市级一等奖小学信息科技教育教学论文 |看见·想通·用上:国家智慧教育平台助力计算思维培育的实践研究——以信息“数据与编码”模块

     “数据与编码”是义务教育信息科技课程的核心模块，也是培育小学生计算思维的重要载体。本文针对当前教学中存在的编码概念与学生经验脱节、编码知识与计算思维脱节、编码项目与AI时代脱节的三重困境，依托国家智慧教育平台中的“猿创未来”AI实验室，以“图书角智能编码”为情境，整合平台中的AI识别、AI数字人、AI智能体、图形化编程等交互工具，提出AI工具嵌入真实情境让学生“看得见”、系统建模促进思维进阶让学生“想得通”、人机协同助推项目迁移让学生“用得上”这三阶教学策略。学生亲历从分析问题到设计系统、从验证优化到迁移创造的完整实践链，有效培育计算思维与信息素养。

     关键词：国家智慧教育平台；数据编码；计算思维；AI；实验室；人机协同