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为什么小学英语90+,到了初中却掉队?
孩子小学英语回回90分以上
家长是不是觉得英语不用太操心
可到了初一发现：单词也背了，课也听了，英语成绩却开始明显下滑。今天大朋友结合多年深圳小初的教学经验，来说说
为什么小学英语90+
到了初中却容易掉队？
中考英语的考试逻辑
小学英语试卷大致是90%基础题+10%难题，主要考查基础知识的掌握情况。
但到了深圳中考，英语笔试75分里，重点考查的是：
词汇量和文章主旨大意的阅读理解
语法知识点的语法填空
上下文逻辑和词义辨析的完形填空
综合输出能力的书面表达
再加上听说25分，整套题型对综合能力的要求大幅提升。如果小升初衔接没跟上，孩子的英语分数一定会大打折扣。
所以，五六年级要做的是系统搭建小初衔接的能力。
五六年级要建立四项能力
1
词法、句法、时态形成框架
有些孩子从小读原版、听说能力较好，阅读量有优势，但语法题容易暴露体系化不足的问题。到了五六年级，需要把词法、句法、时态系统补齐，而不是长期靠语感“蒙对”。
2
只靠课内输入，阅读量远远不够
近年深圳中考阅读素材更原汁原味，涉及传统文化、科普、城市生活等话题，篇幅更长、词汇量更大。
提高阅读能力，需要精读和泛读并行：精读吃透文章结构、词句和逻辑，泛读扩大阅读量和词汇复现。词汇的积累是在持续阅读中反复遇见、理解和运用，才能真正积累起来。
3
听说不能临时突击
深圳中考听说占25分，难度不算大。坚持每天开口，多数孩子可以拿到20分以上。但英语用进废退，听说能力不能靠考前临时突击。
4
写作不只是句型堆砌
深圳中考作文多为邮件、倡议书等应用文体，要求把事情说清楚、观点表达完整。孩子如果只习惯背模板、套句型，容易出现“中式英语”和逻辑不清的问题。
四项能力靠考前突击补不上
语法、词汇、阅读、听说、写作，都需要长期、稳定的训练。它们是要相互支撑的能力系统：阅读带动词汇复现，语法支撑准确表达，听说训练语感和信息抓取，写作检验综合输出。
靠考前突击，最多能补几个知识点、背几篇模板，但很难改变孩子的语言能力结构。
如何承接这套衔接能力
在大朋友，五六年级学习难度已向PET、欧标B1级别靠拢，课程按小初衔接框架设计，每周约7小时，分场景落实：
精读泛读与朗读打卡：带着孩子进行课内文章朗读和课外泛读，线上通过大朋友学堂APP打卡，帮助孩子吃透文章、扩大阅读量，同时保证日常练习频次，持续打磨和纠正语音语调
听力训练：保持稳定输入，提升信息抓取能力
中外教学：提供真实交流场景，促进口语输出
演讲与写作训练：通过即兴问答、演讲文章仿写、单元作文等方式，帮助孩子组织表达、减少“中文直译”，训练思辨性表达，提升语言表达质量，避免“中式英语”。
大朋友的在读学员升入初中后，普遍反馈适应得更平稳，核心就在于这套能力体系提前搭建到位了。
想更直观了解孩子的小初英语衔接重点
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