20261030市高中物理南航附高专场高二会场教研活动学习纪实(六合实高 苏畅)

2026年10月30日上午，南京市高中物理教研活动在南京航空航天大学附属高级中学举行。高二会场聚焦选择性必修1第三章第4节《波的干涉》，秦淮区、江宁区及六合区部分高一、高二物理教师参加。南航附中杜彪老师与江宁高级中学王艳丽老师同课异构，把"波"从公式里放了出来。同一课题，两条路径：一节从方程出发，一节从音乐与绳波出发，殊途同归。

第一节课，杜彪老师从波的方程讲起，推到波的叠加，用视频呈现水波的叠加，再引入AI仿真，让学生走上讲台亲手拖动波源、调节参数，波形随操作实时改变。随后播放学生自己在水边拍摄的水波视频，熟悉的真实场景把抽象概念拉回生活经验。他再用AI演示不同频率的水波叠加——图样始终无法稳定，干涉图样无从形成，三个条件由此自然引出：频率相同、相位差恒定、振动方向相同。实验环节，手机连接两个蓝牙音箱发出同频声音，学生左右晃动头部感受音量起伏，耳朵成了最直接的探测器；一名学生从讲台左侧走到右侧，边走边寻找音量最大与最小的位置，最后用传感器显示分贝，"加强"与"减弱"由结论变成可读的数据。课末他补充：超声波是纵波，纵波同样可以叠加。下课后，不少老师围着他的教具弹簧上手实验，还有老师追着向他请教AI实验的做法。

第二节课，王艳丽老师以乐器演奏导入，熟悉的旋律让"振动"有了声音的形状；随后播放绳波叠加视频，再播放质点的运动图像，让学生观察波的叠加，再板书推演，叠加得到的合成波与加强、减弱点一并标出。讲完水波干涉视频与波的干涉，她又用自制教具演示波的叠加，并以手机连接蓝牙音响再现声波干涉——同一物理规律。

一个用画面讲，一个用声音讲，两节课学习下来，最实在的收获是，波的干涉这个知识点，公式不过几行，实验器材也就是手机和蓝牙音箱；可学生在台上动手拖参数、在教室里晃耳朵听音量、盯着传感器读分贝的时候，抽象的条件就变成了看得见、听得见、测得到的东西。这些不是老师讲出来的，是学生自己做出来的。把公式放回真实的情境里，物理课才算真正上出了效果。