ARTICLE · 1331532
ai赋能初中历史教学(4)九下《资本主义世界经济大危机》逻辑教学与难点突破
ai赋能初中历史教学(4)九下《资本主义世界经济大危机》逻辑教学与难点突破这一课的难点是经济大危机爆发的原因和罗斯福新政如何通过国家干预手段缓解危机，巩固资本主义制度以及为资本主义国家干预经济开创了新模式。 为此，在课堂上利用孩子们感兴趣的乐高玩具模型搭建一个社会模型。展示从自由竞争--经济大危机--罗斯福新政的过程。 第一组图-自由竞争 给豆包一个很简单的指令“用乐高积木的形式呈现亚当斯密的自由经济学理论” 
增加效果和趣味再下指令“让图片动起来” 根据这个图片和动画，再引入“资本主义社会基本矛盾”导致“生产与消费”的矛盾 第二组图：经济大危机 第一步，展现经济大危机出现的原因，给豆包指令“同用乐高玩具风格，展现 20 世纪美国繁荣背后隐藏的生产和消费之间的矛盾”，豆包出两图，选择有逻辑的下图： 
再下指令“中间文字“繁荣背后的矛盾”改为“社会化大生产和生产资料私有” 豆包出图 
两幅图叠加使用，原因直观呈现。 第二步，展现经济危机的表现及影响。下指令“同样都风格呈现经济危机出现后的社会”豆包出两图，选择下图 
观察缺少“贸易”，再下指令添加 
这个图更灵动。再配合课本三幅图片 
回归一手史料，效果翻倍。 第三组图：罗斯福新政 给豆包下很简单指令，让豆包先发挥：“在用同样的风格呈现罗斯福新政” 豆包出图 
两幅图叠加使用，增强新政“恢复民众对政府的信心”的作用。 两幅图基础上，再强化“政府这只看得见的手”，再下指令给豆包“加上一只象征着政府干预的手，就像第一幅政府是看不见的手一样”，豆包出图 
这样可以突出“政府干预”。更直观一些，再下指令“让图片动起来” 这样，政府只是手盘活经济特征鲜明。 至此历史课趣味图片和动画部分结束，剩下的结合课本表格逐一分析政府干预经济所颁布的法律和起到的作用。 
有了前面的铺垫，回归课本基础知识理解就很容易了，再利用填空题加强记忆。课堂效率自然而然提高。
关注
重播 分享 赞
关注
重播 分享 赞
