说:“我的祖先领有不少的奴隶呢!”
直至我的生活里出现了彭。
彭的来历,我不知道。我跟他做朋友,大半是因为感激他在汽车快要挨到我的身子时拉过我一把。
一天晚上他忽然来到我的房里。
“郑,你知道中国现在有多少奴隶?”他用他那低沉的声音问我。
“大概有几百万吧。”我淡淡地回答。
“几百万?实际上何止几千万!”彭的声音变苦恼了。
“你也有奴隶吗?”他不客气地问。
我昂然回答道:“像我这样的人当然有奴隶,在我家里就有十六个奴隶!”
听了我的话,他冷笑了一声。他的眼光里没有尊敬,没有羡慕。对于一个领有十六个奴隶的人,居
然加以蔑视。这大概是妒嫉罢。因为据他的经济情形看来,他当然不会有奴隶。于是我同情地问他:
“你家里大概也有奴隶罢。”
出乎我的意料,这一次他的眼光里充满了骄傲。他昂然说:“我的祖先就是奴隶!”他叙说这个,
好像在叙说一个功绩。
“然而你在大学里读书……”我不肯相信他的话。
“奴隶的后人就不应该在大学里读书吗?”他傲慢地问,“我看你的祖先也不见得就不是奴隶罢。”
我跳了起来,好像头上受了鞭打。我认为我受了大的侮辱。我向着他走去,站在他面前,
气愤地看着他说:“你以为我的祖先跟你的一样吗?不,决不。告诉你,我的父亲有十六个奴隶,我
的祖父有八个奴隶,我的曾祖有四个奴隶,再数上去,我的祖先还有更多的奴隶呢!”
我想他一定是妒嫉到发狂了,便忍不住笑起来。
他的脸上现出了愤怒的表情,“你笑,笑什么?……在你的华丽的房屋内,温暖的被窝中,你知道些
什么呢?你知道你的奴隶是怎样生活的吗?我很骄傲我的祖先是奴隶,是的,我很骄傲。固然我的祖父被
人诬为窃贼而上吊,我的父亲代人受罪病死在狱中,我的母亲被人奸污,但是你能够说他们身上有什么
污点吗?他们害过什么人吗?”他的话说得更急了,“是的,你会嘲笑他们,你会鄙视他们。要是你能够
知道他们的心啊!他们的黄金似的心,在你们那般人中间是找不出来的!”
我记起了他曾经救过我的性命。我惊疑地问:“彭,你当初为什么要救我的命?我也是一个奴隶所
有主,你为什么不让我给汽车碾死呢?”他苦笑着,半晌不作声,然
后温和地说:“大概我还有这颗奴隶的心吧!”我静静地望着他。他看见我不说话,便解释道:“把
自己的幸福完全抛弃,去给别人谋幸福。为了别人甘愿把自己的性命牺牲,一点也不悔恨:这就是所谓
奴隶的心罢。这颗心我的祖先传给我的祖父,祖父传给父亲,父亲又传给我了。”他用手指指着胸膛。
我望过去,我仿佛看见颗鲜红的大心在他的胸膛里跳动。我又回头看自己的胸膛。我的漂亮的法兰绒
上衣遮住了一切。
我连这颗奴隶的心也没有!也许我竟是全然没有心的人。我被羞愧、恐怖、悲哀、昏乱压倒了。
我的眼前出现了许多幅悲惨的图画。我仿佛觉得我在陷害人家的祖父,让人家的父亲代我受刑,奸污人
家的母亲……我不觉惊恐地叫了起来。
“郑,什么事?你在叫什么?”他温和地问。
我半晌说不出话,甚至不知道他是什么时候走的。
毕业后几年,我有了三十二个奴隶,把彭忘得于于净净了。
有一天我和妻在花园里纳凉,五个奴隶在旁边伺候。我翻阅当天的报纸,偶尔在新闻栏里
发现一则枪毙革命党人的记事。这个革命党人的姓名,跟彭的姓名相同。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)
A.这篇小说超越现实而又时时映照现实,具有较强的艺术虚拟性与象征性,这种独特的思想表达
方式也形成了本文蕴藉深沉的艺术风格。
B.小说题为“奴隶的心”,这“心”在彭那里具有完全不同的正面含义,是一种甘愿牺牲自我为他
人谋幸福的精神,这也是彭救我的原因。
C.和彭相比,“我”连一颗奴隶的心也没有,“我”为此感到羞愧、恐怖、悲哀、昏乱,这说明“我”
本质不坏,也向往拥有一颗“奴隶的心”。
D.在回答是否拥有奴隶的问题时,“我”和彭的神情都是是“昂然”的,这两个“昂然”的原因各
异,但意思相同,二人都为自己的回答感到骄傲。
（2）彭的话给了“我”很深的触动,可“我”最终却并没有改变,生活又重回旧路。请结合文本分析
原因。
（3）小说主体部分以彭和“我”的对话为主,这种叙述方式有哪些好处?
【参考答案】
1 答案：（1）D;
（2）①前后呼应,形成对照,体现小说的整体性;②表明“我”对四叔的辫子很感兴趣,突出“我”
幼年时的淘气和四叔的和蔼憨厚;③表达“我”别美好往事的怀念,为下文写美好的人情关系做铺垫。
（3）①淡化个体,突出群体形象,更能表现乡村人的人性之善:②淡化个体,更能突出“往事”的
主体地位,点明题意;③叙写众人之善,更能渲染出一种普遍存在的和谐温馨的环境氛围;④这种写法
使小说在叙述语言上有散文化倾向,带有一种恬淡闲远的韵味。
2 答案：（1）本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析
等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不
正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一
进行分析。本题中,D 项“对城里生活的厌烦”说法错误,文章只是体现了“我”对乡下生活的喜爱,
并没有写“我”对城里生活的态度。
（2）本题考查学生分析作品结构,探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目,首先
要明确题干的要求,如本题“小说两处画横线语句中都提到了四叔的“辫子”,有什么作用?请结合作
品简要分析”,然后明确内容,再看这一内容与小说情节、人物形象之间的关系。第一处是第二次见到
四叔时“我”发现“他那条有趣的辨子就不见了”,“有趣” 表达“我”对美好往事的怀念,引出下
文;第二处“他那条辫子细而长,正同他身子一样,我伸出手扯着他辫子只是拽”表明“我”对四叔的
辫子。
1、阅读下面的文字,完成下列小题。
美女
(俄)契诃夫
记得还是在做中学五年级或六年级学生的时候,我和爷爷到顿河区罗斯托夫去。那是八月里的一
天,天气闷热,令人烦闷不堪。由于热、干燥,以及尘雾吹到我们身上的热风,眼睛困得睁不开,嘴巴发
干;不想看,不想说,不想思索,当那睡意朦胧的车夫乌克兰人卡尔波扬鞭打马,鞭子甩到我的制帽上的
时候,我既不抗议,也不出声,只是从半睡中清醒过来,无精打采地瞥一眼远处透过烟尘能看到的村庄。
我们停下来在亚美尼亚的一个大村庄巴赫契——萨拉赫爷爷熟识的富裕的亚美尼亚人家里喂马。
在这个亚美尼亚人的房间里,没有漆过油漆的木墙啦,家具啦,红褐色的地板啦,都散发出一股被
太阳晒过的干木料的气味。无论你往哪儿看,到处是苍蝇、苍蝇、苍蝇……爷爷和亚美尼亚人正在谈
论放牧啦,牧场啦,羊群啦……听着他们俩嘟嘟囔囔的谈话声,我开始对草原、太阳、苍蝇等等产生了
怨恨的情绪。
亚美尼亚人不紧不慢地走进门厅,喊叫道:“玛霞!过来斟茶!你到哪儿去啦?玛霞!”
一阵急促的脚步声,一个十五六岁的始娘走进屋子,穿一身普通的花布连衣裙,戴着白头巾。她洗
碗、斟茶的时候,背对着我站着,我只看见她腰身纤细,光着脚丫,裸露的小后脚跟被下垂的长裤脚盖住
了。
主人请我过去喝茶。我坐到桌旁,姑娘给我斟了一杯茶,我看见她的脸,忽然感到,仿佛有一阵清风
掠过我的心灵,把一天来的种种苦闷和灰尘通通吹散了。我看见了一张在光天化日下或梦里神游时从
未见过的俏丽无比而神韵非常的脸。正如理解闪电一样,我一下子便意识到了:我面前站着个美女。
我敢起誓,玛莎,或照她父亲的叫法,玛霞,是真正的美女,但我不能证明这一点。往往有这种情况,
大家都看晚霞,人人都说晚霞真美,但究竟美在哪里,谁也不知道,谁也说不出。
并非只我一个人发现那亚美尼亚姑娘美。我爷爷是个快80 岁的老人,为人古板,对女性和自然美
一向漠不关心,而现在却温存地看着玛霞足有一分钟,随即问道:“这是你的女儿吗,阿维特·那扎雷
奇?”
“女儿!这是我女儿……”主人回答说。
“多好看的闺女呀!”爷爷称赞说。
亚美尼亚姑娘的这种美,艺术家或许会称作古典的或端庄的吧。也正是通过对这样的美的观察,
上帝晓得是怎么回事,才会使人深信;您见到的容貌是端正的,头发、眼睛、鼻子、嘴、脖子、胸脯以
及青春肌体的每一个动作,都交织在一起,融会成一个完整的、和谐的旋律,在这旋律中大自然的音韵
不差一个音符;您完全觉得,一个理想的美女就应该有玛莎那样笔直而略微凸起的鼻子,那样大大的黑
眼晴,又黑又长的睫毛,那样令人神魂颠倒的目光;她那黑黑的卷发和眉毛,就像翠绿的芦苇依恋静静
的小溪,飘拂在温柔而白嫩的额头和面颊上。您看着她,不由自主地便会产生一种愿望,即跟玛霞说点
什么,说点极愉快、真诚、美丽得跟她本人一样美丽的话。
对这种美,我的感受却很怪。玛莎在我心中激起的不是欲望,不是欣喜,不是快乐,而是一种愉快却
痛苦的忧伤。这忧伤飘忽不定,朦朦胧胧,像一场梦。不知什么缘故,我为我自己,为我爷爷,为那亚美
尼亚人感到惋惜,我有这样一种感觉:仿佛我们几个人都失去了对生活来说很重要、很必要的东西。爷
爷也忧愁起来。他已不再谈起牧场和羊群,而是默默不语,若有所思地望着玛莎。
喝完茶,爷爷躺下午睡了,我走出屋子,坐在台阶上。我坐的台阶被晒得滚烫;太阳把我的头、胸、
背晒得火辣辣的,可我并不以为怎样,我只觉得我身后的门厅里和房间里有一双赤脚踩在木制的地板
上发出窸窣的声音。收拾完茶具,玛莎跑下台阶,我身边像有一股轻风吹过,然后她又像鸟儿一样跑进
了一间被熏黑的小房里,从那里飘出了烤羊肉的香味和亚美尼亚人的说话声。她在黑暗的门道里消失
了,不大工夫玛霞在门口露面了,厨房的热气弄得她满脸通红,她肩膀上扛着一大块黑面包;面包很重,
她便优美地拱起腰身,穿过院子跑到打谷场,跳过篱笆,钻进残麦秸金色的云雾,在大车后边不见了。
她及其美丽的身影越是经常在我眼前闪现,我便越感到忧伤。我为自己、为她、为乌克兰人感到
遗憾,她每次穿过谷壳的云雾向大车跑去的时候,乌克兰人总要满怀惆怅地目送她。或许这是我对美丽
的嫉妒吧,或许我为这女孩不属于我,也永远不属于我,我对于她是个陌生者而感到遗憾吧,或许我隐
约感觉到她的罕见的美是偶然现象,毫无用处,就像大地上的一切没有永恒一样,或许我的忧伤是人在
观察真正的美的时候所产生的一种特殊的感觉吧,只有上帝才知道!
两三个钟头之后,我们坐上大车,走出院子。我们坐在车上,都一声不响。仿佛在互相怄气似的。
远远地可以看到罗斯托夫和那希切万了,一直默默不语的卡尔波突然回头看了看,说道:“亚美尼亚人
的那个女孩真讨人喜欢!”他朝着马背抽了一鞭子。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(
)
A.“我”是贯穿小说的线索式人物,作者主要通过对“我”的心理描写,展现“我”对美的感受,
在“我”的心里,玛霞就是美的化身。
B.“大家都看晚霞,人人都说晚霞真美,但究竟美在哪里,谁也不知道,谁也说不出”,这句话表明,
美是只可意会的,对美的感受因个体的不同而不同,这正好体现了作者的创作意图。
C.“我爷爷是个快80 岁的老人,为人古板,对女性和自然美一向漠不关心,而现在却温存地看着玛
霞足有一分钟”,在这里是为了说明爱美之心人皆有之,不受年龄、身份的限制。
D.小说没有跌宕起伏的情节,而是集中笔力从正面描写了一位有着姣好容颜,美妙身材,优雅气质
的美女,这样的构思更能紧扣题目。
2.小说开头两段的环境描写在文中起到了什么作用?
3.日本作家川端康成曾说,“美与悲伤的意思是相通的”。这篇小说在表现美的同时,也透露出淡淡的
忧伤,请结合全文,谈谈你的看法。
2、阅读下面的作品, 完成下题。
五角银币
[日]川端康成
母亲月初领到两元零花钱,她照例亲手将五角银币装进了芳子小的钱包。
那时候,五角银币已经很少见了。这些看起来很轻、却很有分量的银币,满满地装在红皮小钱包里,
这使芳子觉得钱包里面堂堂皇皇,洋溢着一种威严的气派。
芳子很少随意乱花钱,除了每周一次从公司田家顺便去百货商店, 花一角钱买一条她喜欢吃的长
面包以外, 她从来不曾花过什么钱。
有一天,她在三越百货商店看见一只玻璃镇纸。那镇纸是六角形, 上面雕有一只小狗,这狗太可爱
了, 她终于伸手拿起镇纸来,看了又看。那种突如其来的凉飕飕、沉甸甸的感觉,使她顿时产生一阵快
感。芳子喜欢这种精巧手工艺品, 不由得被它吸引住了。她把镇纸放在掌心上来回端详, 美美地欣赏
了一番之后, 才依依不舍地把它悄悄放回了原来的盒子里。因为它要卖四角钱呐。
第二天,她又来了。同样把镇纸看得入了迷。第三天,她又来看了。就这样一连看了十天, 她好不
容易才下定了决心。“我要这个。”她说这句话的时候, 兴奋极了。
她回到家里, 母亲和姐姐欣赏地说: “工艺很精巧, 做得很精美。”她们还在灯光下欣赏了一阵
子。得到母亲和姐姐的赞许,她也心满意足了。
三年过去了,当大家提到镇纸的时候, 母亲总是深沉地说: “那时候,我觉得她真是可爱啊。”
星期天芳子难得陪母亲到三越百货商店去买东西。听人说, 购买东西从最高一层楼依次往下走比
较方便, 她们也就乘电梯先到了五楼。
那天买完东西,下到一楼, 母亲自然而然地又到了地下室的特价部。
“人那么拥挤,妈,我不想进去
了。”芳子喃喃地说。母亲没有听见,她好像被特价部那种争先恐后的气氛吸引住了。
特价部好像是特为让人浪费金钱而设立的。可是, 妈妈怎么啦?芳子想看个究竟, 便同母亲保持
一定距离, 跟在后面。这里冷气设备完善, 并不那么使人感到闷热。
出售厨房用品和贴身衬衣的柜台挤得水泄不通。越是这种地方, 越能把母亲吸引过去。
可是母亲却没有勇气拨开人群。她时而踮着脚探头窥望, 时而从前边的人的袖缝中伸过手
去摸摸。最后, 她一件也没买。她觉得有点不痛快, 不甘心似的向出口处迈步走去。就在出口的
地方,母亲抓起一把阳伞说: “哎哟, 这把伞只卖九角五分?啊……真便宜呀, 芳子。这不是很便宜
吗? ”
她马上变得神采飞扬,刚才那种烦闷、犹疑、依依不舍的心绪, 仿佛找到了发泄的地方。
“真的。”芳子拿起一把看了看。母亲自己也拿了一把打开来, 说:“光买这伞架也划算。伞面嘛,
虽是人造丝,也挺结实的,不是吗? ”芳子忽然想道:这么好的东西为什么竟廉价出售呢?于是她心头反
而涌起一股莫名其妙的反感,仿佛自己是个残废人被强迫去购买东西似的。母亲只顾拼命翻找着适合
自己年龄的伞, 有时还打开看看。芳子等了一会儿, 便说: “妈妈, 一般的伞, 咱家里有嘛。”
“唉,不过,那把……”母亲说着, 只看了芳子一眼, “已经有十年,不,还长, 可能有十五年了。
都用旧了,而且式样很古老。再说, 芳子, 把这个让给人家,人家准会高兴的。”
“是啊,让给别人那敢情好。”
“无论是谁都会高兴的。”芳子笑了。母亲大概是给想象中的什么人挑选的吧。她身边没有这样
的人啊。要是有,她就不至于说不出具体人的名字来了。
"喂,芳子, 你觉得怎么样?”
“啊……”芳子淡淡地应了一声。但她还是走近母亲身边, 为母亲挑选合用的伞。
身穿薄人造丝衣裳的妇女们都说便宜, 一个个匆匆前来买了就走。
母亲脸部僵硬,双颊发红。芳子觉得母亲很可怜, 她对自己的优柔寡断感到有点恼火。
“随便挑一把, 快点买算了。”芳子本来想这么说, 可她又把身子转了过去。
“芳子, 算了, 不买了。”
“啊? ”
母亲嘴角露出一丝笑意,她像要扔掉什么似的,把手搭在芳子的肩上离开了那里。这会儿,芳子反
而好像有点留恋,走了五六步,心情才又爽快起来。
她抓起母亲放在自己肩上的手,紧紧握住绕了一大圈,然后跟母亲肩并肩贴得紧紧的,急匆匆地走
出了出口。
这是距今七年前,即昭和十四年的往事了。
芳子住在用战火烧过的马口铁临时搭起的小房子里,每逢下雨,她就觉得当时将那把阳伞买下来
就好了。芳子忽然间想要跟自己的生身母亲开句玩笑: “现在买一把得花一二百元呢。”可是,这位母
亲早已在神田被烧死了。
那时即使将那把阳伞买下来,恐怕也早被烧掉了吧。
那个玻璃镇纸幸存下来了。在横滨的婆家道战火洗劫的时候,她拼命地将镇纸塞进了
一只紧急备用的口袋里,这便成了她姑娘时代唯一的纪念品。
从傍晚起,胡同里就传来了附近姑娘们奇妙的声音,据说一夜之间她们就能赚上千元。
芳子突然拿起镇纸一一这是她同这些姑娘年龄相仿的时候,迟疑了七八天才花四角钱买下来的一
一欣赏欣赏刻在上面的那只可爱的小狗。这时她才注意到在城镇四周的废墟上,连一只狗也没有了。
她不禁感到毛骨悚然。
[注]昭和十四年是公元1939 年。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)
A.满满地装在芳子红皮小钱包里的"五角银币" 这个细节,说明尽管战前百姓的生活并不富裕,
却还保持着有尊严的生活。
B.芳子生活节俭,善解人意。她一直保持着爱美之心和对美好事物的追求,但最后只能和"附近姑
娘们"做出同样的选择。
C.小说运用对比手法表现战争给人们生活带来的变化。如战中战后伞价的对比,再如战前家人团
圆和战后家庭破碎的对比。
D.小说运用"以小见大"的手法,通过芳子一家日常生活细节和生活遭遇,表现宏大的战争主题,
反映了深广的社会生活。
2.文中多次出现的“ 玻璃镇纸”, 对文章内容的表达有何作用?
3.小说结尾“她不禁感到毛骨悚然”, 有何深刻意蕴?试作简要赏析。
3、阅读下面的文字,完成下题。
苍蝇
【新西兰】曼斯菲尔德
“你这儿可真舒服。”伍迪菲尔德坐在皮椅中,像婴儿车中的婴儿似地看着经理——他的朋友——
的办公室。要说的都已经说了,现在该走了,他却不肯走。中风后,妻子和女儿把他禁铟在家里。只有
星期二,她们给他打扮一番,放他进城。至于他在城里做些什么,她们一无所知。她们想,他是去惹人讨
厌的吧……人们对于最后的乐趣都是依依不舍的,就像树木依恋最后几片叶子一般,伍迪菲尔德就那
么坐着,羡慕地盯着经理。经理比他大五岁,身体健壮。
“是的,舒服极了。”经理深感自豪,他喜欢让别人,尤其是让伍迪菲尔德羡慕。现在,他端坐在办
公室正中,瞧着羸弱的伍迪菲尔德,心满意足。
“这是我新布置的!新地毯!新家具!新电炉!”他没有提及那张照片。照片中是一个身穿军服的小
伙子。照片不是新的,它摆在桌上六年了。
“有件事想告诉你。什么事呢?”伍迪菲尔德回忆着,目光暗淡,双手颤抖。可怜的老头,时日不多
了。经理动了恻隐之心,打开办公桌下面的柜子,拿出一个黑色的方瓶。
“威士忌?在家里她们根本不让我沾唇。”酒暖和了他的身子,也暖和他那冷冰冰的脑袋。
“是这么回事,”他说,“上星期,我女儿到比利时去了,去看看里奇的坟墓,碰巧也见到了你儿子
的墓。”
他顿住了。经理默不作声,眼皮的跳动表明他是听到了。
“我女儿对那里的情况很满意,”他说,“照管得很好,你没有去过吧?
“没,没有!”
“方圆好几英里都是坟墓。像个公园,坟墓上都栽着鲜花,道路又宽又平。”听那副腔调可以看出
他对又宽又平的道路十分赞赏。
伍迪菲尔德又顿了一顿,忽然兴奋起来。“你知道,在那儿一罐果酱要多少钱?”他说,“十法郎!
简直是抢劫。格特鲁德说,就半个金镑那么大一罐,他们竟要她十法郎。格特鲁德干脆把罐子带走了,
为了教训教训他们。干得好。他们利用我们的感情赚钱,以为我们到那边去扫墓,就什么钱都肯花。”
他转身向门口走去。
伍迪菲尔德走了,经理呆呆地立了很久。头发花白的听差看着经理,活像一条狗,渴望主人带它出
去溜达一下。“麦凯,半小时之内我不见任何人。懂吗?谁也不见。”
门关上了,沉重的步履踏过鲜艳的地毯,肥胖的身躯跌坐在弹簧椅上;他想要,他打算,他已准备好
大哭一场……
“我的儿子啊!”他深深地叹道,但没有落泪。过去,在孩子死后的最初几个月甚至一两年里,他一
说这几个字,就心如刀绞,非大哭一场不可。那时,他逢人就说时间不能减轻他的痛苦。别人可以忘却
不幸,他却不能。他儿子是独生子,自孩子出生之日起,他就含辛茹苦,为他创业;要不是为了儿子,不但
蒸蒸日上的企业毫无意义,就是生活本身也都索然无味了。他不时想象着儿子继承他事业的美妙前景。
这个前景的实现只是功亏一篑。战争爆发前,儿子已在公司见习了一年,深受公司职员爱戴。然而,
这一切都成了过眼烟云。那一天,麦凯交给他一封电报:“兹沉痛通知阁下……”他悲痛欲绝,生活彻
底毁灭了。
六年过去了。六年……时间过得真快!就像是昨天发生的事啊。经理没有落泪。他似乎感到有些
不对头。他想站起来去看看儿子的照片。
他看见一只苍蝇落在墨水瓶里,正在拼命挣扎。瓶壁湿滑,它爬上来又掉下去了。他拿起钢笔,把
它拨出瓶子,放在吸墨纸上。苍蝇在那滩墨水中静静地躺了一会,随后它的前腿开始动了几下,继而立
住脚跟,把湿漉漉的小身子支撑起来。它踮起脚尖,竭力展开一片翅膀,然后是另一片。现在,你可以想
象,它在轻快地、欢乐地摩擦前腿呢!危险业已过去,它死里逃生,准备飞向生活了。
这时,一滴墨水滴了下来,不偏不倚落在它身上。那小家伙吓坏了,一动也不敢动。过了一会,它又
慢慢地活动起来,移动前腿,站住脚跟,一切重新开始。
真是个有勇气的小家伙,办事就要有这种勇气,他想。这时,苍蝇又完成了那艰巨的工作。然而,
又是一滴墨水,不偏不倚地滴在它擦净的身体上。
这次看它怎么办?经理焦急地等了一会儿。看哪,它的前腿又在动了。他松了一口气,同情地俯身
对它说:“你这能干的孩子……”他吹几口气帮它擦干身子。尽管如此,苍蝇已经有气无力了。经理把
钢笔插入墨水瓶中,决定最后再来一次。
最后一滴墨水落在吸墨纸上,苍蝇躺在墨水中不动了。后腿粘在身上,前腿不见了。
“爬起来,”经理说,“快!”他用笔拨了拨苍蝇,毫无动静。苍蝇死了。
经理用裁纸刀挑起苍蝇扔进废纸篓中。突然,他觉得有些不安,于是揿铃传呼麦凯。“给我送几张
吸墨纸来,”他厉声说,“快点!”
听差离开后,他开始回想刚才在想些什么来着。想什什么呢?是……他掏出手帕擦擦脖子。他怎么
也记不起来了。
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(
)
A."我的儿子啊!"这句话表现了经理对儿子在战争中遇难而感到遗憾、无奈和伤痛,他希望自己能
为儿子大哭一场。
B."你这能干的孩子……"这句话表达了经理对苍蝇遭遇不幸的同情,对苍蝇努力抗争的赞赏与肯
定,同时经理也期待它能克服困难,好好地活下去。
C."中风后,妻子和女儿把他禁锢在家里。只有星期二,她们给他打扮一番,放他进城。至于他在城
里做些什么,她们一无所知",由此可见伍迪菲尔德得不到亲情的温暖。
D.苍蝇是作者在文中设置的一个物象,作者通过对苍蝇形象的描写,只是想要展示经理人性的扭
曲和冷酷。
2.从人物关系的角度,简析伍迪菲尔德的生活状态。
3.请探究小说结尾的表达效果。
4、阅读下面的文字,完成下列小题。
橘子
(日本)芥川龙之介
(1)冬天的一个夜晚,天色阴沉,我坐在由横须贺发车的上行二等客车的角落里,呆呆地等待开车
的笛声。车里的电灯早已亮了,难得的是,车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看,今天和往常不
同,昏暗的站台上,不见一个送行的人,只有关在笼子里的一只小狗,不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同
我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠,就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动
不动地双手揣在大衣兜里,根本打不起精神把晚报掏出来看看。
(2)不久,发车的笛声响了。我略觉舒展,将头靠在后面的窗框上,漫不经心地期待着眼前的车站慢
慢地往后退去。但是车子还未移动,却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声;霎时,随着列
车员的谩骂,我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了,一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时,
火车使劲颠簸了一下,并缓缓地开动了。站台的廊柱一根根地从眼前掠过,送水车仿佛被遗忘在那里似
的,戴红帽子的搬运夫正向车厢里给他小费的什么人致谢——这一切都在往车窗上刮来的煤烟之中依
依不舍地向后倒去。我好容易松了口气,点上烟卷,这才无精打采地抬起眼皮,瞥了一下坐在对面的姑
娘的脸。
(3)那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻,红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕
迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上,捧着包袱的满是冻疮的手里,
小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相,那身邋遢的服装也使我不
快。更让我生气的是,她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此,点上烟卷之后,也是有意要忘掉
姑娘这个人,我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。这时,从窗外射到晚报上的光线突然由电灯光代
替了,印刷质量不高的几栏铅字格外明显地映入眼帘。不用说,火车现在已经驶进横须贺线上很多隧道
中的第一个隧道。
(4)在灯光映照下,我溜了一眼晚报,上面刊登的净是人世间一些平凡的事情,媾和问题啦,新婚夫
妇啦,渎职事件啦,讣闻等等,都解不了闷儿——进入隧道的那一瞬间,我产生了一种错觉,仿佛火车在
倒着开似的,同时,近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而,这期间,我不得不始终意识到那
姑娘正端坐在我面前,脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车,以及这个
乡下姑娘,还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢?不是这不可思议的、庸碌而无聊
的人生的象征,又是什么呢?我对一切都感到心灰意懒,就将还没读完的晚报撇在一边,又把头靠在窗
框上,像死人一般阖上眼睛,打起盹儿来。
(5)过了几分钟,我觉得受到了骚扰,不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座
位挪到我身边来了,并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮
子就更红了,一阵阵吸鼻涕的声音,随着微微的喘息声,不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分
同情。暮色苍茫之中,只有两旁山脊上的枯草清晰可辨,此刻直逼到窗前,可见火车就要开到隧道口了。
我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。不,我只能认为,她这不过是一时的心血来潮。因此,
我依然怀着悻悻的情绪,但愿她永远也打不开,冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗
的情景。不久,火车发出凄厉的声响冲进隧道;与此同时,姑娘想要打开的那扇窗终于吧嗒一声落了下
来。一股浓黑的空气,好像把煤烟融化了似的,忽然间变成令人窒息的烟屑,从方形的窗洞滚滚地涌进
车厢。我简直来不及用手绢蒙住脸,本来就在闹嗓子,这时喷了一脸的烟,咳嗽得连气儿都喘不上来了。
姑娘却对我毫不介意,把头伸到窗外,目不转睛地盯着火车前进的方向,一任划破黑暗刮来的风吹拂她
那挽着银杏发髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。这时窗外眼看着亮起来了,泥土、枯草和
水的气味凉飕飕地扑了进来,我这才好容易止了咳,要不是这样,我准会没头没脑地把这姑娘骂上一通,
让她把窗户照旧关好的。
(6)但是,这当儿火车已经安然钻出隧道,正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲惫的镇郊的道
岔。道岔附近,寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。大概是扳道夫在打信号吧,一面颜色暗淡的白旗孤
零零地在薄暮中懒洋洋地摇曳着。火车刚刚驶出隧道,这当儿,我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边,
三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮,仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服,颜色跟镇
郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过,一齐举起手,扯起小小的喉咙拼命尖声喊着,听不懂喊
的是什么意思。这一瞬间,从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手,使劲地左右摆动,给温
煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个桔子,忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得
屏住气,登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣,把揣在怀里的几个桔子从窗口扔出去,以犒劳特地到
道岔来给她送行的弟弟们。
(7)苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔,像小鸟般叫着的三个孩子,以及朝他们头上丢下来的桔子那鲜
艳的颜色——这一切一切,转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中,使我几乎
透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头,像看另一个人似
地定睛望着那个姑娘。不知什么时候,姑娘已回到我对面的座位上,淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满
是皲裂的双颊,捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。
(8)直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠,以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。
1.下列关于原文内容的分析和概括,不正确的一项是(
)
A.文中“(姑娘)脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化”一句表达了“我”的看法,认为姑娘
是现实社会的具体化,是卑俗现实的化身。
B.文中三次写到姑娘皲裂的双颊,意在突显姑娘的家境贫寒和生活的艰难,渲染烘托“我”的忧郁
和厌烦情绪,也是我产生忧郁和厌烦情绪的原因之一。
C.小说中的橘子是亲情和爱意的象征,它烛照着灰暗的生活,使人们在沉重的生活重压之下看到
希望之光。
D.小说开头部分的场景描写,具有灰暗的色调,渲染了冷漠的情绪,不仅为后文姑娘抛橘子的细节
作了充分的铺垫,也揭示了“我”的性格。
2.情感不仅是小说的感性要素,而且可能具备结构的功能。如果说文中“我”的感情是一条隐藏的线
索的话,请你分析“我”感情变化的脉络。
3.对比是文章重要的表现手法之一。小说中运用了哪几组对比?试作简要分析。
5、阅读下面文字,完成下列小题。
自杀请按1
[澳大利亚]巴里罗森伯格
“喂,警察吗?”
“请问,哪一位?”
“我要自杀,姓名还重要吗?”
“自杀请按1,遭袭击请按2,其他请按3。”
“什么?”
“自杀请按1,遭袭击……”
“好的,好的!听见了。我就按1。”道格狂暴地拨着手机号码。
“喂,警察吗?是自杀部门吗?”
“请问,哪位?”
“什么?刚才接听电话的就是你啊!”
“哦,是的,自杀请按1。”道格瞪着手机,“你的意思是我无论拨哪个号,都会打到你这里来?”
“是的。”
“为什么?”
“这是我们档案管理的需要。”
“你们的档案!我就要跳崖自杀了,你却只管谈什么你们的档案!”
“谢谢你能理解我们,先生。那么,请问你叫什么?”“我的名字?我就要跳崖了,我的名字有什么
用?”
“很抱歉,先生。档案需要名字。”
“档案!档案!”道格跺着脚,一块岩石落下了山崖,道格急忙退了几步,嘟嘟囔囔地说:“道格,道
格伍德。”
“谢谢。”对方愉快地说道,“是队伍的‘伍’,还是武装的‘武’?”
道格叹了口气说:“够了,我马上就要跳下去了,但愿能跳到你头上。”
“你要跳到我头上?哦,不,先生。我可不想让你跳到我头上。你的地址,先生?”
“地址?填入档案?”道格高声叫起来。“九重霄,天堂,如何?对,就是那儿,家在天堂。”道格蹙起
眉头。“不,地狱,我住在地狱。”
“地狱的门牌号是多少,先生?”
“还要门牌号!”
“对不起,我不过开了个小小的玩笑。那么,先生,你的真实地址是什么?”
道格盯着翻滚的波涛。“阳光海岸,情侣崖。”
“阳光海岸?阳光海岸?对了,在这儿。情侣崖?情侣崖?找不到,我找不到它。你的四周有些什么?”
情绪低落的道格变得暴躁起来。“不知道情侣崖?你不可能在阳光海岸?你在哪里?布里斯班?悉
尼?”
“很抱歉,先生,不过,我不能告诉你。”
“那就点点头。”道格咆哮道,“墨尔本?珀斯?达尔文?”突然,机子里咔哒响了一声,道格发出一
阵狂笑。“你在印度,是吧?我的电话被转到了孟买电讯中心了。你甚至不是警察或者什么都不是。”
“我是。”对方威严地说。
“说得太对了。”道格快速说道。“你什么都是。操任何口音,干任何职业,是任何性别。那么你的
名字是什么?你的口音究竟是哪个地方的?”
“确切地说,”对方说道,“我在浦那市,名叫哥文达。”
“浦那!那个小破地方。”
“浦那可不是个小地方,先生。”
“你离开了孟买,跑在死亡公路上吧!”
“我们的人可都是驾车高手,先生。”
“当然。”
“也许,除了在雨季。”
“你们的车手跟你们的板球队员一个样。”
“我们的板球队员,先生,”哥文达冷冷地说道,“始终是世界一流的。”
“是啊,当然。你是说像戴尔?察帕蒂那样的一流板球手?可是他连个姑娘都击不倒。”
“先生,”哥文达一字一字地说,“你是要自己跳下去还是让别人把你推下去?”
“哦,是呀,推人落崖请按4。印度队连一支由11 个关节炎患者组成的板球队都打不败。”
“如果我们采取澳大利亚打法就能取胜。”
“是啊,直接射门?”
“不,直接贿赂。”
“你说什么?”
“因为澳大利亚只有出更大的贿赂金才能取胜。”
“你……什么?你……你竟敢?我这就飞到浦那,把你的鼻子一拳打进嗓子眼里。”
“你?谁是11 人队员呢?跳崖前有11 人呢,还是跳崖后仍有11 人?”
“跳崖?跳崖?谁说过跳崖的事了?我要去找个工作,存些钱,然后揍你个蒙头转向。”
“拨000,然后按1。”
“不!决不!决不!”
道格关上手机。算了,玛丽走就走了吧,他能面对这件事。是这样吧?他放弃了工作,但可以把工作
找回来。不过,要羞辱欧斯板球队?没门!他犯不着跳崖。他要跟那支厚颜无耻的冒牌板球队较量一番。
道格扬起头大步离开了山崖,这时,哥文达警官在一辆没有警察标记的车里通过双目望远镜观察
着这一切。他拨了一个号码。一个在情侣崖脚下的警察接听了电话。“把网收起来。”哥文达说,“心
理医生说得对,交流疗法的确有效。”
1.下列对小说有关内容的分析和概括,恰当的一项是( )
A.道格狂暴地拨着手机号,说明道格被不负责任的警察激怒了,下决心要去自杀。
B.道格跺着脚,一块岩石落下山崖,他便急忙后退了几步,从这一细节描写中可以看出道格还是胆
小怕死的。
C.在道格情绪激动狂躁时,警官却以看似轻松的方式与他周旋,从中体现了警官的机智。
D.哥文达警官一直用望远镜观察道格的行动,并且在崖脚下架起网,说明哥文达对阻止道格自杀
没有把握。
2.小说中的哥文达警官是个什么样的人?请结合小说的内容简要分析。
3.结合小说,谈谈本文以“自杀请按1”为题目的好处。
6、阅读下面的小说,完成下列小题。
白痴的生活
【爱沙尼亚】梅希斯·海因萨尔
①维洛·林德意识到了自己是个白痴,这使得他的生活变得复杂起来,尽管周围人并没有觉察到这
一点,就连他的妻子和孩子们也丝毫没有想到他有这种可怕的症候。
②“这一切简直太离谱了!”维洛暗想。
③维洛开始频繁地照镜子端详自己的脸,可是除了忧虑的表情之外,并没有什么令人担心的样子。
而忧虑的表情对于一家之长、真正的父亲来说,是理所当然的,家里人都认为这再正常不过。事实上,
无论是家庭生活还是工作,不管他所做的事多么引人入胜,不管工作中取得了怎样辉煌的成就,都不能
给他带来像白痴那样生活所享受到的快乐。可他却不得不掩饰这见不得人的秘密。
④有时候,劳碌地工作了一天之后,维洛发现自己在公园里张大嘴巴看着麻雀,有时更傻里傻气地
纵声大笑。他惶恐地看看四周,扮出一副正经八百的神情,然后匆忙离开。
⑤这种神魂颠倒完全不同的是,维洛做出了不少杰出的发明。他受过两种高等教育:一种是人文科
学,另一种是实用艺术,现在他在塔尔图家具公司担任厨房装饰工艺艺术设计师,在这一领域他颇受尊
重,是当之无愧的知名专家。此外,他还熟练掌握了五种外语,娶了哲学教授的女儿为妻,和她一起养育
了三个孩子,他还善于结交朋友,其中不乏绝顶聪明和智慧超群的人物。随着时间的推移,他不得不承
认,所有这一切都起不到他所期望的那种作用。所有的大智慧固然很有意思,使他开心,可在这中间他
根本体会不到那种快乐、那种生活中原本质朴而纯真的快乐。
⑥三十五岁时,维洛终于明白:如果揭开那并非天生而是后天获得的保护色,那么可以看出,在他
心中一直存在着一个活生生的白痴。意识到这一点之后,他很悲伤,却又感到某种解脱。从那时起,他
开始享有静谧而怡然自得的独处时刻。他有时提前下班或者星期日一大早就悄悄溜出家门。
⑦在这样的日子,维洛的眼睛格外闪闪发光,他几乎一路小跑着来到长途汽车站,随便登上某辆城
郊汽车,前往几十公里外的基亚尔尔肯纳或艾克。不过,他最常去的地方是设在达比韦雷的垃圾场。在
那里他能摆脱掉一切束缚,自由自在。他毫不掩饰内心的快乐,高兴地看看被扔掉的暖气片一、熨斗还
有旧杂志,随心所欲地挺直身子躺在发霉的破垃圾堆当中,放心地扯着噪子大声喊叫,以迎合乌鸦的哇
哇叫声。
⑧当妻子偶尔问他经常外出到哪里去时,维洛早就准备好了答案:因为家具市场竞争激烈,他不得
不经常到图书馆去,以便提高专业水平。他为了证实自己的话,会从公文包里取出各种专业书籍和图纸,
再加上专业术语来解释分析。妻子不明白他说的是什么,也就相信了他。这样维洛便可以继续过着自
己原本状态下的隐秘生活了。
⑨过了一段时间,他又有了更加喜欢的地方。那是一个被废弃的古老的庄园。维洛一到庄园就钻
到畜牲棚里,仰面躺在鸡群和羊群之间,静静地待在饲料和干粪堆上。他欣赏着吃力咀嚼饲料的羊,觉
得自己像在家里一样,体验着最幸福美妙的瞬间。鸡在他瘦削的身体上悠闲地散步,用呆傻的目光看他,
有时啄他外衣上的纽扣。羊呢,不停地闻着维洛那沾满谷壳饲料的头发,用粗糙地舌头舔维洛那抹了盐
的脖子。他眨巴着眼睛,嘴角上流出黄色的口水。有趣的是某一只母鸡会把维洛当成公鸡在他眼前迈
着碎步走过,向他卖弄风情,竖起羽毛向他求偶,面对这种情景,他的心里美滋滋的。他与这间破旧不堪
的小房、鸡、羊,还有弥漫在阳光中的尘埃融合在一起,他每分每秒都在享受着极乐世界般的幸福。
⑩外面天开始变黑了,维洛跑进庄园里的厨房,默默的坐在板凳上,凝视着日光渐渐把自己的阴影
从污水桶向右边移动,直到破旧餐桌上仅仅留下一个小小的亮点。这时小老鼠爬到餐桌上寻找面包残
渣吃,它根本不在意这里坐着一个人,而这个人正在看着它。小老鼠对于他这个生命体的存在毫不在乎,
如此不加掩饰地无视他是一个生命体,使他顿时产生许多感悟。
每次维洛这样外出归来,情绪都格外高昂,眼里闪烁着特殊的光芒。他热烈地亲吻妻子,和孩子们
玩耍嬉戏。而当夜幕降临时,他坐在办公桌前,开始设计用于遥远未来的另类家具。在这些迅速绘制出
的桌、椅、柜橱的草图中,可以捕捉到某种非同寻常的、完全新颖的、宏伟壮观的风格,维洛会立刻把
这些图纸藏到办公桌的最里面,仿佛担心被不吉祥的毒眼看见似的。
1.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)
A.小说紧紧围绕"白痴"展开情节,先点病症,后叙原因。再写"白痴的生活"的种种表现及其意义,
脉络清晰,结构严谨。
B.小说主人公维洛工作成就辉煌,家庭幸福美满,精神上却又高度焦虑、极度自卑、神经质并且极
力掩饰自己这一症候。
C.作者以动人的细节描写、拟人手法,生动描绘了维洛与鸡、羊相处时的那种自然和谐,物我
相融的状态,表现维洛在自然生物面前内心无比的惬意与幸福。
D.小说采用了以小见大的手法,为我们呈现了当今社会中某些人的矛盾复杂的内心,他们既要适
应世俗生活,同时又渴望坚持自己的理想追求。
2.小说题为“白痴的生活”,而第五自然段写的却是主人公维洛“真实、体面且非常正常的现实生活”,
作者这样安排有何好处?
3.小说主人公是否真的是一个白痴?请结合文本谈谈你的看法。
7、阅读下面的文字。完成下题。
悔过
[美]瑞恩金赛拉
从窗子射进来的阳光把我照醒。我起床穿好衣服,走进厨房,吃了点冷燕麦片作为早餐。过去三年
来,我一直这样打发自己。该是工作的时间了。我走出家门,迈着悠闲的脚步,朝麦迪逊大街走去。此
时正是一年中干我这一行最好的季节:夏天,大批游客纷纷涌入纽约。我来到城市广场。照常,广场已
有很多游客,而且为数众多。“看来今天是个好日子!”我掩饰不住内心的喜悦想。就在这时,我看到一
个30 多岁的白人,估计他迷路了。
“太好了,”我自忖着。“该对他动手了!”我沉着自信地靠近那人。
“你好,先生!需要帮助吗?”
“是的,我想去麦迪逊旅馆,能告诉我怎么走吗?”
“哦,哦……过三个街区,右拐,靠你左边就是。”
“谢谢你。”
“不用客气。祝你快乐,先生。”
我从他身边走开,脸上不仅带着微笑,因为我的兜里装着那人的钱包。我打开钱包,发现里面有48
美元,两张信用卡。几个小时我便得到4 个钱包,我决定去吃午饭。此刻,我已得到几张信用卡,726 美
元现金和几个手工制作的意大利漆皮钱包。我决定去我喜欢去的一个名叫达文西的小餐馆吃午饭。该
餐馆做的皮萨最好。但就在这时,又一个人闯入我的视线。此人身高六英尺之多,深咖啡色的肤色,只
见他正在四下走动,不用问他一定是迷路了。
我小心翼翼地接近他,就像狮子悄悄靠近猎物。
“你好,先生!我可以帮助你吗?”
“是的,你知不知道电影院怎么走?”
“哦,知道。沿着第52 大道走下去,左拐,右边就是,你肯定会看到的。”
“太谢谢你了。”
“不用谢,先生。很高兴能帮助你。”
当我打开那人的钱包时,我几乎在街上跳了起来。我发现里面有300 美元现金和3 张信用卡。我
看了看其中一张信用卡上的名字:约翰逊先生。“非常感谢你,约翰逊先生。”我自言自语地说。我来到
餐馆,感觉好极了。4 道意大利美餐上来之后,我情不自禁地默默为约翰逊先生敬了一杯酒。“祝他像
我一样快乐不断。”我认为我今天干得不错,决定上路回家。我没有想到,将要发生的事情将永远改变
我的命运。
在回家的路上,我路过一条小巷。当我走到小巷尽头时,我看到了他,看到了刚刚被我偷了钱包的
约翰逊先生。一个白人小姑娘摔倒,约翰逊先生正在热心地扶她起来。可小姑娘的妈妈看到后,以为约
翰逊先生图谋不轨,开始哭叫着救人。那位妈妈一边哭喊,一边用包击打约翰逊先生。约翰逊先生极力
向她解释,他是在帮助扶起小姑娘。可她就是不信。几个男人听到喊叫声后,手拿球棒,从一家店里飞
奔而出。三个身高五到六英尺的高大白人男子,开始朝约翰逊先生喊叫,其中一个白人还朝约翰逊先生
的脸打去。接着,他们都开始用球棒击打约翰逊先生。我想厉声说:“住手!住手!不要打,他是好人!”
可我不能,我只是一动不动地站在那里,什么话都说不出来。他只是在极力帮助一个小女孩啊!
就在这时,一个白人抽出一把刀来,走近约翰逊先生,举刀向他砍去。后来,三个白人丢下球棒跑
了。留下约翰逊先生独自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是这样一位好人,我却偷了他的钱包!
偷一个向我寻求帮助的人是多么地不地道呀!我的良心受到谴责:是我杀害了他。当他被杀时,或许他
正在找我。我对此负有责任。听到警笛声,我赶紧跑掉。我只能跑掉。我认识到我不仅偷了他的钱包,
而且也偷了他的生命。我一边跑,眼泪一边往下流。上帝给了我认识自己过错的机会,可这一切都晚了。
1.下列对有关小说内容的分析与概括,最恰当的两项是(
)(
)
A.开头段的环境描写交代了故事发生的时间、地点及天气特征,为下文“我”趁着给游客指路的
机会实施偷窃并得手的情节做铺垫。
B.小说通过略写“我”偷窃的过程以及详写每一次偷窃成功后忘乎所以的动作和极度兴奋的心理,
意在表明“我”偷窃手法的高明。
C.“我认识到我不仅偷了她的钱包,而且也偷了他的生命。”写出了“我”对约翰逊先生造成的伤
害不仅是物质上的,更是精神上的。
D.小说写约翰逊先生扶起跌倒的白人小姑娘,却被其母亲认为图谋不轨,既写出了种族间的歧视,
也道出了人与人之间的信任危机。
E.小说采用欲扬先抑的手法,先写“我”的偷窃行为及得手后沾沾自喜的可耻,再写“我”看到约
翰逊先生被杀后悔过自新的可贵。
2.小说中“我”是一个怎样的形象?请简要分析。
3.“小女孩摔倒”这一情节在文中有何作用?
4.你怎样看待“好心的约翰逊被偷、被误会、被殴打”这一事件?请结合实际谈谈你的看法。
8、阅读下面的文字,完成问题。
骑马
[法]莫泊桑
海克多尔是海军部的一名职员,他遇见了一个像他一般贫穷的贵族女子就娶了她。他们有两个孩
子。这个被困苦所束缚的家庭,除了星期日在香榭丽舍大街一带散步,以及利用同事们送的免费票子每
年冬天可以到戏院里看一两回戏以外,再也没有其他的散心事情。但是在今年春初,他承担了一件例外
的工作,年末就领到一笔三百金法郎的特别奖金。
他带了这笔奖金回来向他妻子说道:“亲爱的,我们现在应当享受点儿,就这么一次,我们去租一辆
英国式的小马车,给你和孩子们以及女佣人坐,我呢,我到马房里租一匹马来骑。这于我是一定有益处
的。倘若遇得见部里的人,我一定不会丢脸,单凭这一点就足够教长官重视我的。”以后在整个星期中
间,他们谈论的全是这次近郊游览的事。
到了预定的那一天,车子和马同时都到了他的门外。等到大家都好好地坐上了车子,他才去检查马
身上的鞍辔;随后,他踏到了一只马镫上立起来,就跨到了牲口身上坐下了。这时候,那牲口开始驮着他
乱跳了,几乎掀翻了它的骑士。
慌张的海克多尔极力稳定它,说道:“喂,别慌,我的朋友,别慌。”
随后,坐骑恢复了它的常态,骑士也挺起了他的腰杆儿,待大家都妥当了,他命令道:“上路!”
所有的视线都集中在他的身上。他用英国人的骑马方式让马小步快跑,故意在马背上大起大落,
屁股刚刚落下来碰到马鞍,又马上蹦起来,如同要升到天空似的。他时常俯着身子像是预备去扑马鬃,
并且双眼向前直视,脸上发白,牙关咬紧。
他的妻子抱着一个孩子搁在膝头上,女佣人抱着另外的一个,她们不住地重复说道:“你们看爸爸
呀,你们看爸爸呀。”那两个孩子受了动作和快乐以及新鲜空气的陶醉,都用好些尖锐的声音叫唤起来。
那匹马受了这阵声音的惊骇,终于狂奔起来。骑士在极力勒住它的时候,他的帽子滚到了地上。于是,
赶车的只得跳下车来去拾,海克多尔接了帽子,就远远地向他的妻子说:“你别让孩子们这样乱嚷吧,
否则你会弄得我的马狂奔!”
用餐时,尽管赶车的照料着那三匹牲口,海克多尔不时还站起来去看他骑的那匹牲口是不是缺点
儿什么,他高声说道:“这匹马性子很烈。它领教了主人的厉害,不会再乱跳了。”
他们按照预定的计划,绕道从香榭丽舍大街回家。那匹马走到了实业部大厦跟前,望见了那点儿空
地就向右一转并且大颠起来。
一个身系围腰的老妇人,用一种安安稳稳的步儿在街面上横穿过去,他没有力量勒住他的牲口,只
得拼命地开始叫唤:“喂!喂!那边!”老妇人被飞奔过来的牲口撞倒,滚到十步之外,一连翻了三个筋斗。
许多声音一齐嚷道:“抓住他! ”张皇失措的海克多尔抱着马鬃一面高声喊道:“救命!”
一股怕人的震动力量使得他像一粒子弹似的从那匹奔马的耳朵上面滑下来,并且倒在一个刚刚扑
到他跟前的警士的怀里。
到了警察局,没费什么事就把事情说清楚了。他报了他的姓名、身份,随后,大家专心等受伤者的
消息。一个被派去探听消息的巡警回来了。说她已经醒过来,但是她说内脏异常疼痛。那是一个做粗
工的女佣人,年纪65 岁,名叫西蒙大妈。
听到了她没有死,海克多尔恢复了希望,并且答应负担她的治疗费用。
第二天,海克多尔从办公室里下班出来,就去探听西蒙大妈的消息。他看见她正用一种满意的神气
吃一份肉汤。
8 天过去了;随后又是半个月,一个月。西蒙大妈始终没有离开她的围椅。她从早吃到晚,发了胖,
快乐地和其余的病人谈天。
海克多尔摸不着头脑了,每天来看她,他觉得她每天都是安稳的和恬静的,并且向他高声说道我再
也不能够动了,可怜的先生,我再也不能动了。”
他们辞退了家里的女佣人,因为她的工钱成了极重的负担。
于是,海克多尔约好了四位有名的医生团团地齐集在老妇人跟前。她听凭他们诊察、摸索、把脉,
一面用一副狡狯的眼光瞧着他们。
“应该教她走几步。”有一个医生说。
于是,他们握着她,托起她,牵着她走了几步,但是她从他们的手里滑出来,倒在地板上面乱嚷,声
音非常可怕,他们断定她是无法工作的。
当海克多尔把这种消息报告他妻子的时候,她不由自主地倒在一把椅子上面,一面结结巴巴地说
道:“不如把她养在这里还要好一点,这样我们可以少花点儿钱。”
他跳起来了:“养在这儿,养在我们家里,你居然这样想?”
她含着两眶眼泪回答道:“你有什么办法?朋友,这不是我的错处!”
1.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.海克多尔的家庭被困苦所困扰,但他还是努力在困境中保持乐观的精神,通过散步和看戏等方
式来散心。
B.海克多尔决意用这笔奖金带一家人出去游玩,而自己专门租了一匹马来骑,有引起长官对自己
的重视之意。
C.海克多尔采用英国人骑马的方式,故意在马背上大起大落,其实是在炫耀自己。
D.海克多尔骑马撞翻西蒙大妈之后,很多人齐喊“抓住他”,是因为他想肇事逃逸,以免承担法律
责任。
2.小说详细描写海克多尔的骑马过程有什么作用?请简要说明。
3.小说画横线处以反诘语来结尾有什么表达效果?请结合文章内容进行分析。
9、阅读下面的文字,完成下列小题。
瓦尔特·施那夫斯奇遇记
(法)莫泊桑
自从随军入侵法国以来,瓦尔特·施那夫斯觉得自己处处背时不顺。他身体肥胖,走起路来很费劲,
老是喘气,他那双又肥又厚的平脚板,痛得他苦不堪言。
每当夜幕降临,他裹着大衣躺在地上睡觉,这时,他总要久久地思念着留在家乡的妻子儿女。碰到
好吃的东西,他总是细嚼慢咽,仔细品尝。他常这样想,人一死,世上一切良辰美景、欢快幸福岂不立即
就化为乌有。
他所属的那个兵团向诺曼底进发。有一天,他奉命跟一支小分队外出侦察。田野里一切似乎都毫
无动静,这些普鲁士人放心大胆走进一个沟壑纵横的小山谷。突然,枪声大作,猛烈的火力阻挡了他们
的去路,他们队伍中立即有二十来人被撂倒。一支游击队从一个巴掌大的小林子里直扑而来。
瓦尔特·施那夫斯起初愣在那里没动,他一时不知所措,竟忘了赶快逃命。随后他才拔腿就逃,但
立即又意识到自己慢得像一只乌龟。这时,他看见,在他前方六步开外有一道宽宽的地沟,上面长满荆
棘并有枝叶掩盖,他猛然双脚一并,纵身往沟里一跳,正如从桥上往河里一跳那样。
他像一枝箭,穿过一层厚厚的藤叶与尖利的荆棘,沉沉地跌坐在一堆石子上,脸与双手都被荆棘划
破了。靠头顶上缠绕的藤枝当掩护,他尽可能地快爬,想离开战场远一些。
有一段时间,枪声、叫喊声与呻吟声仍清晰可闻。后来,一切归于平静,寂寥无声。
这个普鲁士大兵开始盘算起来:我该怎么办呢?如果回部队的话,那又要去过开战以来那种苦不堪
言的生活,每天忧心忡忡,惊恐不安,疲劳难耐!
可是,到底怎么办呢?总不能老待在这条沟里,一直到战争结束。一个人每天都需要吃东西呀!
他突发奇想:“如果我当上俘虏就好了。”此一奇想既出,他的心就兴奋地跳动起来。关在看管严
密的牢狱里,有吃有住,枪弹打不着,刺刀碰不上,什么都不用害怕了。
夜幕突然降临,一片晦暗,万籁无声。他待在那里一动也不动。夜色中只要有一点轻微的陌生的声
响,他都要吓得打哆嗦。正好有只兔子屁股擦到窝边发出了响声,险些吓得瓦尔特·施那夫斯拔腿就逃。
猫头鹰的叫声,更是把他的心撕碎了,使他感到一阵阵突如其来的恐惧。
这时,瓦尔特·施那夫斯突然发现自己已经饥肠辘辘,寒冷难熬。接着迷迷糊糊,噩梦不断。
晨光又重新照临他头上。他又开始进行守望。
一直又到了夜幕降临大地的时候,他不失时机悄悄地爬出地沟,猫着腰,胆战心惊地朝远处的城堡
走去。
城堡底层的窗户都透出灯光,其中有一扇窗还大大地敞开着;一阵浓浓的烧肉香从里面冲出来,钻
进了他的五脏六腑,使得他呼吸急促,勇气骤增。
于是,他不假思索,戴着尖顶盔就冒冒失失出现在那个窗口。
屋里有八个仆人,正围着一张大桌子吃晚饭。突然,有个女仆吓得张大了嘴,两眼直瞪,一动不动,
手里的杯子砰然掉在地上。其余的人,都跟着她的目光看过去!
他们瞧见了敌人!老天爷啊!普鲁士大兵攻进城堡了!
开始,就这么一声惊呼,由八个不同的嗓音同时发出的惊呼,骇得人心惊胆战,毛骨悚然;紧接着,
在场的人争先恐后站起来,一阵混乱。转眼间,人就跑空了,只剩下那张堆满了食物的桌子。瓦尔特·施
那夫斯则对眼前的这一幕感到莫名其妙。
他迟疑了一会儿,就爬过窗台,朝那一桌食物走去。
这是黎明前寒冷的时刻。矮树丛中,有许多人影在悄无声息地偷偷移动,黑暗里,不时有一两把铜
铁利器的尖梢,被缕缕月光照得闪闪发亮。
突然,一群武装到头发的士兵迅速抢占了整幢房子。瓦尔特·施那夫斯正在那里呼呼大睡。五十
枝上膛待发的枪一齐对准了他的胸,接着,把他从头到脚捆个结结实实。一位军服上镶着金线的胖军官,
大喝一声:“你被俘虏了!投降吧!”
瓦尔特·施那夫斯脸上露出了微笑,他,现在的确是面带微笑,因为他确认自己终于当上了俘虏!
1.下列对小说有关内容和写法的分析和概括,不恰当的一项是(
)
A.《瓦尔特·施那夫斯奇遇记》是一篇以一名普鲁士士兵为主人公的短篇小说。作者以普鲁士侵
略法国为创作背景。
B.作者从普遍人性的角度去塑造人物,使施那夫斯的形象真实鲜明。
C.小说通过施那夫斯的奇遇故事,表现了他贪恋安逸,胸无大志的性格品质,作者哀其不幸,怒其
不争。
D.作品表达了作为侵略者的普鲁士士兵对战争也很厌恶的主题。发动战争只是统治者的政治手段,
人民爱好的是和平。
2.小说取名为“瓦尔特·施那夫斯奇遇记”,请你简述作品中瓦尔特·施那夫斯经历了怎样的奇遇。
3.这篇小说的人物描写和景物描写都很精妙,请说明这些描写的内容和作用。
10、阅读下面的文字,完成下列小题。
给心灵装上爱的程序
[美]史蒂文·卡维
某日,一位神色黯然的客户走进一家安装人类程序的软件公司,请求工程师帮他排除烦恼。因为最
近一段时期,在他与别人交往的时候,他的系统经常死机。他讨厌身边的每个人,说亲朋好友们都在莫
名其妙地远离他!软件工程师听完他的倾诉,启动了他的人体机器,进入他的心灵认真检查,几秒钟后,
工程师安慰他说没出什么大毛病,只是他的心灵存储器中丢失了love.exe 程序。于是,工程师耐心指
导客户按步骤在心灵中安装爱的程序。
工程师:首先请打开你的心灵,现在,你在心灵的位置了吗?
客户:是的,我进入了“我的心灵”,但是这里有几个文件正在运行,在它们运行的同时我可以安装
love.exe 程序吗?
工程师:请问是哪些文件?
客户:稍等,是我以前安装的“怨恨文件”、“往日伤痛文件”、“自卑文件”和“嫉妒文件”,这些
文件正在运行。
工程师:安装没有问题。只是你必须马上将“往日伤痛文件”从你的操作系统中删除,这
样,love.exe 程序才可以无障碍地自动安装起来,并且将永久性地保存在你的内存中,完全不会妨碍
其他程序的运行。同时,在love.exe 程序安装的过程中,它会利用自身携带的一个叫做“自信”的文
件覆盖掉你系统里的“自卑文件”。最后,你还要把“嫉妒文件”和“怨恨文件”的运行窗口关闭,因
为这两个文件的运行会阻止love.exe 程序的正常安装,你能关闭它们吗?
客户:对不起,关闭无效,请帮我一下吧!
工程师:好的,请返回你的“心灵主菜单”,调出一个名为“宽容”的文件来,你可以根据自己的安
装需要,反复调用多次,直到把“嫉妒文件”和“怨恨文件”彻底从你的心灵中清除。
客户:好极了,我完成了!现在我看到love.exe 程序正在安装呢。
工程师:请注意,几秒钟后,你会从桌面接收到一条新信息,它提示你:“当前系统重新配置了你的
心灵,配置完毕!”你看到了吗?
客户:我看到了,这意味着love. exe 程序已经安装完了?
工程师:是的。不过你刚才仅仅是在本地机器中安装了love.exe 程序,只有将你本地机器中的
love.exe 程序同其他的人类机器的心灵连接在一起,你的love.exe 程序才能不断升级。
客户:不好了!我的安装桌面显示一条错误信息!
工程师:请念。
客户:“程序无法在网络中运行”,这是什么意思?
工程师:不必担心,这只是一个一般常见错误。是说目前love.exe 程序只是在你的心灵外部运行,
还无法真正运行在你自己的心灵世界中。这是一个复杂的过程,用非技术性语言解释就是:在你爱别人
之前,必须先要爱你自己。
客户:那么下一步我应该如何操作呢?
工程师:不用着急,请进入名为“自我认可”的目录中。
客户:好啦,我已打开了这个目录。
工程师:请点击该目录的以下文件,它们是:“宽容文件”,“自信文件”,“实现自我价值文件”
以及“仁爱文件”,将它们全部选中后,复制到“我的心灵”的文件夹中,拷贝完毕后,你的心灵系统将
自动删除某些不兼容的文件,如“自私文件”、“伪善文件”等,同时修复程序运行中出现的故障,最后
不要忘记将“自我苛刻文件”从当前目录中删除!
客户:我成功了!现在桌面显示:“我的心灵”已经安装了正版的love. exe 程序!系统提示“微笑
文件”启动了,同时,“热情”、“友好”以及“满意”三个文件正在“我的心灵”中运行呢!
工程师:恭喜你,系统已经顺利安装了love.exe 程序!故障解除了,但最后,我可要提醒你一句。
客户:什么?
工程师:记住,爱是一种免费软件,你完全可以慷慨大方地把爱的各种指令赠送给那些你遇见的人,
爱会在人类灵魂间传播、共享,当爱的指令把一个人的心灵同另一个人的心灵链接在一起的时
候,love.exe 程序会自动在彼此心灵间升级。用非技术性语言解释就是:只有当你把自己的爱给予别
人的时候,你才能得到别人的爱!
客户:多谢,我会的!
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)
A.通过小说我们可以看出,给心灵装上爱的程序的过程,实际上就是告诉我们如何去爱别人的过
程。
B.软件工程师听完客户的倾诉,经过一番费时费力的检查,才发现是客户的心灵存储器中丢失了
love.exe 程序。
C.这是一篇富含哲理的小说,它告诉我们要让自信的阳光照在我们头顶,要赶走自卑的阴影,更要
学会爱别人。
D.因客户以前安装了"怨恨文件""嫉妒文件"等,这使得在与别人交往的时候,他的系统经常死机。
2.请用自己的语言概括love.exe 程序是如何在客户本地机上安装完成的?这告诉我们人要如何做才
能呼唤爱心的回归?
3.这篇小说在创作上有哪些创新之处?请简要分析。
【参考答案】
1 答案：1.A;
2.作用:第一,渲染了压抑滞闷的环境氛围,烘托了“我”的内心感受。第二,为美女的出场提供了
活动背景,为表现玛霞之美作了铺垫,反衬了玛霞之美。第三,环境的恶劣更能反衬出美女的美给“我”
的心理反应,有利于对小说主题的表现。
3.①玛霞的美与她所处的环境极不协调,“我”为玛霞感到忧伤。
②玛霞的美在“我”心中就是一种完美、一种极致,而想追求完美,追求极致是不可能实现的,这
也可以引发出“我”忧伤的情绪。
③“我”认为她的美是一种偶然现象,不能永恒,毫无用处,是一种遗憾,因此也就产生了忧伤无奈
的情绪。
解析：B 项这只是主人公的个人感受,并非作者的创作意图。C 项这段描写是为了从侧面烘托玛霞
的美。D 项一是小说还着力描写了“我”的心理感受;二是除正面描写外,还有侧面描写,还应用了比
喻、衬托等手法表现玛霞的美。故此项表述不完整。
2 答案：1.B;
2.①芳子买镇纸表现了人物的可爱与节俭,芳子带镇纸和赏镇纸表现了对过去生活的珍惜和怀
念;
②玻璃镇纸是芳子过去纯洁、美好、幸福、简单生活的象征,也蕴含着芳子对战争;
3.表现了芳子对战争的恐惧和对未来的茫然;战争扭曲了人性;战争摧残了心灵;战争破坏了社会;
战争毁灭了生命。
3 答案：1.D;
2.单调无聊,孤独寂寞。和家人的关系:平时妻女把他禁锢在家里,周二放他出去也不关心他在外
面干什么,可见他得不到亲情的温暖;在经理朋友那儿,朋友只是向他炫耀自己的成功,让他羡慕,可见
他得不到朋友的关心。
3.将苍蝇折磨死后,明明很难过却忽然忘了刚才所想,表现了经理人性的扭曲和冷酷;使劲回忆也
终于记不起刚才所想,表现了经理努力的徒劳和生命的空虚;连刚才所想何事都记不起来的事实,增强
了故事的讽刺意味、荒诞感与悲剧性;作者最终也没有告诉读者经理“刚才所想”何事,留下了空白,
增添了小说张力。
解析：苍蝇内涵丰富。代表着竭力与命运抗争却终究难免一死的弱小生灵;暗指战死沙场的那些
牺牲者;也指在命运的摆布下无能为力的伍迪菲尔德、经理等人;象征无法预知未来和掌握自己命运的
人们。
4 答案：1.B;
2.“我”的感情先抑后扬。独自在车厢时是阴郁和烦闷,看到俗气的小姑娘时是不屑和轻蔑,到小
姑娘抛橘子给弟弟时是震撼和喜悦。
3.①有色彩的对比。小说前一部分的忧郁、阴暗、厌烦的色调,与后一部分孩子的红脸蛋、五六
个黄灿灿的橘子形成的明亮、鲜艳、乐观的色调进行对比,给人以强烈的视觉冲击力,也预示着心情的
变化。
②“我”和小姑娘的对比。“我”忧郁、冷漠、悲观,小姑娘心中有爱、对生活充满希望,是小姑
娘的爱唤起“我”对生活的憧憬。
③“我”的前后心态对比。之前“我”忧郁、悲观,看到小姑娘抛橘子后“我”产生了莫名其妙
的喜悦,有了对美好生活的憧憬。
解析：B 项无“渲染烘托”作用,且只有第一次描写是“产生忧郁和厌烦情绪”的原因
5 答案：1.C;
2.哥文达是一个睿智老练、做事认真周密、成功挽救一名自杀者的警官形象。
①睿智老练。他用激将法和道格谈论板球比赛,使他终于放弃自杀的念头。
②做事认真耐心。他为了让道格放弃自杀,和他进行了多个回合的对话交流。
③幽默诙谐。他和道格周旋时问道格“地狱的门牌号是多少”“我们的人可是驾车高手”。
④做事细致周密。他使道格无论拨那个号,都会打到他那里;在情侣崖脚下张开网,准备接住跳崖
的道格。
3.①幽默诙谐,便于吸引读者阅读的兴趣。自杀本是一个沉重的话题,但作者却把它安排在一个轻
松的电讯程序中展开,具有吸引力。
②能更好地表现主题。本文主题是人与人之间要善于交流,通过交流来解决面临的问题,而题目却
能很好地体现这一主题。
③小说以警官反复说的“自杀请按1”为题目,能更好地表现警官机智老练、耐心认真的人物形
象。
解析：A 项“道格被不负责任的警察激怒了”错,“狂暴”说明道格此时自杀的情绪十分激动、
烦躁,并非是被警察激怒;说警察“不负责任”也不合文意。B 项中的“胆小怕死”理解不对,这一细
节描写表现了道格对人生并没有彻底绝望。D 项“对阻止道格自杀没有把握”在文中有些牵强附会,
说明的应是哥文达警官布置周密。
6 答案：1.B;
2.①就情节角度来说,一方面补充情节,补充介绍了维洛生活中工作及家庭情况。另一方面为下
文他追求“白痴”般的生活,追求质朴而纯真的快乐作铺垫。
②就人物塑造来说,丰富了主人公的人物形象。通过对维洛工作上的卓越及家庭的幸福状态的叙
写,让我们看到了维洛在现实生活中的另一面形象。
③就主题角度而言,凸显了小说主旨。在富足体面的现实生活中维洛却根本体会不到快乐,反映了
当今社会某些人的矛盾复杂的内心,表现了作者对此的忧虑及反思,突出了对质朴纯真的生活追求这
一主题。
④就艺术表现手法来说,“白痴生活”与“现实生活”形成对比,突出了维洛内心矛盾复杂的心理
状态及对自由本真生活的追求;
3.不是。
理由:①生活中他是一个正常人,心智正常,有学历,是专家,有体面的工作,有家庭孩子;
②他能把自己当作白痴恰说明他不是白痴,他只偶尔以白痴的行为去感受自由纯真的生活。
③他的“白痴行为”是一种在现实生活的极度压抑之下的发泄和放松,是一种在世俗生活的名利、
地位等牵累下的主动寻求解脱的方式,更是渴求回归自然本真(或追求自由质朴纯真)的一种表现。
④这种行为对他的生活起到了积极的作用,有效地解除了他的压抑烦躁,激发了他的生活热情和
创作灵感。
解析：1.本题难度中等,考查分析文章内容的能力,能力层级为C 级。B 项,“精神上却又高度焦
虑、极度自卑、神经质”错,小说主人公维洛虽然因为担心自己内心真正的追求不能被人理解而选择
隐瞒,并自嘲是"白痴”,但他对自己的追求是享受的、快乐的,人物虽有矛盾之处,却并不焦虑、自卑、
神经质。
2.本题难度中等,考查分析作品结构、概括作品主题的能力,能力层级为C 级。分析作品中某一段
落或情节的作用,可以从情节、人物、主题、表现手法等角度进行思考。从环境上看, 第⑤段内容交
代了维洛活动的社会环境,暗示了他生活压力的来源。从情节上看,交代了维洛现实中真实的生活,使
情节更完整。从结构上看,正是这种现实生活中心灵滋养的缺失,才使维洛更愿意追求简单质朴的生活,
所以本段为下文他追求“白痴"般的生活做了铺垫。从人物形象塑造上看,本段内容通过对维洛工作及
家庭的叙写,让我们看到了维洛现实生活中的正常形象,使其形象更完整、更丰满。从主题上看,揭示
了主旨,在富足体面的现实生活中,维洛却体会不到快乐,反映了当今快节奏的生活中,一些人内心的
矛盾,引人思考。从艺术手法上看,现实中的体面富足的生活和他追求的“白痴生活”形成对比,使主
题更突出。可以说,小说第⑤段写主人公维洛“真实、体面且非常正常的现实生活"的内容,是小说不
可缺失的一部分。
3.本题难度中等,考查鉴赏作品的文学形象的能力,能力层级为D 级。答题时首先要就题目问题,
明确自己的观点。根据小说内容看,"小说主人公是否真的是一个白痴"的答案只有一个,那就是“不是
"。然后再结合小说内容阐述理由,比如小说第⑤段对主人公维洛"真实、体面且非常正常的现实生活”
的描写,小说最后一段对主人公维洛的生活热情和创作灵感的描写等,都说明现实中的他是一个正常
的人。另外,要谈“看法”,就还要答出主人公维洛的这种“白痴行为"的本质及产生的原因、结果、
影响等,分析过程中要揭示出文章的主旨。本质上,这种"白痴生活"是他追求质朴纯真的生活方式的表
现,是他精神上自我放松、自我解脱的一种方式;原因上,这种“白痴行为”是维洛在现实生活的压力
下产生的,源于人们快节奏生活中对物质、名利、地位等过度追求而导致的精神空虚,对这种"白痴行
为"的描写,体现了作者对此的反思与忧虑;结果上,从文章末尾看,“白痴行为"对主人公起到了积极的
作用,有效缓解了他的烦躁,激发了他的创作灵感,说明这种看似"白痴”的质朴本真的生活确实是很多
人需要的,使小说主旨更突出。
7 答案：1.AD;
2.①“我”是一个靠偷窃为生的小偷。善于伪装,有熟练的偷窃手法。
②有尚未泯灭的良知,但不敢承担责任。
③有悔过之心,却缺少胆量。
3.①突出约翰逊的热心,说明约翰逊是一个好心人。
②把约翰逊的善良与之前“我”偷窃其钱包行为的可耻形象形成鲜明的对比,突出“我”偷窃行
为的可耻。
③是约翰逊命运转折的契机,他因此而被杀,推动了情节的发展,同时为下文“我”的悔过提供契
机并作铺垫。
4.无论是约翰逊被盗钱包还是被人殴打,小说所要提示的是更为深层的社会现实问题:
①信任危机或行善的危机。约翰逊向他人寻求帮助,他人却利用了这一信任而使约翰逊遭受了致
命的伤害。
②现实社会中存在着人与人之间的冷漠、隔膜、过度戒备和防范。
③人们对责任的逃避、明哲保身。
解析：C.“我”对约翰逊先生造成的伤害还有更重要的——使他陷入生命危机。B.“意在表明……”
错,这是为了表明其深陷贼道,以盗取他人钱财为快乐,为后文的悔过之切做铺垫。E.“欲扬先抑”错,
应是“对比烘托”。
8 答案：1.D
2.①更全面地刻画人物形象，如海克多尔通过骑马展现自己的风姿，是在表现他的虚荣心；海克
多尔通过骑马想引起长官的重视，好为自己创造晋升的机会，是在表现他“向上爬”的欲望；通过海
克多尔骑马出洋相，是在表现他不会骑马却装腔作势的虚伪。
②更深刻地揭示批判现实主义的主题，如海克多尔因骑马撞人而承受了巨大的经济负担，因此骑
马是他悲剧发生的直接原因；西蒙大妈因被海克多尔骑马所撞而从此享福。从祸与福的相互转化中不
难看出作者对那些爱慕虚荣者和贪婪狡诈者的讽刺和批判。
3.①巧借小说中海克多尔的妻子之口，来表达作者复杂的思想感情：既有对社会上那些爱慕虚荣
的思想和行为的谴责与批判，也有对文中主人公一家、西蒙大妈各自不幸遭遇和处境的悲伤与无奈。
②故意不交代人物的最终命运和事情的最终结果，给读者留下了更多思考和想象的空间，深化了
批判现实主义文学作品的主题。
解析：1.D 项，“肇事逃逸”属于无中生有。实际上是他当时已经控制不了马匹，而且后来他答
应负担伤者的医疗费,并没有逃避责任。
2.文章在刻画海克多尔这个人物时，重点通过他的行为来表现。故事的开端就已经交代海克多尔
骑马的目的，以及在故事发展的过程中他本身不会骑马，却还要假装自己很擅长骑马，最后出现出人
意料的结局，引人深思。在审读题干时，要注意本题的考点;在解答时应从情节与人物的关系、情节
与主题之间的关系等角度对情节进行细化，充分发掘情节对刻画人物形象的影响。
3.文章借海克多尔妻子的话来结尾，具有一定的讽刺意味。解题时应从对小说人物形象情态的描
写、结尾的艺术特色等角度来分析，分析时要突出小说的批判现实主义主题。
9 答案：1.C;
2.当施那夫斯作为普鲁士士兵侵略法国时,遭遇法国游击伏击。求生的欲望使他成了一名逃兵,
成为俘虏的念头盘踞在他心中。饥寒交迫的施那夫斯潜入一个城堡,村民误以为是大规模入侵,当即一
哄而散。他饱餐一顿之后昏然睡去。醒来时已被捕,但主人公为自己做俘虏的梦想终于实现万分欣喜。
3.人物描写方面:开头的肖像描写;逃跑、找吃食物的动作描写;厌恶战争、要逃跑、想做俘虏的
心理活动描写。作用:形象地表现了施那夫斯的人物特点,表现了他在奇遇中的处境遭际。
景物描写方面:逃跑过程中夜间黑暗,兔子、猫头鹰的声响让他恐惧痛苦。作用:通过这些描写交
代时间、环境,渲染紧张气氛,侧面表现人物的内心活动。解析：“表现了他贪恋安逸,胸无大志的性格
品质,作者哀其不幸,怒其不争”表述错误,小说表现的是作为侵略者的普鲁士人爱好和平,对战争也很
厌恶的主题。
10 答案：1.B;
2.第一问:打开自己的心灵,删除“往日伤痛文件”,覆盖“自卑文件”,关闭“嫉妒文件”和“怨
恨文件”,从“心灵主菜单”,调出一个名为“宽容”的文件,最后把“嫉妒文件”和“怨恨文件”彻
底从心灵中清除。第二问:人要用自信、宽容作拐杖,从怨恨和嫉妒的泥沼中走r 来,轻轻挥手,把往日
的伤痛抛在脑后,这样可以做到呼唤爱心的回归。
3.①情节安排上,通过两个人物的问答推进故事的发展,展现作品主题。②构思上,从现代电脑程
序安装,想到人爱的程序的安装,构思奇特,寓意深刻,把抽象的道理形象化,易于读者理解和接受。
解析：“经过一段费时费力的检查”与原文中的“几秒钟后,工程师安慰他说没出什么大毛病”不
相符。
