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第三单元主题训练卷
课文主题感悟(40 分)
一、观察的角度。(15 分)
根据课文内容填空。
1．苏轼在西林寺看庐山，从________看，山岭连绵起伏，从________
看，山峰高高耸立，从________、________、________、________
看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。从诗中我们知道了从不同
的________去观察事物，就会对事物有全面的认识和理解。
2．梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人卢钺对
它们的评价是：梅须逊雪三分______________，雪却输梅一段
________。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是
__________觉方面，后者是__________觉方面。
3．蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的________，
旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的________。屋子
里很简朴，清洁、干燥，很卫生。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察
顺序是从________到________。
二、观察的方法。(16 分)
1．根据句意选择正确的观察方法。(8 分)
A．抓特点观察法
B．连续观察法
C．长期观察法
D．重点观察法
(1)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿
的。(
)
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(2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根
细丝，每根细丝像蜗牛的触角。(
)
(3)屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗
糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，
很卫生。(
)
(4)不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不
然，这对燕子可怎么进它们的家呢？闹了半天，我当初骂雄燕子
懒，是冤枉它了。(
)
2．最近，我运用了____________观察法观察了__________________
________，它__________________________________________。
具体表现在：____________________________________________
________________________________________________________
____________________。(8 分)
三、记录的方法。(9 分)
联系情境，选择恰当的记录的方法。
A．表格记录法
B．文字描述法
C．图文结合法
1．老师将大蒜浸在水里放在讲台上，让同学们每天观察大蒜的变化。
同学们准备好本子做记录，我认为采用(
)是最合适的。
2．小明热衷于观察野外的动植物。这段时间，小明被树林里的一种
奇怪的植物迷住了。他用手机定期拍下植物的变化情况。要想让
他的好朋友对这种植物有更全面的了解，我建议小明用(
)记
录观察的过程。
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3．科学老师在实验室做了个有趣的实验，同学们看得津津有味。为
了放学回家后能把实验的过程详细地讲给爸爸妈妈听，我准备用
(
)记录下来，免得忘记了细节。
经典片段分析(17 分)
四、课内阅读。
蟋蟀的住宅(节选)
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还
用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，
用它将泥土推到后面，倾斜地铺．(pū
pù)开。
工作做得很快。蟋蟀钻．(zuān
zuàn)到土底下干．(gàn
gān)活，如
果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝．(cháo
zhāo)
着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连
看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以
随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温
和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土
来。
1．给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。(2 分)
2．“它用前足扒土”中“扒”的读音、意思完全正确的一项是
(
)(2 分)
A．bā，抓住可依附的东西
B．pá，用耙使东西聚拢
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C．bā，刨开，挖
D．pá，扒窃
3．把下列短语补充完整。(3 分)
(
)地铺开
(
)地摆动
(
)地抛出
(
)的土块
(
)的蟋蟀
(
)的住宅
4．我能在选文第一自然段中画出描写蟋蟀建造住宅的动作的词。从
中我体会到：____________________________________________
____________________________。(4 分)
5 ．我知道蟋蟀盖房子是在______ 季。它盖房子用的工具是
____________________________。我觉得选文第一自然段作者是
运用(
)来观察蟋蟀盖房子的动作的。(A.抓特点观察法
B．连
续观察法
C．重点观察法)(3 分)
6．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你
体会到什么？(3 分)
________________________________________________________
________________________________________________________
主题阅读拓展(18 分)
五、课外阅读。
逗人喜爱的黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。
起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当
爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才
懒得管它呢！
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后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我
很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好
像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
小黄燕除了吃小米外，还特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱
后，总是很悠闲地用它的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整
洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里
人总是叫我注意个人卫生。我似乎明白了许多，开始爱我家的小黄燕
了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，
十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、
带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使
我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们
会得到很多知识和明白很多道理的，也会更加热爱生活。
1．从文中找出下列词语的近义词。(4 分)
偶然——(
)
内疚——(
)
灵敏——(
)
希望——(
)
2．读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”写一句话。
(3 分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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3．仔细阅读文中画横线的句子，“我”明白了什么呢？选一选。
(
)(3 分)
A．爷爷奶奶让“我”喂养小黄燕，是让“我”学会照顾这个小
动物。
B．小黄燕用自己的行动，让“我”学会了爱整洁。
C．小黄燕教“我”学会了做事要有耐心，不能急躁。
4．填空。(8 分)
小作者对小黄燕的态度经历了从____________到注意它、
________它的过程。通过观察，小作者觉得小黄燕________。小
黄燕美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________。
主题写作训练(25 分)
六、从下面的题目中选择你喜欢的写一篇文章。
1．题目：我喜爱的__________
可以选择我们熟悉的一种植物或在植物园里观察到的一种植
物把题目补充完整。注意观察要仔细，按一定的顺序描写，写出
其特点。
2．我们的生活丰富多彩，有的小朋友喜欢养蚕，有的喜欢喂养金鱼，
还有的喜欢在家中养宠物。仔细观察自己最感兴趣的一种小动物，
把自己看到的和想到的写下来，题目自拟，不少于400 字。
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第三单元
主题训练卷
一、1.正面
侧面
远处
近处
高处
低处
角度
2．白
香
视
嗅
3．大门
平台
外部
内部
二、1.(1)B
(2)D
(3)A
(4)C
2．示例：抓特点
我家的小金鱼——黑黑
非常机灵，动作很
敏捷
只要我在水里放食物，反应最快，最先抢到食物的就是小金鱼
——黑黑
三、1.A
2.C
3.B
四、1.pū√
zuān√
gàn√
cháo√
2．C
3．倾斜
轻微
不断
较大
勤劳
宽敞
4．扒
搬
踏
推
铺
蟋蟀很勤劳，挖掘时的动作很协调
5．秋
它的前足、钳子和后足
C
6．从这句话中我体会到作者观察的时间很长，由作者的不耐烦
可以看出蟋蟀很勤劳，建造房子很有耐心。
五、1.偶尔
惭愧
敏捷
愿望
2．示例：要是做到认真听讲，我们会学到很多知识，也会懂得
很多道理。
3．B
4．懒得管它
观察
很可爱
要是我们能够随时注意观察和了
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解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理，也会更加
热爱生活
六、例文略。
