高中历史纲要（上），需要将栏目资源落实到

统编版高中历史教材里的那些栏目，真不是摆设。

以前的老教材，栏目内容老师漏讲了，学生考试也不太受影响。现在不一样了，知识点直接拆散塞进了这些栏目里。正文和栏目拼在一起，才是一套完整的知识体系。漏讲一个，知识链就断一截。

拿《纲要（上）》第7课的两税法来说。正文只提了土地兼并、财政困难这些背景。但户籍破坏多严重、官吏怎么盘剥百姓，全藏在【史料阅读】里。至于怎么评价两税法，正文更是没给全，得靠【问题探究】里的材料拼出来。

再看第9课的宋初中央集权。正文压根没提为啥要加强，全靠一张《雪夜访普图》。学生得从皇帝深夜密谋的画面里，自己挖出皇权受威胁的背景。正文只说制度僵化影响效率，利弊得失还得去【问题探究】的材料中挖掘信息来补。

所以，这栏目的用法也变了。老师不能光念正文，得带着学生把栏目资源的材料挖透。不然知识点不全，学生的史料分析能力也练不出来。

栏目不是点缀，是教材故意藏起来的另一半知识。