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聚焦“做中学”探究真课堂——兰山区小学科学名师工作室“做中学”研讨活动
—— 有客如约至 ——
聚焦“做中学”探究真课堂
聚焦“做中学”探究真课堂
11月4日，兰山区小学科学名师工作室“聚焦‘做中学’，探究真课堂”主题研讨活动在临沂南京路小学隆重举办。海晏县教育局领导、名师团队远道而来，与兰山区教育同仁齐聚一堂。兰山区小学科学名师工作室全体成员、学员、部分科学骨干教师共同参与本次教研盛会，共探小学科学课堂改革路径，共话科学育人使命担当。
本次活动内容丰富，设置领导致辞、课例展示、执教教师说课、校园观摩、工作室建设经验分享、读书交流沙龙等多个环节，以经验共享为目标，实现课堂实践、团队建设、理论研读、跨区域交流多维融合。
01 领导致辞
临沂南京路小学李丽华副校长致欢迎辞。李校长对跨越山海前来交流的海晏县各位领导、名师团队表示热烈欢迎与诚挚问候。她介绍了学校科学教育整体建设情况，围绕校园科学文化打造、少年科学院阵地建设、科学社团课程开发、学生实践探究活动开展等方面分享学校实践成果。李丽华校长表示，本次研讨既是一次教学观摩，更是一次思想相会，希望全体参会教师珍惜难得的交流机会，以课为媒、以研促思，在思维碰撞中互学互鉴，携手助力学生科学核心素养培育。
02 课例展示
第一节课由徐怀涛老师执教《电磁铁》。课堂遵循科学探究规律，以动手实践贯穿全程。徐怀涛老师引导学生大胆提出猜想，自主设计实验方案，学生分组组装电磁铁，细致观察实验现象，在亲身动手操作中认识电磁铁、探究电磁铁性质。整节课完整复刻“提出问题—动手探究—分析归纳—得出结论”的探究流程，学生在实操中建构科学概念，不断发展证据意识与科学思维，充分体现以生为本、探究求真的科学课堂特质。
随后，李琳琳老师带来社团校本课例《纸火箭》。本课属于跨学科实践课程，融合科学、数学、工程实践等多领域知识。课堂以火箭升空情境导入，充分激发学生好奇心与探究欲。学生经历设计构思、裁剪组装、调试改进、测试发射完整实践链条，在试飞中观察纸火箭飞行状态，反思、调整制作方案，在尝试与修正中体验工程实践的独特乐趣。课堂跳出传统课本教学边界，将动手创造、创新实践放在突出位置，极大点燃学生探索热情，彰显跨学科融合的课堂魅力。
台下的老师也同步参与了纸火箭的设计制作，共同感受项目化学习带来的思维碰撞与合作活力。
03 教师说课
执教教师结合课程标准与学情实际，细致解读教学目标的确立、探究活动的设计意图，分享课堂环节设计思路，复盘磨课过程中的思考与调整，剖析课堂实施过程中的收获与不足，把精彩课堂背后的思考完整呈现给在场全体教师。
04 校园观摩
下午，全体与会人员共同参观临沂南京路小学校园，沉浸式感受学校浓厚的科学育人环境。从特色鲜明的“少年科学院”，到走廊展厅随处可见的学生科创小发明、探究报告、实践成果，校园处处渗透科学教育气息。海晏县教育同仁驻足观摩，详细了解学校科普阵地打造、课后科学社团建设运行情况，切身感受“人人探究、进阶成长”的科学育人办学理念。
05 专题分享
校园观摩结束后，工作室主持人颜世萍老师作题为《温润的土壤里，长出一片原野》专题报告。报告全面梳理兰山区小学科学名师工作室建设发展历程，从团队建设规划、常态化教研开展、精品课例打磨、课题研究推进、青年教师培养等多个维度，系统介绍工作室完整运行机制。颜世萍老师结合大量教研案例，分享工作室抱团教研、聚力成长的实践经验，阐述如何搭建多元教研平台，为教师专业成长培育适宜发展土壤，助力科学教师在教研实践当中拔节成长，让两地参会教师对名师工作室的建设内涵与育人价值形成更加全面深刻的认识。
06 读书沙龙
读书可以积淀教育底蕴，理论学习方能指引课堂前行。在随后开展的“书引探究 课见真章”—基于“做中学”领航工程读书交流沙龙活动中，李娜、刘晓霞等老师结合科学教育书籍阅读感悟，立足自身教学经历，交流理论学习向课堂教学转化的实践策略，畅谈自己对“做中学”教育理念的理解与落地思考，充分展现工作室坚持以读促研、以研促教的优良教研学风。
山海不为远，携手向未来。短暂的线下研讨活动虽然落幕，但两地科学教育交流协作的纽带已经紧密相连。下一步，兰山区小学科学名师工作室将持续发挥名师平台示范辐射效能，牢牢锚定“做中学”核心理念，深耕小学科学课堂教学改革，持续打磨优质课例，强化教师队伍培育，为发展学生科学核心素养，推动区域小学科学教育高质量发展不断蓄力前行。
END
撰稿：杜英池
摄影：林 蕊
编辑：刘晓霞
初审：马春姗
终审：颜世萍
