深耕历史沃土 赋能史识成长‖西昌市第四届“西昌好课堂”初中历史基地校复赛在月城学校举行

王明明、文海洋、何伟彬老师借助四川AI助教平台与AI动画生成工具，将四条航海航线、世界格局变化等抽象历史过程转化为直观动态交互课件，用AI生成史料情境、时空任务卡辅助探究，设置分层思辨任务，引导学生辩证分析新航路开辟的多重影响。

刘建梅、罗新宇、王欢欢老师创设"考古探案"情境，依托良渚、陶寺两大遗址，利用AI智能体作为探究支架提供考古线索，配合"文物观察三步卡""遗址档案卡"，开展游戏竞答与分组合作探究，引导学生践行"我看见—我推测—我判断"，以物证史、论从史出，理解中华文明"满天星斗、多元一体"的特征。

罗果各、高俊良、郑耀琦老师以大漠丝路情境导入，借助AI生成动态路线地图、交流物品示意图，直观呈现张骞两次出使西域及陆上、海上丝绸之路走向。围绕张骞通西域、丝绸之路、汉朝经营西域三大板块探究，感悟张骞、班超开拓报国精神，关联"一带一路"现实内涵。

隆洋、秦丽、周敏老师以AI还原的《七律・长征》朗诵音频开篇，交互式长征路线网页清晰呈现行军轨迹，锁定遵义会议关键节点。课堂分为三个篇章，依托文物、油画、史料剖析第五次反"围剿"失利原因，阐释遵义会议伟大转折意义；借助任务卡梳理长征史实，感悟长征精神。

钱明珍、李雪、胡轩豪老师以虚构农家"老周家"为叙事主线，AI生成系列情境视频，做到人物虚构、史实严谨。设置"老周家的呐喊、抗争、以史为鉴"三个环节，引导学生对比秦代不同阶段暴政，借助动态地图梳理起义进程，通过思辨活动区分起义的直接诱因与历史必然，提炼"得民心者得天下"的历史启示，以续写故事作为拓展作业，培育唯物史观与史料实证素养。

张子浩、熊星宇老师打造"梦回大秦"沉浸式情境，运用AI动画、数字人、闯关小游戏，让学生在体验中对比分封制与郡县制，攻克本课难点。围绕秦灭六国、中央集权制度、巩固统一举措展开学习，增设历史与美术跨学科任务，对比文字、钱币差异，理解大一统的历史意义。分层作业搭配AI可视化资源，化抽象制度为直观体验，引导学生认识秦朝对统一多民族国家的奠基作用。

王志梅、刘彦岑、代娇老师以民国女子唐氏的真实悲剧故事切入，AI视频还原人物命运，以个体遭遇折射封建礼教压迫。课堂梳理新文化运动背景、内容、代表人物与历史影响，结合故事解读抨击旧道德的价值，辩证看待其进步意义与时代局限，理解它为五四运动奠定思想基础，跳出死记知识点的模式，培育唯物史观。

本次复赛，各课例守住历史学科本质，合理用好 AI 工具，坚持史料为本、思维优先，在技术赋能与学科底色之间找到平衡。西昌月城学校历史教研基地将持续立足历史学科本质，深耕素养课堂，稳步推进 AI 与历史教学融合实践，不断打磨优质课例，发挥基地校示范辐射作用，带动区域初中历史教研提质增效。

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