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用负责任态度，做更好的教育
2025 年下半年国家教师资格考试
教育教学知识与能力模拟题二（小学）
（考试时间：120分钟 满分：150分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.以下选项中不属于布鲁姆相关理论中教育目标分类的是（ ）。
A.知识与技能 B.认知领域
C.情感领域 D.动作技能领域
2.小学低年级的老师在讲课过程中会经常提醒学生“同学们的手放背后，同学们的眼睛看黑板”，这
是因为该阶段学生的注意（ ）。
A.持续时间比较短 B.转移速度比较快
C.分配比较难 D.广度比较小
3.教师对班上某个小组进行了长达三年的调查、了解，收集了学生全面的资料，从而对这组学生的心
理发展的全过程进行研究。这属于（ ）。
A.实验法 B.个案法
C.普查法 D.观察法
4.2019年6月23日，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，
提出了要制定实施细则，明确教师的（ ）。
A.教育教学权 B.科研、学术权
C.教育惩戒权 D.参与民主管理权
5.某市豫剧团在多所学校开展“戏剧进校园”活动，这体现了影响学校教育的因素是（ ）。
A.政治 B.经济
C.文化 D.科技
6.杨老师是一位教学责任心非常强的老师，但他的课堂是“一言堂”，他为学生安排好了学习任务，
学生对他要唯命是从，不能说“不”。这种师生关系模式是（ ）。
A.专制型 B.放任型
C.民主型 D.负责型
7.小红最近出现眼睛干涩，经常揉眼睛的现象，应给小红补充（ ）。
A.维生素A B.维生素B
C.维生素C D.维生素D
8.暑假时，小源参观了九一八历史博物馆后对该历史事件产生了浓厚的求知欲。当历史课讲到九一八
事变时，小源听得十分认真。这种学习动机是（ ）。
A.认知内驱力 B.附属内驱力
C.自我提高内驱力 D.外部动机
9.小新和小乐突然在参加活动时争吵起来，并大打出手，马老师发现后及时制止此次事件，并让他们
两个冷静下来，等活动结束后再去办公室找他解释争吵的原因。马老师班级突发事件处理的原则是（ ）。
A.教育性原则 B.冷处理原则
C.有效性原则 D.客观性原则
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10.阅读是写作的最基础所在，大量的阅读能提高写作水平。于是刘老师每天都要求学生阅读，刘老师
采用的这种学习迁移属于（ ）。
A.正迁移 B.负迁移
C.一般迁移 D.具体迁移
11.张老师与石勇约定，如果石勇能在课堂上积极发言，就消除她之前的不良记录，这属于（ ）。
A.替代性强化 B.自我强化
C.正强化 D.负强化
12.在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习。这种学习策略属于（ ）。
A.计划策略 B.元认知策略
C.认知策略 D.资源管理策略
13.画荷花时，王老师先让学生临摹单片荷花的叶子，再临摹一朵荷花，最后让学生通过自我想象的方
式主动探索心目中的荷花。这主要体现的教学原则是（ ）。
A.巩固性原则 B.理论联系实际原则
C.循序渐进原则 D.启发性原则
14.某学校开展以倡导“光盘行动，节约粮食”为主题的系列少先队活动。这体现了（ ）是少先队
活动的首要原则。
A.教育性 B.自主性
C.趣味性 D.实践性
15.有一种观点认为：教育应抛弃把教材当作某些固定的和现成的东西，当作在儿童的经验之外的东西
的见解，不再把儿童的经验当作一成不变的东西，而把它当作某些变化的、在形成中的、有生命力的东西。
这种观点反映的课程理论是（ ）。
A.知识中心课程理论 B.社会中心课程理论
C.学习者中心课程理论 D.活动中心课程理论
16.小明在学习完四边形的概念后，再认识什么是菱形，这属于（ ）学习。
A.上位学习 B.下位学习
C.并列学习 D.组合学习
17.微课是一种以视频为主要载体的新兴教学模式。微课的时长一般为（ ）。
A.1—3分钟 B.5—8分钟
C.5—20分钟 D.20—30分钟
18.新学期伊始，刘老师接手了四年级一班的班主任。她先是召开主题班会，与学生共同确立班级总体
目标，然后要求学生将班级总目标转化为小组目标和个人目标，进而形成了班级总目标与个人目标融为一
体的班级目标体系，以此推进班级管理活动。刘老师的这种班级管理方式属于（ ）。
A.平行管理 B.常规管理
C.民主管理 D.目标管理
19.如果某次测验反映出了学生在班级中的地位，则该测验属于（ ）。
A.学能测验 B.成就测验
C.标准参照测验 D.常模参照测验
20.古德莱德提出的（ ），强调了教师对课程进行理解的重要性。
A.理想的课程 B.领悟的课程
C.正式的课程 D.经验的课程
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21.简述如何激发学生的学习动机。
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22.简述良好师生关系建立的基本策略。
23.简述全面发展教育的构成及作用和任务。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。
24.材料：
在一堂作文课上，于老师让我们讨论“树上会结什么水果”，并让我们相互交换想法。我脱口而出：
“树上结满了西瓜。”话音刚落，全班哄堂大笑。这时，于老师微笑着看着大家说：“一切皆有可能！说
不定晴晴将来真能培育出树上结的西瓜呢！”多年过去了，那堂作文课的情景仍然深深地印在我的脑海中。
问题：
（1）评析于老师的课堂教学评价行为。（10分）
（2）谈谈如何通过教学评价营造良好的课堂教学氛围。（10分）
25.材料：
材料一：广州黄埔区某小学高度重视德育工作，不断完善学生管理制度，以养成教育、感恩教育、励
志教育为基础，构建基于情感体验的德育体系，用课程化标准规范如策划德育活动，分级推进“正面管教”
等德育项目，提升德育效能。整合学校、家庭、社区多层次的德育资源，以“生活感悟、职能体验、志愿
服务、实践创造”为主线和企业共建课程，推动学生寒暑假参加志愿服务、自行选择到各类活动基地进行
社会实践，同时通过班会、级会、校会、国旗下讲话、广播、宣传栏、专题讲座、学科课堂、德育渗透等
多渠道、多形式地对学生进行全方位浸润式的科学与人文教育，促进学生良好品德的养成。
材料二：河南省某小学以“培训理想信念坚定的具备自主自立生活态度和善于合作良好品质的合格公
民”为设计总目标构建“全生德育”校本课程体系，从学科课程中丰富德育内容，从榜样引领、文化浸润
和价值渗透中深刻领会德育意义。构建家庭、社会、学校开放式德育环境，将校本德育课程有机融合，充
分发挥课程的育人功能。成立以党总支书记为组长的德育工作领导小组，由学生服务中心主任具体负责策
划，组织开展德育活动，建立了完善的督导机制，确保德育成效。
问题：
（1）结合材料谈谈我国小学德育的基本内容。（10分）
（2）结合材料谈谈我国小学德育有哪些途径。（10分）
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四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所
学专业方向，选择作答。26为语文，27为数学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料，完成下列任务：
（1）如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学重难点。（7分）
（2）简析这篇课文的写作特点及教学价值。（13分）
（3）依据拟定的教学目标，设计10—17段的教学片段。（20分）
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27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料，完成下列任务：
（1）总结归纳材料中体现的乘法的口算方法。（10分）
（2）如指导学生学习材料中的内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计主要的教学活动并简要说明理由。（20分）
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28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料，完成下列任务：
（1）根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，简述学习策略的主要内容。（8分）
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，设计导入和听后的教学环节并说明理由。（22分）
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29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料，完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的音乐风格、节拍、调式、情绪情感。（4分）
（2）如指导低年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计“加入课堂打击乐器，丰富歌曲表现力”的教学环节，并说明设计理
由。（27分）
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30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
向前摇绳编花跳
动作方法：并脚站立，两手握绳柄自然下垂。由体后向前摇绳，当绳子摇到前上方时，两臂迅速在体
前交叉，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚立即跳起，绳子通过两脚再摇至头上方时，交叉臂还原，
用同样方法连续进行。
请根据上述材料，完成下列任务：
（1）简述向前摇绳编花跳的重点与难点。（4分）
（2）拟定水平三学生练习向前摇绳编花跳第一课时的教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并简要说明理由。（27分）
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31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
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请根据上述材料，完成下列任务：
（1）陶艺成型的方法有哪些？（4分）
（2）如指导中年段小学生学习以上内容，请拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（27分）
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