我的高考第一轮的几点建议

词汇复习：

关键是保证词汇在阅读过程中的复现率，不要天天搞死记硬背，应该用多样化和多元化的形式进行指导巩固，尽可能趣味化一点，以调整学生的疲惫心理，让他们在不同语境的文章中充分了解词汇多义性的功能特征和多元化的搭配现象。

短文改错一定要少做，一星期最多见面一次，强调大量的正确信息的输入和强化，让学生在正常纯阅读过程中去感悟一些容易出错的地方和搭配。

语法题少做，但要精做，侧重基础语法知识点和高频点。通过扎实的阅读不断悟出常见语言句式结构、基础语法点、关键落实在常见用法和使用上。以语篇阅读单位，保证阅读的数量和质量，但须限时阅读，鼓励学生之间多讨论和自身对语篇中的一些句式进行分析。

完形填空的考查关键是词法，所以要鼓励学生对常用词语的精准用法要熟悉，唯一的办法就是通过阅读和用英语进行交流加以巩固。重点要了解上下文的行为逻辑关联，事情发展的对应关联，侧重对不同语境下的词语灵活运用的能力提升。既然是词法考查，那么就要关注词语在不同语境场合下的精准性把握，这种能力只有通过阅读质量的保证才会有质的提高。

阅读与写作不可分离，阅读是写作的预演和词汇运用的储存，通过阅读去捕捉优美句式结构和优美词语的搜集，倡导学生多写阅读感悟或短文概括大意，这有助于学生写作水平提高，特别是对写作审题水平的提高，也就是说：重在语言材料的输入端与输出端合理整合，尤其是深化词语的内化作用。另外每天必须让学生坚持造句的好习惯。

听力必须每天听，目的是让学生的耳朵熟悉英语的发音和明晰句子在特殊语境下的意义转化，同时必须抓住语篇的语言知识的复现率，利用语篇复习词汇、句型和语法等基础知识。尽量及早解决学生的英语学习上的实际问题。以确保学生在来年三月的模拟考成绩。