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2020 春高三目标清
北班讲义第10 讲
模块1：Part 1 Rational Cloze
A
1
答案died
解析考查动词时态。文章讲述了微软的联合创始人Paul G. Allen 于2018 年10 月16 日死
于癌症。主语是人，缺少谓语动词，分析语境及时间状语可知，此处指的是过去的时间。故
填died。
2
答案it
解析考查固定短语及搭配。when it comes to…意为“当谈到……，当提及……”。故填it。
3
答案is
解析考查动词时态。主语是the first person，又因为时态是一般现在时。故填is。
4
答案creation
解析考查名词。根据the 可知，其后应填写名词。故填creation。
5
答案better
解析考查形容词比较级。盖茨更有经商头脑。故填better。
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6
答案designed
解析考查非谓语动词。design 与computer 之间是动宾关系，故填过去分词作后置定语。
故填designed。
7
答案What
解析考查主语从句引导词。分析语境可知，此处是what 引导的主语从句，从句中缺少宾语。
故填What。
8
答案when
解析考查定语从句引导词。when 引导定语从句，先行词是1980，在定语从句中作时间状
语。故填when。
9
答案to praise
解析考查非谓语动词。分析语境可知，不定式to do 作目的状语。故填to praise。
10
答案eventually
解析考查副词作状语。副词修饰动词短语give rise to。故填eventually。
B
1
答案is run
解析考查动词的时态和语态。句意：该项目由滑铁卢职业中心运营。文章基础时态为一般现
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在时，The project 与run 之间是被动关系，所以用一般现在时的被动语态，run 为不规则
动词，过去分词为run。故填is run。
2
答案to prepare
解析考查动词不定式。句意：该中心为学生提供多种旨在为他们在技术领域的职业生涯做好
准备的项目。be designed to do 意为“旨在”。故填to prepare。
3
答案recently
解析考查副词。句意：滑铁卢社区学校的学生最近参加了以砖石建筑技术为中心的建筑培训。
修饰动词短语took part in 用副词。故填recently。
4
答案from
解析考查介词。句意：学生们在学校里待了五天，向专业机构爱荷华州砌体学会经验丰富的
工人学习。learn from 表示“向……学习”。故填from。
5
答案professional
解析考查形容词。句意：学生们在学校里待了五天，向专业机构爱荷华州砌体学会经验丰富
的工人学习。修饰名词organization 用形容词。故填professional。
6
答案how
解析考查固定短语及搭配。句意：工人们教学生们如何混合砂浆并用砖和木头砌墙。此处为
疑问词+不定式结构，how to do sth.表示“如何做某事”。故填how。
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7
答案pieces
解析考查可数名词复数。句意：学生们把砂浆搬到一块块木头上然后加砖块砌成墙。piece
是可数名词，pieces of 表示“一块块”。故填pieces。
8
答案offered
解析考查动词时态。句意：在学生们工作的时候，布希给了他们一条重要的建议。worked
表明此处用一般过去时。故填offered。
9
答案than
解析考查介词。句意：韦斯特高中的内森艾利奥特告诉Waterloo-Cedar Falls Courier 报
说，这种学习方式比坐在电脑前要好得多。much better 表明是一种比较。故填than。
10
答案excited
解析考查形容词。句意：其他学生也表示，这让他们对未来的建筑职业感到兴奋。修饰人用
-ed 结尾的形容词，表示“感到……的”。故填excited。
模块2：Part 2 Proof-reading
A
1
答案for 改为as
解析考查介词。work as 意为“作为……而工作”，work for 意为“为……而工作”。故将for
改为as。
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2
答案story 改为stories
解析考查可数名词单复数。表示“很多的故事”应用可数名词复数。故将story 改为stories。
3
答案good 改为well
解析考查固定短语及搭配。do well in 意为“在……方面做得好”。故将good 改为well。
4
答案fully 改为full
解析考查形容词作前置定语。修饰名词，所以用形容词。故将fully 改为full。
5
答案use 改为using
解析考查非谓语动词。practice doing sth.意为“练习做某事”。故将use 改为using。
6
答案to 后面，end 前面加an
解析考查固定短语及搭配。come to an end 意为“结束”。故在to 后面加an。
7
答案what 改为which
解析考查非限制性定语从句。先行词为物，在非限制性定语从句中作介词的宾语，所以用
which 引导。故将what 改为which。
8
答案去掉that
解析考查宾语从句引导词。realize 后跟how 引导的宾语从句，that 多余。故去掉that。
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9
答案believed 改为believe
解析考查动词时态。描述现在的感想，所以用一般现在时态。故将believed 改为believe。
10
答案and 改为but
解析考查连词。前后句为转折关系，所以用but 连接。故将and 改为but。
B
1
答案将第一句中的clear 改为clearly
解析考查副词。此处修饰动词，作状语，应用副词形式。故将第一句中的clear 改为clearly。
2
答案将第一句中的第一个the 改为a
解析考查不定冠词。句意：我还清楚地记得有一次我被要求在全班同学面前演讲。“演讲 ”
为泛指，用不定冠词修饰，speech 以辅音音素开头，故用a 修饰。
3
答案将第二句中的eye 改为eyes
解析考查可数名词复数。有很多双眼睛盯着我，eye 应用复数。故将第二句中的eye 改为
eyes。
4
答案将第二句中的to 改为on
解析考查固定短语及搭配。fix one's eyes on… 为固定结构，意为“盯着看……”。故将第
二句中的to 改为on。
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5
答案第三句中在prepare 前加to
解析考查不定式。have no choice but to do sth.意为“别无选择，只能做……”。故在prepare
前加to。
6
答案第四句中去掉most
解析考查形容词最高级。hardest 为最高级形式，其前不能用最高级修饰，most 多余。故
第四句中去掉most。
7
答案将第五句中的trembled 改为trembling
解析考查非谓语动词。with 复合结构中，宾补与宾语之间为主动关系，应用现在分词形式。
故将第五句中的trembled 改为trembling。
8
答案将第六句中的So 改为But
解析考查连词。根据上下文的逻辑关系可知，此处为转折。故将第六句中的So 改为But。
9
答案将第七句中的me 改为myself
解析考查反身代词。当宾语与主语为同一人或物，且代指主语本身时，应用反身代词形式。
故将第七句中的me 改为myself。
10
答案将第九句中的had 改为has
解析考查动词时态。根据本句时间状语Ever since then 可知，该句为现在完成时态。故将
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第九句中的had 改为has。
模块3：Part 3 Multiple Choice Questions
1
答案A
解析考查动词短语辨析。A. wrapped up 圆满完成；B. picked up 拾起；C. called up 打
电话给……召集；D. took up 开始从事。句意：他们在不到一个小时的时间里谈成了这笔生
意，之后他们打了一场高尔夫球。由“business deal”可知，wrapped up 符合语境。故
选A。
2
答案C
解析考查过去分词和独立主格结构。句意：建筑设计师菲尔罗设计的两个高塔位于澳大利亚
墨尔本的中心，它们的形状像巨大的树屋而不是摩天大楼。此处shaped 是过去分词，而不
是被动语态，所以这里是过去分词的独立主格结构。故选C。
3
答案D
解析考查情景对话。句意：——这个周末你愿意和我一起去参观三台山国家公园吗？——
嗯，你知道，我不想扫大家的兴，但是那时候我有很多作业要做。A. a cup of tea 一杯茶；
B. a black sheep 害群之马；C. a top dog 优胜者；D. a wet blanket 令人扫兴的人。根据
题意可知，故选D。
4
答案C
解析考查动词时态。句意：——特德从来没有这么粗鲁过！——他说了不该说的话，但我想
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他不是故意那样的。根据上文可知，他说的话应该是在此之前发生的，要用一般过去时态。
故选C。
5
答案A
解析考查介词短语辨析。A. at length 充分地，详尽地；B. at random 任意地，随便地；C.
at ease 安逸，自由自在；D. at best 至多，充其量。根据句意可知，A 项正确。故选A。
6
答案D
解析考查情态动词和虚拟语气。A. could 能；B. would 会；C. might 也许会；D. should
应该。句意：这辆车对我们家很重要。如果在第一年内发生故障，我们将自费修理。分析句
子可知，本句为if 引导的虚拟条件句，表示与将来事实相反的假设，从句为：sb. should do
sth.，主句为：sb. would/could/might/should do。当if 引导的虚拟条件从句中含有had,
were, should 等时，如将if 省略，则要将had，were，should 等移到主语前构成部分倒
装句。故选D。
7
答案D
解析考查同位语从句引导词。句意：作为教师，我们不应该接受一些人的论点，即标准化考
试对教育工作者限制太多，使教育失去了乐趣。分析句子可知，本句为同位语从句，从句的
句意完整且句子不缺少任何成分，解释说明argument 的内容，所以连接词为that。故选
D。
8
答案C
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解析考查定语从句。句意：在“996 工作时间表”中，员工每周工作六天，从早上9 点工作
到晚上9 点，《人民日报》评论说，重视努力工作并不意味着强迫员工加班。分析句子可知，
“996 work schedule”为先行词，在后面的定语从句中作地点状语，所以关系副词为where。
故选C。
9
答案B
解析考查形容词比较级。因为是两者，所以要使用比较级；再根据语意可知，应用cheap 而
不是expensive。故选B。
10
答案A
解析考查状语从句。题中空格前部分是主句；空格后部分是从句，此部分是状语从句，不是
定语从句，因为其前面没有被修饰的先行词。A 项where 和you can see them 构成地点
状语从句，表明动词play 发生的地点；B 项意为"当……的时候"，和空格后部分构成时间状
语从句，但与主句逻辑意思不通；C 项可以引导定语从句，但其前面没有被修饰的先行词；
D 项不引导状语从句。如若引导定语从句，that 要作主语、宾语，但是从句部分有主语、宾
语，况且其前面没有被修饰的先行词。故选A。
11
答案C
解析考查非谓语动词。句意：近年来，随着归国留学生人数的激增，外国学位持有者的吸引
力逐渐减弱。本句为with 的复合结构，shoot 与overseas students 构成逻辑上的主谓关
系，故用现在分词作原因状语。故选C。
12
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答案C
解析考查时态。句意：他们回到家，发现他们的狗Spot，他们留下让Daniel 负责看护的狗，
快要饿死了。根据they found their dog 可知，“发现他们的狗Spot 快要饿死了”是发生
在过去的事情，而“他们的狗Spot 让Daniel 负责看护”发生在过去的过去，应用过去完
成时，故选C。
13
答案A
解析考查非谓语动词。句意：一个柬埔寨男孩在互联网上出名了。当被问及他是如何学会这
么多语言时，他说他是从其他游客那里学来的。ask 的逻辑主语是he，它们之间是被动关
系，用过去分词作状语，故选A。
14
答案C
解析考查非谓语动词。根据句意和结构可知，这里使用动名词作主语，be committed to 意
为“致力于”。故选C。
15
答案D
解析考查动词时态。句意：——你找到报纸上登的那套新公寓了吗？——是的，但是社区
很大，我刚才差点迷路。根据语境分析，此处应该和主语the community 保持一致，强调
整体用单数，客观描述时态为一般现在时。故选D。
16
答案B
解析考查动词短语辨析。apply to 适用于；appeal to 呼吁；add to 增加到；reply to 回
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复。句意：他们上街呼吁全城（人民）帮助那个可怜的孩子。
17
答案B
解析考查介词词义辨析。A. without 没有；B. beyond 超越；C. against 反对；D. despite
尽管。句意：听到她的感人故事之后，每个人感动得无法用语言来形容。beyond words 意
为“在言语之外”，即不能用言语来表达，也就是“无法形容”了。故选B。
18
答案C
解析考查宾语从句的引导词。句意：这次科学竞赛是一个向学生展示创造力如何提升他们校
园生活价值的好机会。show sb. sth.是固定搭配，show 是一个需要接双宾语的词。那么向
学生展示什么呢？应该是“创造力怎么样能够给他们的学校生活增添新的价值和意义”。分
析语境可知，横线处需要填“怎么样”。故选C。
19
答案B
解析考查动词短语辨析。 A. turn out 最后是，结果是；B. make out 理解，辨认出；C. put
out 熄灭，伸出，出版；D. leave out 遗漏，省去，不考虑。句意：——我不知道我做了什
么惹恼了杰西卡。——别担心。她有点敏感而已。故选B。
20
答案B
解析考查动词不定式。句意：在英国的许多家庭中，第一个醒来的人必须为家人泡茶。分析
句子可知，当名词前有序数词和last 等修饰时，要用动词不定式作后置定语。故选B。
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