【小学道德与法治48 】2026版道德与法治六上第9课第3框《特殊关爱 助我成长——政府保护和司法保护》测试卷

2026版道德与法治六上第9课第3框《特殊关爱 助我成长——政府保护和司法保护》测试卷

一、 填空题（每空1分，共10题）

1. 保护未成年人是各级政府的________。

2. 政府有义务保障未成年人的________权，维护校园安全，提供卫生保健服务。

3. 政府统筹、协调、督促和指导有关部门，________、支持、引导和规范有关社会力量，共同开展未成年人保护工作。

4. 公安机关、人民检察院、________和司法行政部门应当依法履行职责，保护未成年人权益。

5. 任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出________、________。

6. 国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害的，应当立即向有关部门________。（这被称为强制报告制度）

7. 有关部门接到涉及未成年人的检举、控告或者报告，应当依法及时________、处置，并以适当方式将处理结果告知相关单位和人员。

8. 实施义务教育学生________计划，体现了政府对未成年人健康的关爱。

9. 法律要求开展预防未成年人犯罪工作时，尊重未成年人________，保护未成年人的名誉权、隐私权和个人信息等合法权益。

10. 违法犯罪的未成年人也要依法承担________。

二、 单项选择题（每题2分，共5题）

1. 课本中展示了“实施残疾儿童康复救助制度”“为适龄儿童免费接种疫苗”等场景，这主要体现了对未成年人的（    ）。

   A. 家庭保护       B. 学校保护       C. 政府保护       D. 司法保护

2. 当发现有不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形时，任何组织或者个人的正确做法是（    ）。

   A. 视而不见，明哲保身

   B. 只能在网络上曝光

   C. 有权劝阻、制止或向有关部门检举、控告

   D. 直接找当事人进行武力报复

3. 下列国家机关中，不属于依法履行司法保护职责的是（    ）。

   A. 公安机关       B. 人民检察院     C. 人民法院       D. 教育局

4. 关于“强制报告制度”，下列说法正确的是（    ）。

   A. 只有未成年人的父母才有报告义务

   B. 密切接触未成年人的单位及工作人员发现未成年人受侵害，应当立即报告

   C. 任何公民发现未成年人受侵害，都必须强制报告

   D. 只有警察发现未成年人受侵害才需要报告

5. 对于违法犯罪的未成年人，下列认识正确的是（    ）。

   A. 因为他们是未成年人，所以不需要承担任何法律责任

   B. 应该公开他们的所有个人信息以起到警示作用

   C. 既要依法承担法律责任，也要尊重其人格尊严，保护其隐私权

   D. 应该剥夺他们所有的合法权益

三、 多项选择题（每题3分，共5题，多选、少选、错选均不得分）

1. 政府有义务保障未成年人的受教育权，除此之外，政府还应履行的保护职责包括（    ）。

   A. 维护校园安全

   B. 提供卫生保健服务

   C. 建立和改善适合未成年人的活动场所和设施

   D. 代替父母对未成年人进行家庭教育

2. 下列属于政府为保护未成年人采取的具体措施有（    ）。

   A. 实施义务教育学生营养改善计划

   B. 实施残疾儿童康复救助制度

   C. 实施免疫规划，为适龄儿童免费接种疫苗

   D. 维护校园周边的治安和交通秩序

3. 在司法保护中，要求公检法司等部门在办案时，必须保护未成年人的（    ）。

   A. 名誉权         B. 隐私权         C. 个人信息       D. 人格尊严

4. 关于保护未成年人，下列说法正确的有（    ）。

   A. 保护未成年人是全社会的共同责任

   B. 国家机关、居委会、村委会等都是强制报告的主体

   C. 有关部门接到涉及未成年人的报告后，应以适当方式告知处理结果

   D. 违法犯罪的未成年人不需要被保护

5. 以下体现“司法保护”的有（    ）。

   A. 法院在审理案件时，不公开审理涉及未成年人的案件

   B. 公安机关依法打击拐卖儿童的犯罪分子

   C. 学校开展防溺水安全教育

   D. 检察院对侵害未成年人的犯罪行为提起公诉

四、 判断题（每题2分，共5题，对的打“√”，错的打“×”）

1. 保护未成年人主要是学校和家庭的责任，各级政府只需管好大人的事情。 （    ）

2. 只要发现未成年人受到侵害，普通公民和密切接触未成年人的单位工作人员一样，都必须履行“强制报告”义务。 （    ）

3. 政府建立和改善适合未成年人的活动场所和设施，属于政府保护的内容。 （    ）

4. 违法犯罪的未成年人虽然要承担法律责任，但他们的人格尊严、名誉权、隐私权依然受法律保护。 （    ）

5. 公安机关、人民检察院、人民法院都是我国的司法机关，依法保护未成年人权益。 （    ）

五、 连线题（每题2分，共5题）

请将下列保护措施与其对应的保护主体或保护类型连线。

措施或场景                                      保护主体/类型

1. 免费为适龄儿童接种疫苗 A. 司法保护

2. 维护校园周边的治安和交通秩序 B. 政府保护

3. 对违法犯罪的未成年人隐私进行保密 C. 政府保护

4. 实施残疾儿童康复救助制度 D. 司法保护

5. 检察院依法对侵害未成年人案件提起公诉 E. 政府保护（公安部门）

(注：为了增加难度，选项设计有重合，需仔细辨别。)

修改连线题设计，使其更清晰：

请将下列场景与对应的保护内容连线：

1. 免费接种疫苗 ----------------- A. 属于司法保护

2. 法院保护涉案未成年人隐私 ------- B. 属于政府保护

3. 实施营养改善计划 ------------- C. 属于政府保护

4. 公安机关打击拐卖儿童犯罪 ------ D. 属于司法保护

5. 维护校园周边交通秩序 --------- E. 属于政府保护

六、 简答题（每题10分，共2题）

1. 结合课文内容，请列举出至少三点政府为了保护未成年人所采取的具体措施。

2. 当发现未成年人身心健康受到侵害时，不同的社会主体应该怎么做？请结合课文中的“三个卡片框”内容进行回答。

【参考答案及解析】

一、 填空题

1. 职责

2. 受教育

3. 鼓励

4. 人民法院

5. 检举；控告

6. 报告

7. 受理

8. 营养改善

9. 人格尊严

10. 法律责任

二、 单项选择题

1. C （解析：课本原图内容，属于政府提供的公共服务保障。）

2. C （解析：考查普通组织或个人的权利，有权劝阻、制止或检举、控告。）

3. D （解析：教育局属于政府行政部门，公安机关、检察院、法院属于司法机关。）

4. B （解析：考查强制报告制度的主体，特定机构及人员是“应当”报告，普通人是“有权”报告。）

5. C （解析：体现了法律的公平与对未成年人的特殊保护原则。）

三、 多项选择题

1. ABC （解析：D选项错误，政府不能代替家庭教育，家庭保护依然是基础。）

2. ABCD （解析：均出自课本第49页的“活动园”配图及文字。）

3. ABCD （解析：课本第50页明确指出，尊重人格尊严，保护名誉权、隐私权和个人信息。）

4. ABC （解析：D选项错误，违法犯罪的未成年人也要依法承担法律责任，同时其合法权益也受保护。）

5. ABD （解析：C选项属于学校保护。）

四、 判断题

1. × （解析：保护未成年人是各级政府的职责，政府有义务保障受教育权、维护校园安全等。）

2. × （解析：普通公民是“有权”检举控告；国家机关、居委会、村委会及密切接触未成年人的单位工作人员是“应当立即报告”，即强制报告。）

3. √ （解析：符合课本第一段原话。）

4. √ （解析：课本最后一自然段明确指出。）

5. √ （解析：公检法属于司法机关。）

五、 连线题

1 —— B （或C、E，只要连政府保护即可，为清晰起见：1-C）

2 —— E （政府/公安维护治安）

3 —— A （司法保护隐私）

4 —— C （政府救助残疾儿童）

5 —— D （检察院公诉属于司法保护）

(注：实际批改中，只要学生能准确区分“政府保护”和“司法保护”即可，如1、3、5连政府保护，2、4连司法保护即可。)

标准连线：

1. 免费接种疫苗 ----------------- 属于政府保护

2. 法院保护涉案未成年人隐私 ------- 属于司法保护

3. 实施营养改善计划 ------------- 属于政府保护

4. 公安机关打击拐卖儿童犯罪 ------ 属于司法保护

5. 维护校园周边交通秩序 --------- 属于政府保护

六、 简答题

1. 参考答案：

① 实施义务教育学生营养改善计划；

② 实施残疾儿童康复救助制度；

③ 实施免疫规划，为适龄儿童免费接种疫苗；

④ 维护校园周边的治安和交通秩序；

⑤ 建立和改善适合未成年人的活动场所和设施。（任答三点即可）

2. 参考答案：

① 普通组织和个人： 任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。

② 特定单位及人员（强制报告）： 国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。

③ 有关部门： 接到涉及未成年人的检举、控告或者报告，应当依法及时受理、处置，并以适当方式将处理结果告知相关单位和人员。

【出题意图与核心素养落实简析】

1. 出题意图：

· 全面覆盖知识点： 试卷涵盖了课本第49页（政府保护的具体措施、统筹协调作用）和第50页（司法保护的主体职责、强制报告制度、受理处置流程、对违法犯罪未成年人的特殊保护）的全部核心考点。

· 注重图文结合： 填空题和选择题大量引用了课本中的四幅插图（营养餐、残疾儿童康复、接种疫苗、交通安全）的案例，引导教学重视教材资源。

· 辨析易错点： 针对“普通公民的权利（有权）”与“特定主体的义务（应当强制报告）”进行了重点辨析（单选题2、4，判断题2），帮助学生精准掌握法律术语的界限。

2. 落实核心素养：

· 政治认同： 通过填空题和简答题，让学生明确各级政府和司法机关在保护未成年人方面的法定职责，深刻体会国家对青少年的特殊关爱和保护，增强对国家制度的认同感。

· 法治观念： 考查学生了解《未成年人保护法》中关于政府保护、司法保护的具体规定。特别是通过“强制报告制度”和“违法犯罪未成年人承担法律责任”等题目，帮助学生树立权利义务相统一、法律面前人人平等的法治观念。

· 责任意识： 简答题第二题要求梳理不同主体（个人、特定单位、有关部门）的职责，引导学生认识到保护未成年人是全社会的共同责任，不仅国家机关要履职，普通公民也有权进行监督和控告，培养学生的社会责任感。