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于瓶颈处,重新出发——参加小学数学青年教师共同体培训有感
于瓶颈处,重新出发——参加小学数学青年教师共同体培训有感想说的话太多。首先，公众号断更了两个月，从开学到现在，一直就没有写相关的内容，比如说教学反思、小练习。说实话，这段时间挺忙，忙得晕头转向，以至于把这些看起来应该每天都做的事情忽略掉了。 今天参加了全县小学数学青年教师共同体的培训活动。说实话，坐在台上的时候很忐忑。 为什么这么说呢？台下也有很优秀的教师，而我，没有参加过市讲课比赛，没有拿过市教学质量奖，实在汗颜。市教学质量奖一直是我的遗憾，总感觉拿再多的县教学质量奖，也抵不过一个市教学质量奖。 周主任提到，考核只是外在手段，任何的成长都是靠自己。叶澜教授曾经说过，“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年反思则有可能成为名师。”我不一定想成为区域内有名的老师，但我想成为自己心中厉害的老师，获得自己对自己的认可。 说实话，最近这段时间并不是很认同自己的学习状态，也不读书了，也不写教学反思了。看着坐在台下的年轻教师们，他们有自己的困惑，也有自己的目标，就像当时的自己，当然也是此时此刻的自己。 看看周围，都是积极努力的人，这个氛围特别好，也激励着我继续向前进。 培训中还提到第一年干哪五件事，第二年干哪五件事和第三年干哪五件事。说实话，我从来没有将规划写到这么具体。之前总是觉得教学要对得住自己的良心就好，现在依然是这种想法，却又加了一层：对得住自己的良心，也要有所突破。可能是教学这么久以来，感觉到自己的教学生涯进入了一个瓶颈期，总想在这个瓶颈期内有所突破。突破的方法就是想读写结合。读写结合只是其中的两个方面，后来才发现还要有行思——行动、思考。当周围的人都在努力向上的时候，你也会被感染。 我的计划：尽量每月读一本教育经典或学科专著每天抽出时间读写结合，写几句话或100来字都可以，培养习惯和爱好。每月或每周写一篇教学随笔或者教学反思。至于研究课题嘛，虽然不像之前那样总感觉研究离我们很远很远，但是对我这个新手小白来说，仍然是一个比较头大的事情。
