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【高中语文】以文铸魂研红色经典,同课异构探联读课程——荥阳市同课异构活动顺利举行


以文铸魂研红色经典
同课异构探联读课程


课标明确指出要在真实情境中开展整合性、关联性、探究性的阅读实践,统编教材中“联读”课文占比50%以上,联读更是高考试题的显性形态。今年又是长征胜利90周年。为探索连读课的高效教学范式,落实立德树人根本任务,提升高中语文教师专业素养,11月3日,荥阳市高中语文同课异构活动在荥阳实验高中举行。活动由高中语文教研员王彩萍老师主持,我市六所高中的语文教研组长、高一、高二年级备课组长及教师代表80余人参加了活动。


示范引领:立足学情,特色鲜明

参加同课异构的两位老师实验高中的林静静老师和国师实验高中的王朝峰老师都是荥阳市高中语文中心组成员,他们都讲选择性必修上册第2课《<长征胜利万岁><大战中的插曲>联读》。

林静静老师执教的课题是《走进回忆录 感悟革命情》。首先以播放参加长征的老兵的谈话视频创设情境导入新课,然后通过“走进回忆,重温峥嵘岁月—定格瞬间,再现伟人形象—追根溯源,赓续革命精神 ”三个教学环节,设计若干学习任务,采用学校成熟的“导-思-议-展-评”教学模式,在引导学生速读、细读、朗读的过程中把课堂逐步推向深入,让革命者的英雄形象、伟大的长征精神在学生的心中变得生动可感。

王朝峰老师以《宏大史诗见信仰 微小插曲照初心》为题。王老师首先创设了一个情境任务:以荥阳市党史馆的名义邀请学生担任青年评审员,核验两篇文章的文本馆藏价值,撰写馆藏推荐语。然后设计三个学习任务“鉴可信・亲历实录 有据可查”“赏可感・细节传神 形象立体”“悟可传・跨越时代 精神永续”,引导学生在文本互证、文本细读、文本迁移延伸等学习过程中体味战争年代革命者的铁血柔情,完成学习目标。

研讨升华:以评促教,聚力前行



课后研讨环节,各校教师代表和中心组成员代表围绕两节精彩课例展开热烈讨论。大家对两节课给予了高度的评价,一致认为:两节课各具特色,精彩纷呈——都在比较中真正实现了双文本的“联读”;课堂的问题意识比较明显,都能紧扣文本设计出适切的问题;都善于引导、鼓励学生,激发学生学习的热情;都注重培养学生思维品质,在教学中潜移默化厚植家国情怀。学生在课堂上深入思考,认真讨论,积极回答问题、展示谈论成果等,语言流畅,落落大方,足见养之有素。

王彩萍老师也对两节课进行了点评并做总结发言。王老师结合课标要求、教学实际、高考命题趋势等提醒老师们课堂教学一定要加强革命文学的教学,应教尽教;加强群文阅读教学;一定要有文体意识。




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图文:王彩萍
编辑:冯 聪
审核:张新志















































































