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《长城》备课教案(部编四年级上册 第六单元 世界文化遗产主题)
《长城》备课教案(部编四年级上册 第六单元 世界文化遗产主题)单元语文要素：借助关键语句，把握主要内容；搜集资料，介绍一处中国世界文化遗产 课文脉络：远看长城（整体）→近看长城构造（局部）→联想修筑长城的劳动人民→总结：伟大的奇迹 这是一篇经典状物说明文，按照由远到近、由整体到局部顺序写。 第1自然段：远看，长城像巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，突出长、雄伟； 第2自然段：近看八达岭长城，介绍城墙、垛子、瞭望口、射口、城台（敌楼），突出高大坚固； 第3自然段：由长城联想到古代劳动人民，体会修筑的艰辛； 第4自然段：点明中心——长城是世界历史上伟大的奇迹。 课文用比喻、列数字，语言准确，是学习抓关键句、看图介绍事物的范例。 四年级学生大多听过长城，但很少亲眼见过，分不清垛子、瞭望口、射口、城台。对古代没有大型机械、靠人力修筑长城的艰难不容易体会。本课重点用好插图，图文对照，抓关键词，落实单元要素，为后面写文化遗产资料卡做铺垫。 ✅ 重点：图文结合，读懂长城的雄伟、高大坚固；理清顺序，借助关键句概括内容。 ✅ 难点：理解“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”，读懂为什么说长城是伟大的奇迹。 五、课时安排：2课时 长城远景、近景结构图（垛子、瞭望口、射口、城台标注图）、长城短视频、生字卡片 出示长城图片，谈话导入：同学们，在我们中国有一处享誉世界的建筑，它像一条巨龙盘踞在群山之上，它就是——长城。板书课题，齐读。 简单补充：长城是世界文化遗产，今天我们跟着作者一起游览长城。 1. 自由读课文，标出自然段，读准字音，难句多读几遍。 2. 生字词语学习 重点词语讲解： 写字指导（重点字）： 3. 指名分段读课文，纠正读音。 思考：课文从哪几个方面写长城？ 四段梳理： ① 远看长城：像巨龙，蜿蜒盘旋，很长 ② 近看长城：高大坚固，介绍各部分构造 ③ 看到长城，想到古代修筑长城的劳动人民 ④ 总结：长城是伟大的奇迹 一句话概括：作者由远及近观察长城，介绍长城的样子，赞美古代劳动人民，感叹长城是伟大的奇迹。 远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 抓重点： 1. 比喻：把长城比作巨龙，写出长城长、气势磅礴、连绵不断。 2. 数字：一万三千多里，直观写出长城很长。 朗读指导：读出雄伟、壮阔的感觉。 这节课我们远观长城，感受它的绵长雄伟。下节课走近长城，看看城墙上面的构造，读懂奇迹背后的故事。 作业： 听写词语：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟 回顾：远看长城，像一条巨龙，连绵万里。 对照课文插图，圈画：垛子、瞭望口、射口、城台 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 师生梳理： 提问：从这些设计，你感受到什么？（古人设计巧妙，很有智慧） 小练习：看着插图，试着向同桌介绍长城的构造。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 抓关键词： ✅ 两三千斤重、没有机械、肩膀和手、陡峭山岭 ✅ “多少……才……”：读出修筑的艰难，来之不易 ✅ “凝结”：长城是无数血汗、智慧凝聚出来的 想象说话：如果你是当时的劳动人民，抬着沉重条石，在山上修路，会遇到什么困难？ 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 讨论：为什么说长城是伟大的奇迹？ 写法小结：由远到近、整体到局部，看图+抓关键句介绍事物 拓展任务：课后搜集一处世界文化遗产资料，试着做资料卡（单元习作任务） 长城是雄伟的建筑，是古代劳动人民用血汗和智慧造就的奇迹，值得我们骄傲，也要好好保护。 作业：
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
识字写字：认识崇、峻、蜿、蜒、瞭、屯、堡、垒、魄；会写崇、旋、嘉、峪、砖、隔、屯、堡、垒、智、慧；理解词语：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟、凝结、屯兵、堡垒。 朗读：正确流利、有感情朗读课文，理清“远看—近看—联想—赞叹”顺序。 方法目标：借助关键语句把握主要内容；学习由远及近观察、图文结合介绍事物的方法；初步感受比喻、列数字的作用。 情感目标：感受长城雄伟坚固，体会古代劳动人民的血汗与智慧，产生民族自豪感，懂得保护文化遗产。
四、教学重难点
六、教学准备
第一课时
一、导入（4分钟）
二、初读课文，扫清字词（12分钟）
崇山峻岭：高大险峻的群山 蜿蜒盘旋：弯弯曲曲、绕来绕去 瞭望口：用来观察敌情的口子 屯兵：驻扎士兵 凝结：聚集、汇聚在一起
崇：山字头，下面“宗”，上下结构，不要少写一点 旋：方字旁，注意右边笔画，不要写成“旅” 慧：上面两个“丰”，中间“彐”，下面心字底，结构复杂，慢慢写
三、整体感知，梳理行文顺序（15分钟）
四、品读第1自然段（远看长城）（8分钟）
五、小结+写字（1分钟）
熟读课文 抄写生字、词语
第二课时
一、复习导入（3分钟）
二、品读第2自然段：近看长城，认识构造（12分钟）
垛子：城墙外侧矮墙，保护士兵 瞭望口：观察敌人 射口：射击敌人 城台（敌楼）：屯兵、放武器，战时互相支援
三、品读第3自然段，突破难点（12分钟）
四、品读第4自然段，升华主题（5分钟）
规模巨大，绵延万里 设计巧妙，军事功能完备 工具简陋，全靠人力，在崇山峻岭建成，难度极大 世界独一无二，是中华民族的象征
五、单元写法迁移（3分钟）
六、课堂小结
有感情朗读课文，背诵喜欢段落 搜集长城相关资料，制作简易资料卡
