夜雨聆风
2026年4月8日晚，肇庆市苏秀琴名师工作室全体成员云端相聚，参与深圳市教育科学研究院李燚鑫老师的专题讲座。讲座以语文教学为载体，剖析AI时代教师核心定位与教学设计重构路径，既为语文教学赋能，也为道德与法治教学提供了重要借鉴。
核心理念：“教”向“育”转，适配学科育人目标
李燚鑫老师强调，AI时代教学重构的核心是从“教知识”转向“育素养”，AI承担重复性知识传授，教师聚焦素养培育与价值引领。这一理念与道法学科“立德树人”的核心目标高度契合，语文AI融合实践路径也为道德与法治教学提供了可落地参考。
借鉴路径（一）：目标重构，厘清AI与教师职责边界
讲座提出的语文“四大重构”中，目标重构对道德与法治教学极具借鉴意义。可借鉴语文“知识转素养”的思路，让AI承担道德与法治基础知识点推送、习题批改等工作，教师则专注引导学生辨析是非、感悟道德力量，规避“重识记、轻素养”的误区。讲座中提出的语文教学设计“四大重构”——目标重构、流程重构、方法重构、评价重构，对道德与法治教学具有直接的借鉴价值。
语文教学倡导“学生主体、教师引导、AI辅助”的模式，通过闭环流程与多元方法激发学生主动性。这启示道德与法治教学可利用AI生成生活化情境与案例，引导学生主动探究，让抽象的道德、法治知识变得具体可感。李燚鑫老师在讲座中强调，AI时代的教学重构，核心是从“教知识”向“育素养”转变，AI承担重复性的知识传授工作，教师则聚焦核心素养培育、思维引导与价值引领，这一核心理念同样适用于道德与法治学科。道德与法治学科的核心目标是立德树人，培养学生的道德品质、法治观念与家国情怀，与讲座中“育人优先”的理念高度契合，而语文教学中AI与学科融合的实践路径，为道德与法治教学提供了可落地的参考范式。
叶乃培老师：聆听广东省李燚鑫名师工作室《从“教”到“育”：AI时代教师的核心竞争力与教学设计重构》专题分享，我深受触动。AI正重塑教育生态，一线教师既要主动拥抱技术，用AI重构教学设计、赋能学情分析，更要坚守育人初心，以情感与价值引领补足技术短板。未来我将在人机协同中深耕课堂，实现从“教”到“育”的转型，让课堂兼具科技精度与人文温度。
陈如后老师：聆听李老师关于AI时代教师角色的分享，深受启发。AI虽革新教学工具，却无法替代教育温度。教师应从知识传授者转向育人引路人，深耕核心素养，将技术与学科深度融合，守住教育本质，实现从“教”到“育”的跨越，做不可替代的教育者。
郭沛珍老师：2026年4月8日，我参加了参加李燚鑫老师的线上专题培训，我深受触动、备受鼓舞。李老师对AI时代教学设计重构的深度解读，为一线教师指明了教学创新的路径。AI不是教学的“替代品”，而是“助推器”，教师需以育人初心为根本，用技术赋能教学，打造个性化、高效化的课堂。此次培训更新了我的教育理念，我将积极探索AI与教学的深度融合，创新教学模式，提升教学水平，助力学生成长成才。
蔡燕妮老师：2026年4月8日，我通过网络学习李燚鑫老师的《从“教”到“育”：AI时代教师的核心竞争力与教学设计重构》，我深刻认识到，AI正在重塑课堂形态，新时代教师更应聚焦育人本质，立足学生核心素养重构教学设计，将 AI 作为高效辅助工具，教师提升价值引领、思维培育与情感育人能力，在技术赋能中坚守教育初心，实现从知识传递者到成长引路人的真正转变。
杨莎老师：本次培训不仅让工作室成员明晰了AI时代语文教学的创新方向，更通过跨学科的思考，挖掘出语文教学与道德与法治教学的共通之处。李老师分享的AI与学科融合的实践方法，为道德与法治教学突破传统教学瓶颈、实现“立德树人”目标提供了新路径。未来，肇庆市苏秀琴名师工作室将以本次培训为契机，积极推动跨学科教学探索，将语文教学中的先进理念与实践方法借鉴到道德与法治等学科中，充分发挥AI的辅助作用，聚焦核心素养培育，提升教师的跨学科教学能力，让“从‘教’到‘育’”的理念落地生根，助力学生全面发展。
黄小明老师：聆听李老师的专题讲座，我收获颇丰。讲座兼具理论高度与实操性，语文教学的“四大重构”对道法教学启发深远。我学会了借助AI简化基础知识点推送、习题批改等工作，将更多精力投入到学生的道德引导与价值引领中，切实提升教学实效。
梁祝科老师：本次培训让我明晰了AI时代教学的核心方向，深刻体会到语文与道德与法治教学的跨学科借鉴价值。李老师分享的“教”转“育”理念，为“立德树人”目标的落实提供了新路径，今后我将积极践行这一理念，借助AI辅助教学，聚焦学生核心素养培育，助力学生全面成长。
郑中福老师：AI赋能教学的新思路令人耳目一新，打破了我对传统教学的固有认知。语文教学中的多元方法的与流程设计，可直接借鉴到道德与法治课堂，有效破解传统教学枯燥、抽象的瓶颈。未来我将深耕跨学科融合，合理运用AI工具，让道德与法治教学更具活力与实效。
陈泽君老师：聆听李燚鑫老师《从“教”到“育”：AI时代教师的核心竞争力与教学设计重构》专题培训，我深受启发。作为初中道德与法治教师，我深刻认识到，AI不是替代教学的工具，而是赋能育人的桥梁。 道法课的核心是价值引领，AI技术可助力我们重构教学设计：用智能工具精准把握学情，定制分层教学内容；以数字化情境还原真实社会议题，让法治教育、思政教育更具代入感；借AI辅助实现个性化辅导，让每一位学生都能在思政课堂上获得成长。 未来，我将把培训所学融入日常教学，以AI为翼，坚守育人初心，让道德与法治课堂既有时代温度，又有思想深度，真正实现从“教书”到“育人”的深度转型。
撰稿：杨莎
编辑：叶乃培
一审：李光年
二审：苏秀琴
