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初中英语:宾语补足语总写错?奇速英语用“动词后面加什么”一次理清

初中英语:宾语补足语总写错?奇速英语用“动词后面加什么”一次理清

He made me happy 和 He made me a cake,两个 made,后面跟的东西不一样,多数孩子读得懂,自己写就乱。今天跟着奇速英语,用一句“动词后面加什么”把宾语补足语理清。

问题的根子在中文。中文说“他让我高兴”和“他给我做了个蛋糕”,中间都不用加什么标记,孩子凭意思就过去了。英文要靠结构分辨:同样是动词后面跟两个成分,一个是双宾语,一个是宾语加补足语,写错了句子就散架。

起步:先认结构

主语 + 动词 + 宾语 + 宾补。宾补的作用是把宾语说清楚,没有它,句子意思就不完整。

●We call him Tom.

●The news made us happy.

●I found the box empty.

判断办法很简单:在宾语和后面那部分中间加个“是”,读得通,后面那部分就是宾补。him is Tom,通,Tom 是宾补;me is a cake,不通,a cake 是另一个宾语。

中文里没有这层区分,孩子凭意思能读懂,一旦要自己写,就得靠结构判断。所以这一节不背术语,只练一个动作:宾语后面那部分,加个“是”读一读。

接着:宾补能是什么

●形容词:keep the room clean、make me happy

●名词:call him Tom、elect him monitor

●介词短语:keep it in the box

●带 to 的不定式:ask him to come、tell her to wait

●不带 to 的不定式:let me go、make him laugh

●分词:see him running、find the door locked

一个宾语后面能挂这么多种东西,孩子容易乱,所以记的时候按“动词带什么”分组,比按“宾补是什么”分组好用。

再一层:to 的去留

●let、make、have 后面不带 to:make him cry,不是 make him to cry。

●这三类动词变成被动,to 要回来:He was made to cry.

●help 后面带不带都行:help me (to) carry it。

●感官动词 see、hear、watch、feel,主动语态不带 to,被动语态要带:I saw him enter. → He was seen to enter.

有个省事的记法:让、使、看、听、感,这几个字后面直接上动词,中间不隔 to;句子一翻成被动,to 就回来补位。孩子把这句话记住,作文里至少少三处错。

这一条是这一节的高频错点,写作文时一不留神就多一个 to。

收口:三个容易混的地方

●有宾补就不要再套 that 从句:I think that he is clever 更常用,别把两种结构掺在一起写成 I think him is clever。

●find it hard to do 里,it 是形式宾语,hard 是宾补,to do 是真正的宾语;写成 find hard to do,宾语就丢了。

●双宾语和宾补别混:give me a book,me 和 a book 都是宾语;make me happy,happy 是宾补。

宾语太长的时候,英语习惯把它挪到后面,前面用 it 占位:I found it hard to explain the rule to him。这个 it 不是“它”,是个空位置,hard 仍然是宾补。孩子一看到 it 就当代词读,句子就读岔了。

在家练的时候,不必做题,改句子更快。让孩子把“老师让我们安静”翻成英文,再换成“老师让我们等一会儿”,看 to 有没有变;两次一比,规则自己就浮出来了。

随堂小练

1. The teacher asked us ___ (keep) quiet.

2. Don't let him ___ (go) out alone.

3. We found the classroom ___ (clean) when we came in.

4. They elected him ___ (monitor) of the class.

5. 改错:His words made me to feel better.

答案:1. to keep 2. go 3. clean 4. monitor 5. 去掉 to。

做完让孩子把每句的宾补圈出来,再举一个自己编的例子。能编出来,说明结构进了脑子。

宾语补足语看着是语法条目,其实是句子的拼装规则。奇速英语在课上会把这类结构画成一张“动词分类图”:一边是带 to 的,一边是不带 to 的,中间挂几个例外。孩子照着图造句,错一次改一次,两三轮下来基本就稳了。想系统把初中段这类高频结构串起来,可以了解我们的导图联想记忆课程。

咨询电话:13980503458(蒋老师)

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