文言启智·思辨生长丨海丰县小学语文学科基地教研活动在我校顺利开展

教研，是深耕课堂的汩汩清泉，是助力教师专业成长的有力载体。2026年10月29日下午，汕尾市华大实验学校（小学部）语文教研基地研讨活动如期开展。海丰县教师发展中心教研员黄群雄、吴小纯老师到场指导，全县各校语文教师代表参与研讨，共赴一场文言思辨之约。活动以“少年有思，童年有悟——基于童年体悟的文言文教学”为主题，聚力探寻适合小学生的文言文教学方式，引导学生读懂文言、品读文韵、学会思辨，推动语文核心素养在课堂落地生根。

▲全县各学校语文教师代表齐聚一堂

本次研讨活动由我校何丽妮老师带来四年级文言文展示课《王戎不取道旁李》。何老师以“读、思双线并行”的教学架构，设置层层进阶的三大教学环节，引导学生品读《王戎不取道旁李》。依托单元“童年故事”主题谈话导入，引导学生初识王戎，读准智慧故事；随后聚焦文本理解，引导学生借助注释、插图、联系上下文疏通词句，突破“之”字多义的学习难点，读懂故事主要内容。最后，让学生化身讲述人，创讲童年故事。

▲何丽妮老师文言文展示课

整堂课以生为本，让学生沉浸式感受文言文语言凝练简洁的独特魅力。在思辨表达、故事创编的学习实践中，帮助学生习得留心观察、理性思考的思维方法，实现文言知识积累、逻辑思维训练与传统文化浸润的有机融合。

▲文言课堂启思辨

课例展示结束后，何丽妮老师开展教学反思分享。她从教材解读、素养目标设定、教学环节架构、课堂评价落地等多个维度，细致阐述本课的设计构想、课堂实施成效以及后续优化方向，为在场教师呈现了一份可借鉴、可落地的文言文教学实践范例。

▲何丽妮老师进行教学反思

听课教师结合课堂观察，各抒己见，开展评课交流研讨。海丰县实验小学的李老师表示，何丽妮老师教学基本功扎实，循序渐进带领学生感受古文魅力，并为本节课提出宝贵建议，当部分学生诵读缺少古文韵味时，教师可及时点拨、做好示范朗读，进一步提升课堂效果。

▲实验小学李老师评课

▲中心小学陈老师评课

▲本校庄老师评课

▲本校余老师评课

海丰县教师发展中心教研员黄群雄老师对本节课作总结点评。他指出，本课依托单元情境，以任务驱动组织课堂学习，设置“读准故事—读懂故事—串讲故事”三大进阶任务，契合小学生文言文的学习规律；课堂教学评一体化理念突出，评价任务清晰具体，充分彰显以学生为中心的教学理念。

▲黄群雄老师做活动总评

本次教研基地活动，既有生动鲜活的课堂实践，又有校内外教师思维的深度碰撞，为我校以及参与活动的外校教师搭建了文言文教学交流研讨的平台。未来，我校语文教研组将继续深耕课堂，扎实推进校本教研，不断探索高效的文言教学路径，让古文之美、思辨之智滋养每一位孩子的童年。

▲黄群雄、吴小纯老师与我校教师合影