鲁山县2026年省培小学英语送教下乡活动走进赵村镇

送教下乡促成长 精准诊断提质量

鲁山县2026年省培小学英语送教下乡活动走进赵村镇 

为深入贯彻新课标教育理念，夯实乡村小学英语课堂教学基础，精准破解乡村英语教学重难点，充分发挥省培项目示范引领、以研促教的积极作用，11月3日，鲁山县2026年省培送教下乡小学英语课堂教学问题诊断活动在赵村镇顺利举行，赵村镇各小学英语教师全程参与本次教研活动。

本次活动聚焦课堂教学提质增效，以课堂问题诊断为核心。采用“示范课展示+沉浸式观课+集中研讨+专家精准点评”的系统化培训模式，全方位、多角度助力乡村英语课堂教学提质升级，切实让教研落地课堂、赋能教师。

活动现场，优秀骨干教师结合小学各学段学情特点、教材重难点以及新课标育人要求，精心打磨优质示范课程。课堂上，授课教师教学设计科学规范、教学思路清晰连贯，课堂环节层层递进、环环相扣。教师紧扣小学生语言认知规律，打造生活化、趣味化、情境化的英语课堂，将词汇积累、句型运用、口语交际和语用能力培养贯穿教学全过程。同时，通过小组合作、任务驱动、情景演练、互动问答等多元化教学方式，充分调动学生课堂参与积极性，鼓励学生大胆开口表达、主动思考探究，有效激活课堂活力，生动展现了高效务实、素养为本的现代化英语课堂风貌。

  课堂展示结束后，集中研讨与专家点评环节有序开展。各位授课教师依次说课，结合课堂实际复盘教学过程、反思教学不足、总结教学经验。参会教师立足课堂观察，围绕教学目标设定、课堂活动设计、师生互动形式、学生语言输出落实等核心问题积极交流、各抒己见，深度剖析课堂亮点与共性问题，在思维碰撞中凝聚教学智慧。王德华、张丽芳两位教研专家对每一节展示课进行全方位、精细化、靶向式的专业诊断。从新课标理念落地、学情精准把握、课堂评价优化、语言情境创设等多个维度，针对性指出教学短板、给出优化方案，引导教师聚焦课堂实效，不断优化教学设计、转变教学理念与教学方式。同时，专家针对县域乡村小学英语教学普遍存在的难点和困惑开展专题点拨，引导全体教师树立目标导向、学生主体、素养立意的新型教学理念，摒弃形式化、碎片化、低效化的课堂教学模式，推动英语课堂从“有形”向“有效”转变。

教研花开深秋时，深耕课堂促成长。本次省培送教下乡诊断活动，为赵村镇乡村小学英语教师搭建了互助交流、共同成长的优质平台，既为一线教师输送了先进的教学理念与创新教学思路，也精准把脉课堂教学痛点、难点，有效推动优质教研成果落地转化。赵村镇将持续依托省培教研平台，常态化开展送教下乡、课堂诊断、专题研讨等教研活动，持续夯实教师教学基本功，助力乡村英语教师专业化成长，全力推动全镇小学英语教育教学质量稳步提升、再上新台阶。