初中道德与法治中考一轮复习复习学案专题一:个人成长 考点1:少年有梦

专题一：个人成长考点1：少年有梦

第一部分基础知识梳理

一、知识梳理

【开启初中生活】

1.初中阶段的意义：为我们的发展提供新的机会；对成长提出新的要求；对人生具有独特价值，正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观。

2.度过初中生活：珍视当下、把握机遇、把准人生方向；积极追求进步，确立更高的发展目标；在担当中历练、在尽责中成长；初中生活的目标是成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

3.规划初中生活：生活需要规划，没有规划容易陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段；要确定个人发展目标，制订行动方案，并持之以恒把努力落实到每天的具体行动中。

4.“努力”有方法：分清主次、合理规划和管理时间；劳逸结合、学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。

【正确认识自我】

1.正确认识自己的意义：有助于增强自信、促进自我发展；有助于促进与他人的交往；有助于正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

2.认识自己的途径：通过对自我的全面分析；通过他人的评价来认识自己；在生活实践中认识自己，不断证明自己、检视自己，使自我形象更加清晰。

3.他人评价的意义与态度：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，正确对待他人评价是走向成熟的表现；要客观冷静对待，既不盲从也不轻视，用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。

4.做更好的自己：要学会欣赏自己；要学会接纳自己的全部；要不断完善自己；要不断发掘自己的潜能。

5.激发自己的潜能：通过学习发现兴趣爱好、找到喜爱的领域；参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作不断提升自己的能力。

【梦想始于当下】

1.梦想的含义与意义：梦想是对未来美好生活的愿望；编织人生梦想是青少年时期的重要主题；梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想就会有希望，有了梦想人类社会才能不断发展和进步。

2.做有梦想的少年：应当树立远大志向，早立志、立大志、立长志；应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人；少年的梦想与个人志向紧密相连，与时代的脉搏紧密相连、与中国梦密不可分。

3.学习的重要性：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；是我们现阶段的基本任务，也是成就梦想的重要路径；可以提升品德、增强能力、增长智慧；关乎个人的前途和命运、民族的未来和发展。

学会学习：发现并保持对学习的兴趣，自觉主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”。

二、易错易混

三、典型例题

1.（2025山东卷，第21题）

毕业是告别,更是重新出发.为了庆祝九年级同学毕业,同时欢迎新同学,你校开展了“记忆留痕·共话成长”活动,邀请毕业生与部分即将升入初中的新生参加.

【打卡“校园记忆地图”】回首初中生活,同学们纷纷标记属于自己的难忘场景,回望青春成长印记.

（1）在你的“校园记忆地图”中还有哪些难忘场景，对你有怎样的成长触动？请举一例与大家分享。(４分)

示例：难忘场景：黑板上班主任每周写的班级寄语。成长触动：班级寄语体现了老师对我们的关怀和鼓励，让我们感受到温暖，增进了师生感情。

难忘场景：______________________________________________________

成长触动：______________________________________________________

【分享智慧·助力成长】

（2）新生即将入学，请结合你的成长，跟他们谈谈对“梦想和现实”的理解，助力他们编织人生梦想，更好地度过初中生活。(８分)

2.（2026云南卷，第25题）

【青春印记 成长收获】翻开成长手册，青春的片段闪烁着多彩的光芒，记录着拔节生长的声音。

请结合材料，为三位同学的成长片段各拟一个标题，并说说你的收获。（9分）

3.（2026江苏连云港卷，第18题）与时间做朋友，做有积累价值的事，能获得时间的回报，收获成长。

（1）分析图1、2、3，概括他们"与时间做朋友"获得成功的共同要素。（4分）

（2）"蔡皋奶奶启发我们成功可以慢一点，但父母总是催我学习进步要快一点。"面对好友的倾诉，你如何开导他？（4分）

（3）梦想并非高不可攀，只要朝着它拾级而上，时间会带你到向往的地方。参照图4，完成你的逐梦计划。（4分）

四、达标训练

1.（2025河南卷，第16题）有人提出了竹子定律,即竹子用４年时间仅仅长了３厘米,从第５年开始却能以每天３０多厘米的速度疯狂生长,６周时间就能长到１５米.而我们看不到的是,在前面的４年里,竹子的根已在土壤里延伸了数百平方米.竹子定律启示青少年应该(　　)

A．善学习,勤总结,厚积薄发　B．重形象,轻内在,自由发展

C．不作为,等机会,一鸣惊人　D．练身体,强筋骨,快速长高

2.（2025湖北卷，第14题）青年学子假期参与社会实践,有的提笔绘画扮靓社区,有的走进农户助农直播……下列选项中,赞美他们身上既有"书卷气",又有"烟火气"的是(　　)

A．畏难才是真难,行动了就不难　B．在学习中成长,在历练中担当

C．信念永怀心间,理想锚定人生航向　D．最是书香能致远,腹有诗书气自华

3.（2026云南卷，第1题）毕业季，下列祝福语适合同学们互赠的是

①愿你珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标

②愿你带着快乐，带着自信，带着憧憬，踏上新的征程

③无论过去如何，我们都要在新的起点上，把握自己，走向未来

④感谢您的辛勤耕耘，您是我们永远的引路人，祝您桃李满天下

A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．②③④

4.（2026北京卷，第15题）对以下古语的解读，正确的有

①天生我材必有用，解读：要主动改正缺点，弥补自己的不足

②志之所趋，无远勿届，解读：要树立远大志向，志向是人生的航标

③友直，友谅，友多闻，益矣，解读：要学会坦然接受一段友谊的淡出

④逝者如斯夫，解读：要珍爱生命，生命是短暂的

A．①②　B．①③　C．②④　D．③④

5.（2026四川南充卷，第12题）国家主席习近平在二〇二六新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步前行。”这对青少年的启示是

①怀揣梦想，敢做持续追梦者②脚踏实地，善做笃信实干者

③锚定目标，争做好高骛远者④坚定信念，能做崇高信仰者

A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．②③④

6.（2026四川成都卷，第3题，3分）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。在道德与法治课堂上，某校七年级学生围绕梦想展开了讨论。其中观点正确的是

甲：如果梦想不能实现，就无须有梦想。乙：少年的梦想需要与时代脉搏紧密相连。

丙：梦想与现实是平行线，永远无法相交。丁：实现梦想需要我们不懈奋斗！

A．甲和乙　B．甲和丙　C．乙和丁　D．丙和丁

7.（2026四川遂宁卷，第1题）诸葛亮在《诫子书》中对儿子的教诲，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“非学无以广才，非志无以成学。”其中蕴含的道理有

①端正态度，唯父母之命是从②勤奋学习，提升自身才学

③编织梦想，不达目的不罢休④修身养性，明确人生志向

A．①③　B．①④　C．②③　D．②④

8.（2026山东卷，第1题）人民教育家于漪说：“我有两把尺子，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。”这告诉我们要

①见贤思齐，弥补自身不足②相信自己，欣赏自身优点

③换位思考，懂得尊重他人④以人为镜，正确认识自己

A．①②　B．①④　C．②③　D．③④

9.（2025北京卷，第13题）三个故事(为实现年少诗歌梦坚持创作、源于从小的热爱更在于后来的坚持、种子深深扎根奋力生长).以上三个故事共同的主题是(　　)

A．不断努力奋斗,实现人生梦想　B．学会欣赏他人,敢于挑战权威

C．积极改进规则,做到行己有耻　D．正视自身不足,坚定职业选择

10.（2025北京卷，第15题）对以下名句的解读,正确的是(　　)

①日省其身,有则改之,无则加勉——通过自省端正自己的行为

②不积跬步,无以至千里——每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代

③友直,友谅,友多闻,益矣——我们要学会坦然接受一段友谊的淡出

④师者,所以传道受业解惑也——老师是我们学习的指导者和成长的引路人

A．①②　B．①④　C．②③　D．③④

11.（2025河南卷，第9题）如今,AI(人工智能)不仅能和我们互动聊天,还可以写文章、制订方案,甚至编写代码、创作歌曲……AI在手,会让一个人看上去无所不知、无所不晓.但是,这顶多让人成为“知道分子”,难以产生真正的智慧.一个人凡事靠AI并不一定会增强能力,反倒有可能降低原有的能力.这告诉我们(　　)

A．仅仅知晓知识而不会使用知识,就不是学习B．AI能取代所有传统职业,给人们带来就业压力

C．在人工智能时代,仍要培养独立思考能力和批判精神

D．科技正在改变我们的生活,每个人都必须学会使用AI

12.（2025河南卷，第12题）«习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)»(以下简称«读本»)中有这样一段话:“希望同学们认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想,掌握真理、认识国情、了解社会;将理论学习与其他学科的学习结合起来,将课内学习与课外学习结合起来,培养过硬本领……”下列做法与上述内容相符的是(　　)

①在学校开设的«读本»课堂上,积极举手发言,深入交流探讨

②认为«读本»与数学、物理等理科无关,学«读本»时不与理科相结合

③将«读本»和道德与法治教材对照学习,进一步深入理解«读本»内容

④到美丽乡村参加研学活动,感悟习近平生态文明思想的生动实践

A．①②③　B．①②④C．①③④　D．②③④

13.（2025福建卷，第6题）学贵有疑.下列对同学们存在的疑惑,回应恰当的是(　　)

①疑惑:接纳自己,需要接纳自己的不足吗?——回应:需要,我们要接纳自己的全部.

②疑惑:每个人都是独特的,那还需要“见贤思齐”吗?——回应:不需要,每个人都有自己的长处.

③疑惑:我不断努力,可就是达不到预期效果.我该怎么办?——回应:不要灰心,努力需要坚持,也需要方法.

④疑惑:情绪是会相互感染的,我该当朋友负面情绪的“垃圾桶”吗?——回应:不该,情绪只能靠自己调控.

A．①③　B．①④　C．②③　D．②④

14.（2025苏州卷，第4题）有人说:“要想了解自己,最好问问别人.”但有同学说我性格内向,也有同学说我性格外向.面对不同人的评价,我们应该(　　)

A．忽略他人看法　B．客观冷静分析　

C．慎重结交朋友　D．接纳所有观点

15.（2026天津卷，第25题）

阅读对话，谈谈你怎样认识和对待这些“不同”？

16.（2025长沙卷，第14题）

【体味学习　拔节成长】每一次不轻言放弃的坚忍,都会让我们收获更多成长的喜悦.翻开小成同学的青春手册,我们一起了解他的成长故事.

我真的无法用语言来描述此时的心情，我想大声告诉所有同学:"我解出了这道题!"但我看到其他同学还在苦思冥想，就忍住了。为了这道题，我整节自习课都在认真思考，用心演算。在这个过程中，我经历了困感、疑虑，甚至多次想放弃......功夫不负有心人，就在我感到"山重水复”的时候，突然"柳暗花明”。这种战胜自己的感觉太好了!

阅读上述材料,运用所学知识,说说小成同学值得我们学习的地方。

参考答案

典型例题

1.（2025 山东 21）

（1）参考答案（开放）： 难忘场景：运动会最后一圈全班陪跑。成长触动：在我想放弃时，同学的呐喊让我懂得坚持的意义，磨砺了意志，也体会到集体的温暖。（要求：场景具体，触动对应 "初中成长" 主题，4 分两层：场景 2 分＋触动 2 分）

（2）参考答案（8 分）：

①梦想是对未来美好生活的愿望，能激发生命的热情和勇气，有梦想才有希望；

②少年的梦想要与个人志向、时代脉搏、中国梦紧密相连；

③梦想与现实之间有距离，努力是梦想与现实的桥梁；努力需要立志、坚持，也要讲方法（合理规划时间、劳逸结合、学思并进、团队合作）；

④初中生活要珍视当下，把努力落实到每一天，在担当中历练，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

2.（2026 云南 25）拟标题＋收获

方法：标题要紧扣片段主旨（如 "坚持"×"热爱"×"积累"）；收获从 "认识自己 — 磨砺意志 — 梦想始于当下" 三点组织。

答题角度：①标题要凝练、积极，贴合材料；②收获写清 "我学到了什么"—— 正确认识自己、勇于战胜挫折、把梦想化为坚持的行动；③结合自身，不空喊口号。

3.（2026 连云港 18）

（1）共同要素（4 分）：树立明确目标；长期坚持、点滴积累；讲究方法、合理管理时间；热爱并投身实践。（写出 4 点即满分）

（2）开导（4 分）：①正确对待父母的催促，不盲从也不轻视，主动沟通；②努力既要有坚持，也要有科学方法，快慢因人而异；③把压力化为具体行动，和父母交流自己的计划与进度。

（3）逐梦计划（4 分）：示例 —— 总目标：本学期数学提高 10 分；第一步：每天订正错题 5 道；第二步：每周一次限时训练；第三步：每月复盘调整。要求：目标具体、步骤可操作、有时间节点。

达标训练

1. A。竹子定律强调前 4 年默默扎根、厚积薄发。B"轻内在"、C"等机会不作为"、D"快速长高" 均与材料相反。

2. B。"书卷气" 指学习、读书，"烟火气" 指社会实践、助农服务，对应 "在学习中成长，在历练中担当"。A 只讲行动、C 只讲信念、D 只讲读书，均片面。

3. A。④"感谢您的辛勤耕耘…… 桃李满天下" 是送给老师的话，不适合同学互赠；①②③均为同学毕业寄语。

4. C（②④）。①"天生我材必有用" 讲自信，不是 "改正缺点"；③"友直友谅友多闻" 讲善交益友，不是 "接受友谊淡出"。②讲志向、④讲珍惜时间与生命短暂，解读正确。

5. B（①②④）。③"好高骛远" 是贬义词，与 "阔步前行" 相悖，排除。

6. C（乙和丁）。甲错：梦想即使暂时不能实现，也有激发热情的意义；丙错：梦想通过努力可以与现实相交。乙（少年梦与时代脉搏相连）、丁（需不懈奋斗）正确。

7. D（②④）

①"唯父母之命是从" 错误 —— 孝亲敬长不是盲从，《诫子书》讲的是修身立志，不是盲从父母；②"勤奋学习，提升自身才学" 对应 "非学无以广才"，正确；③"不达目的不罢休" 是偏执，材料讲的是淡泊宁静，不是死磕，错误；④"修身养性，明确人生志向" 对应 "非淡泊无以明志，非宁静无以致远"，正确。。

8. B（①④）

①"见贤思齐，弥补自身不足"——"量别人的长处、量自己的不足" 正合此意，正确；

②"相信自己，欣赏优点" 材料未体现（材料讲量不足，不是自我欣赏）；

③"换位思考，尊重他人" 与 "量长处 / 不足" 无关；

④"以人为镜，正确认识自己"—— 两把尺子正是以人为镜、全面认识自己，正确。

9.A。三则故事共同关键词是 "坚持创作、源于热爱更在于坚持、扎根生长"，指向努力奋斗实现梦想。B 挑战权威、C 改进规则行己有耻、D 正视不足，均非共同主题。

10. B（①④）。②"不积跬步" 讲积累与坚持，不是 "生命不可替代"；③"友直友谅" 讲善交益友，不是友谊淡出。①自省、④老师的作用，解读正确。

11. C。材料强调凡事靠 AI 会降低独立能力，对应 "AI 时代仍要培养独立思考和批判精神"。A 否定学习含义、B"取代所有职业" 绝对化、D"必须学会用 AI" 偏离主旨。

12. C（①③④）。②错：材料明确要求理论与其他学科、课内课外结合，不能把文理科割裂。

13. A（①③）。②错：每个人独特仍需见贤思齐；④错：情绪调控不是 "只能靠自己"，也可以合理表达、求助他人。

14. B。面对 "有人说内向、有人说外向" 的不同评价，要客观冷静分析，既不盲从也不忽视。A 忽略、D 全盘接纳都错误；C 结交朋友与题无关。

非选择题答题要点

15.（2026 天津 25）怎样认识和对待这些 "不同"

①认识：每个人在性格、爱好、想法上都有差异，这是正常的、独特的；

②对待：要客观看待他人评价，既不盲从也不轻视；欣赏他人长处，包容合理差异；主动沟通、换位思考；在集体中尊重不同，求同存异。

16.（2025 长沙 14）小成值得学习的地方

①体味学习：把解出难题当作快乐，发现学习本身的美好；

②独立思考、主动学习：整节自习认真思考演算，不依赖他人；

③战胜挫折：经历困惑疑虑、多次想放弃仍坚持，具有坚强意志；

④顾及他人、合理表达情绪：成功后忍住欢呼，照顾其他同学感受；

⑤正确认识自己：在 "山重水复" 到 "柳暗花明" 中磨砺自我。