聚焦核心素养 打造生动课堂——小学科学区域联合教研活动

春华秋实，岁物丰成。如果说秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美，在于钻研与提升。11月3日，枝城小学开展以“聚焦核心素养 打造生动课堂”为主题的小学科学区域学校联合教研活动，区域内科学教师齐聚一堂，深耕科学探究，打磨生动课堂，共赴一场思维碰撞的教研盛会。

独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。两节课结束后，蒲青云、杜灵玲、向晓霞、韩玉炜、朱瑶瑶五位老师围绕“直面学生活动”和跨学科融合两大核心问题展开讨论，结合真实课堂实例，谈设计、谈反思、谈困惑，交流教学中的思考与疑问。

黄发琴、袁士明老师也为大家提出的疑问答疑解惑，毫无保留地分享经验，在交流研讨中凝聚教学智慧。

书卷传暖意，书香促成长。研讨议课结束后，现场开展简短赠书活动，黄发琴老师向各教联体学校赠送专业书籍。学无止境，研思不息，期待老师们以书为舟，在阅读中积淀教学力量，将所学所思运用于课堂，聚力教联体协同发展。

研思不止，蓄力前行。宜都市小学科学教研员周丹主任带来专题培训，为在场科学教师的课堂实践指明方向。

周丹主任围绕三个“看见”展开分享：看见课堂的变化，看见年轻教师的成长；看见学生在动，动手、动脑；看见课堂的创新。结合本次两节展示课，剖析素养导向下科学课堂的实施要点，启发老师们要真正把课堂还给学生，关注学生真实探究过程，敢于创新教学设计，让核心素养落地每一节科学课堂。

引得东风至，扬帆再起航。常学常新，勤学精进。本次区域联合教研，为科学教师搭建了互学互鉴、共同成长的平台。一堂堂探究课堂，一场场深度研讨，一次专题引领，让老师们有所思、有所悟、有所得。

未来，全体科学教师将把本次教研的所思、所学、所悟带回日常教学，持续打磨科学探究课堂，在教研路上同心同行，不断生长，真正聚焦核心素养，打造生动有趣、求真求实的科学课堂。